《賀新年》音樂教案 篇1
活動目標
1.知道新年即將來臨，在新的一年裡，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。
2.樂意對周圍人表達自己的祝福。
3.學習一些表達的方法。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點和難點
1.激發幼兒喜歡過新年的情感。
2.願意表達自己在新年裡的`願望。
活動準備
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其布置成一個“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
設計思路
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在於引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的願望，從而健康愉快地過新年。
通過賀新年活動，可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養幼兒的表現力。其中“我長大了”，以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的願望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。
活動流程
感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
(一)感知經驗
1.準備自己的身高體重卡。
說明：事先讓幼兒了解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準備自己穿小的衣物。
說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
(二)激發情感
1.說說我們在長大。
說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裡可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。 ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2.記錄現在的情況。
說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。
(三〕表達情感
1.給新年老人寫信。
說明：畫畫自己在新一年裡的願望。
①老師可以引導幼兒討論寫信格式：
a.畫新年老人的頭;
b.畫自己的願望;
c.畫自己的頭或寫上自己的名字;
d.寫日期。
老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。
②介紹自己信的內容。
老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。
老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。
從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裡面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
3.送賀卡。
《賀新年》音樂教案 篇2
教學目標：
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重點：
在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教具準備：
鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。
教學過程：
(一)導入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的`時候都有哪些活動呢?
2、師：那你們都是怎么過年的呢?
(二)創設環境，營造節日氣氛(《龍咚鏘》音樂。
1、師：(教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。(按節奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裡還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"
2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)
(三)歌曲學習
1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧!
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量並回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。
生5：還可以加進鑼鼓聲。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裡就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、表演。
10、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意?
4、指名表演唱。
(五)小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
《賀新年》音樂教案 篇3
一、活動目標
1、感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音。
2、能用語言清楚地表達自己的發現。
3、對探索聲音的活動感興趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
二、活動準備
1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤
2、紙盒、塑膠瓶每人一個
三、活動過程
1、感知製作“樂器”的各種材料。
2、嘗試製作“樂器”。
(1)介紹材料，提出要求。
(2)幼兒自由操作，探索體驗。
請選擇一個盒子，試試什麼東西放進去聲音最好聽?你和你的好朋友放的是一樣的東西嗎?聲音一樣嗎?
3、探索比較不同的聲音。
(1)用同樣的兩個紙盒分別裝黃豆和沙子，比較;小結
(2)用塑膠瓶和紙盒同時裝黃豆，比較;小結
4、教師小結：同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同;不同的盒子，裝一樣的東西，聲音也不同。
5、請幼兒用自製樂器為歌曲《新年好》伴奏。
活動反思：
整個活動孩子很喜歡，個個都去進行嘗試，不斷地探索各種聲音的不同，儘管他們在分放材料的時候會弄掉下去，但是他們也願意自己撿起來再次繼續。在自由探索聲音環節，孩子經過與各種材料的接觸，已經有了一定的了解。接下來，經過兩次的比較，使孩子更加清晰地辨別不同材料所發出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發出的聲音最好聽，也能初步分辨出同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同。尤其在伴奏環節，孩子們在熟悉的歌曲聲中，用自製的樂器表演，他們很開心，也願意去嘗試。整個活動環節簡單明晰，材料豐富但不複雜，讓孩子在玩體驗，學習，適合孩子的學習特徵。
《賀新年》音樂教案 篇4
活動目標
1.了解廣東人民過年的風俗民情，體驗行花街的愉悅情感。
2.產生熱愛廣東地域文化的熱情。
3.樂於探索、交流與分享。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1.“行花街”音樂、視頻
2.春節花市的各種圖片
活動過程
1.談話導入。
(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。
(2)請幼兒談談自己逛花市的情景。
2.觀看逛花市的視頻。
(1)師：過年時北方地區有逛廟會,南方過年時都要逛花市，你知道有什麼特別的意義嗎?花市上都有些什麼嗎?
(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節擺放的年花有什麼特別的寓意。
(3)逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全?
3.角色扮演：熱鬧的花市
(1)幼兒布置遊戲場地。
(2)商量角色分工。
(3)幼兒快樂遊戲，教師注意引導幼兒遵守社會行為規則。
活動延伸
了解春節其它習俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。
1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。
2、在幼兒製作過程中沒能及時幫助。
《賀新年》音樂教案 篇5
教學內容：
舞蹈遊戲----《賀新年》
教學目標：
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重點：
在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教具準備：
鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。
教學過程：
（一）導入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？
2、師：那你們都是怎么過年的呢？
（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
1、師：（ 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。（按節奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裡還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”
2、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）
（三）歌曲學習
1、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量並回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。
生5：還可以加進鑼鼓聲。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裡就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、表演。
10、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意？
4、指名表演唱。
（五）小結下課
放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。
《賀新年》音樂教案 篇6
活動目標
1、知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。
2、體驗關愛弟弟妹妹的情感。
活動準備
掛曆、手工紙等。
活動過程
一、看掛曆
出示掛曆，看看新年是哪一年？幼兒邊看邊念，認認幾個數字。
二、講一講過年後的變化
1、大一歲了。
2、身體長高了。
3、更能幹了，會做很多事情。
4、會關心人了。
三、做禮物
1、做哥哥姐姐了，應當怎樣關心托班的弟弟妹妹？
2、我們的小手很能幹，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3、幼兒製作禮物。
四、送禮物
1、幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。
2、將禮物送給弟弟妹妹，並向他們說祝賀的話。
3、給弟弟妹妹表演歌舞。
《賀新年》音樂教案 篇7
活動目標
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。
2、能大膽向同伴說一些祝福的話。
活動準備
糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。
活動過程
一、談話
新年到了，朋友見面時會說些什麼？可提問啟發：
1、祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長大！祝你越長越漂亮……）
2、祝朋友學習（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學習進步！祝你越來越聰明……）
二、向朋友祝福
1、平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。
2、在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。3、師生同唱新年歌。
活動延伸
1、離園時，幼兒在幼稚園門前，向朋友、家長祝福並贈送禮物。
2、回家後，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。