國小體育籃球遊戲的教案 篇1
活動目標：
1.發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。
2.激發幼兒積極參與競爭的意識，並能遵守遊戲規則。
活動準備：
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數量就為幾)。
活動過程：
一、將幼兒分成幾個小組。
二、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線後。
三、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然後跳起來投籃。
四、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給後面的幼兒。
五、第二名幼兒接到球後，重複第一名幼兒的動作。
六、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。
七、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。
注意事項：
活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒!
國小體育籃球遊戲的教案 篇2
一、整理運動：配樂伸展放鬆操
二、小結，收回器材。
組織：散點
教法：聽音樂，教師講解、示範，學生模仿練習。
組織：成四列橫隊集合。
課的預計
1、練習密度：55%左右； 2、運動負荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右
4、最高心率：180次/分。 心率曲線（略）
國小體育籃球遊戲的教案 篇3
教材內容
籃球：運球、雙手胸前傳接球
課的目標
1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配 能力，發展靈敏、速度、耐力等身體素質。
3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良 品質和團結一致、密切配合的團隊精神精神。
場地器材
籃球41隻；錄音機1台；籃球場一個。
課的部分
教學內容及手段
組織教法
開始部分2’
1、體育委員整隊，清點人數。並向教師報告。
2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，以及注意事項
組織：成四列橫隊集合，如圖示一：
要求：精神飽滿，注意力集中。
準備部分8’
一、配樂遊戲：小漁網（4’）
方法：遊戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最後一名時遊戲結束。
規則：
（1）“小漁網”不得鬆手觸人。
（2）在遊戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。
二、熟悉球性（4’）
方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。
一、組織：
教法：講解，示範，師生按規則集體練習。
要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網”要動腦筋、協力、果斷、快速。
二、組織：散點練習
教法：講解、示範，指導學生自由模仿、創造練習。
要求：球儘量不要落地。
基本部分30’
一、運球：（6’）
A、高低運球，B、單手前後左右運球，C、左右手交替運球，D、體前變向運球，E、胯下運球，F、急停急起運球。
重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行進間交替進行。護球儘量眼睛注意前方。
二、搶運球（5’）
方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。遊戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球後互換。
規則：A、無球者不得用推、拉等犯規動作搶球，B、發生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。
重點：對球的控制與掌握
難點：技術要準確熟練
三、原地二人一球傳接球（3’）
重點：上下肢協調配合
四、原地二人一球運球、傳球（2’）
重點：技術的銜接連貫
五、4 人一球，行進間運球後傳球（4’）
重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。
六、4人一球，一人防守，三人傳接球。
要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。
七、接龍傳球接力比賽（6’）
方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前後間隔4-5米，“接龍”傳球20隻球，以完成時間和成功率多少定勝負。
重點：傳接球的快速能力和準確性。
一、組織：在籃球場內散點練習
教法：教師講解、示範，指導學生自由模仿、創造練習。教師巡視、指導、糾錯。
二、組織：同上在球場內散點
教法：教師講解、示範、學生練習。
要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然後共同“搶運球”嚴格按照規則進行。
三、四練習的組織如圖示三
教法：講解、示範、糾錯，教師巡視指導。
五、六練習的組織如圖示四
七練習的組織如圖示五：（略）
教法：講解、示範，練習，比賽。
要求：先練習，後比賽。
國小體育籃球遊戲的教案 篇4
一、設計理念：
本教學依據《體育與健康標準》為理論，結合國小三年級學生身心特點，堅持以學生髮展為中”、激發學生興趣為指導思想，以增進學生健康為主要目的，採用教學與遊戲相結合的方式，注重吸引與創新，讓學生緊跟但又不完全局限於老師的思路，鼓勵和激發學生通過自主練習與親身體驗，啟發學生互幫互助、善於思考、勇於創新的能力，充分調動學生主觀能動性，讓每一位學生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，並體驗進步與成功的喜悅。
二、教材分析：
本課教學內容選自人教版國小體育與健康水平二三年級，內容為小籃球——原地運球及遊戲，小籃球教學內容還處在技術動作的較為簡單初級階段，主要是以相關的遊戲為主，在遊戲中體驗和掌握一些基本的動作要領，主要為熟悉球性階段，培養學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發展學生的快速反應能力和身體的靈敏性，可以培養學生的合作意識及團結拼搏精神，較易激發運動興趣，有助於學生終生體育鍛鍊意識的形成
三、學情分析：
本次授課的對象為國小三年級學生，這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以遊戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的掌握更是簡單粗糙。
四、教學方法：
遊戲教學法、講解示範法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡迴指導法、圖片教學法、循序漸進法等。
五、教學過程：
1、開始部分：課堂常規→熱身：聽從指揮強求遊戲。
2、基本部分：雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續拍球接球練習→左右手連續拍球接球練習→單手連續向下拍球練習→遊戲：拍球多樣接力。
3、結束部分：放鬆：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。