最新國小體育教案 篇1
教學目標：
通過體育遊戲與球類運動相結合，提高運傳搶球等籃球基本技術，發展團結協作的能力，培養團隊協作和團隊精神精神。
課的內容：
一、隊長傳球
（一）遊戲目標：
提高學生移動傳、接球的能力，培養學生傳球的配合意識。
（二）準備工作：
1、籃球（或排球）若干個。
2、在場地上並排畫幾直徑為50厘米的圓圈，彼此間隔2米，距圓圈4至6米處畫一條橫線。
（三）遊戲的進行：
教師可將學生分成人數相等的若干個隊，每隊推選一名隊長站在圓圈內，其餘的隊員成縱隊，面向隊長站在橫線後，排頭手持一球。遊戲開始，各隊排頭按規定的傳球方法，將球傳給隊長後，迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球，以此按順序進行傳、接球，最後以先傳完的隊為勝。
（四）遊戲規則：
1、傳球時，不得出圈或過線。
2、傳接球時誤時，應由本人將球拾起，跑回線後方能再傳球。
（五）教法建議：
1、此遊戲可改變傳球的方法或規定傳球的次數進行比賽。
2、可輪流擔任隊長，即傳球後迅速跑到圈內，接替隊長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊長，應迅速跑到隊尾，連續進行替換、接球。
二、傳球追觸
（一）遊戲目標：
提高學生行進間的傳、接球技術，增強其協同配合傳球的意識。
（二）準備工作：
籃球場地一塊，籃球一個，紅布帶若干條。
（三）遊戲的進行：
全體學生分散站在籃球場內，教師指定3名學生為“追觸者”（繫上紅帶標誌以示區別），其中一人手持籃球做好準備。遊戲開始，3名追觸者相互進行移動中的傳、接球，並在傳、接球過程中，用球觸及其他同學，被觸及者繫上紅帶標誌，參加到追觸者行列進行遊戲，追觸者不斷增加，直到剩下最後一名學生為止
（四）遊戲規則：
1、“追觸者”只準相互傳球，不允許運球或走步違例（同籃球比蹇規則要求）。
2、追觸人時，只能手持球觸人，不允許用球擲擊人。
3、被追觸者如被逼出界時，按被觸及論。
（五）教法建議：
1、如參加遊戲的人數過多時，可再分為若干組，分別在兩個場地進行遊戲。
2、此遊戲可改兩隊進行比賽，一隊追觸，另一隊躲避，被觸及者站到場外停止遊戲，直至全隊被觸及後，兩隊交換進行遊戲。
三、小手球
（一）遊戲目標：
提高傳接球和運球技術水平，培養攻守配合意識；發展靈巧性及速度、力量等體能。
（二）準備工作：
1、排球或足球一個。
2、籃球場地一塊，以投籃3米區（即以端線的中心點為圓心，以6.25米半徑畫弧，連線兩側端線）為球門區，在籃球場端線中心點兩側放置兩根立柱（立柱間距3米）作為球門。
（三）遊戲的進行：
教師可將學生分成人數相等的兩隊，各隊推選一名隊長，一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊，決定攻守。遊戲開始，各隊隊員別站在中線本半場的一側，進攻隊持球，防守隊做好準備。當裁判員鳴笛後，進攻隊利用互相傳遞球、運球，通過簡單的戰術配合，尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守，設法阻止對方攻門，並積極搶斷球，從而控制球，轉守為攻。最後以得分多的隊為勝。
（四）遊戲規則：
1、攻守雙方均不得進進球門區進攻或防守，否則判由對方擲邊線自由球（守門員除外）。
2、將球射進球門算得1分，然後由對方在中線發球繼續比賽。
3、射門時，球必須在守門員頭部以下部位射進球門，否則射中無效。
4、守門員觸球出邊界，由對方發球；如觸球後出端線，則由守門員發球門球。
5、不準推人、拉人，如影響直接射門得分，則由對方在球門區外正中點處罰球；一般情況，由對方發邊線球。
6、比賽分上下兩半場，每半場10至15分鐘，中間休息2分鐘。下半場，兩隊交換場地和發球。
（五）教法建議：
1、每隊參加遊戲的人數7—9人為宜。各隊按守門員、後衛、前鋒等位置進行分工。
2、比賽時間可視具體情況增減。
3、比賽規則可參照正式手球比賽規則，也可有所調整。
最新國小體育教案 篇2
教材
1、分隊走合隊走
2、遊戲“貼燒餅”
課的任務
本節課的任務
1、學生初步了分隊走合隊走概念；
2、讓學生進一步步掌握分隊走合隊走練習方法；
3、發展學生團結協作精神；
4、通過遊戲發展學生奔跑能力。
結構教學內容 次數 時間 強度組織與教法
課堂常規
1.小幹部整隊，師生問好。
2.教師布置本課學習目標及內容。
3.教師提出完成本課目標的要求。
遊戲
“貼燒餅”
1.組織隊形：四列橫隊集合
2.
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
△
2.要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。
二
1.練習隊形：如下圖
×
×
○○○○○
○
2.要求：學生注意力集中
複習分隊走合隊走
放鬆操
小結、下課
1.練習隊形
◎
○○○○○○○
2.教與學法
⑴教師講解動作練習方法
⑵教師組織學生集體練習
⑶教師進行指導
四
1.練習隊形：散點
2.教與學法：在音樂伴奏下，師生共舞。
五
1.師生共同小結、講評
2.教師鼓勵表揚先進
3.師生呼“再見”後下課
4.師生共同收拾器材後宣布下課
最新國小體育教案 篇3
一、指導思想
在《新課程標準》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。
二.教學目標
(1)進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(2)進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、學生情況分析
根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務於以後，要多做些速度練習。四、教學要求
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
1.能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。
2.能做出站立式起跑，在快跑時能做到上體正，稍前傾；學會在跑動中通過障礙的方法；學會跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。
3.知道後滾翻的動作要領與動作方法。4.能做出後滾翻動作，做到動作正確、熟練。
5.能做出站立式起跑，在快跑時能做到上體正，稍前傾；學會在跑動中通過障礙的方法；學會跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。
6.能做出兩腳前後站立、背後過肩、轉體揮臂的投擲動作，做到迅速轉肩。，發揮腰部和蹬地力量，提高揮臂動作的正確性和協調性。7.能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學措施
1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養。
最新國小體育教案 篇4
一、教學目標：
能夠自覺地有秩序地積極地進行蹲距式跳遠練習，並且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。
二、教學內容：
蹲距式跳遠的單跳雙落動作
三、教學過程：
1.情景導入
A教師活動：
(1).常規佇列練習，先進行原地踏步走，在此基礎上，鼓勵同學們進行起步走練習，並給予及時的客觀評價。
(2).講解示範大網魚遊戲的方法和規則要求，適當導入遊戲背景，使學生知道，魚離不開水，魚網密切合作才能取得勝利的道理同時培養學生誠實勇敢的良好作風。組織學生進行遊戲活動。
(3).改變規則後，再次進行遊戲活動。
B學生活動：
(1).認真的完成佇列練習，提高自己的最基本的佇列認知。
(2).積極的熱情的投入到遊戲中去，很好的與同學完成遊戲。
2.合作探究掌握技能
重點：知道並掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習時的自覺和秩序
難點：動作較連貫正確，跳起有一個高度
A教師活動：
(1).老師帶領學生先活動各個主要關節後，講解示範動作方法，再組織學生在場地內分散進行自主練習，體驗動作。
(2).老師講解示範在沙坑中練習的方法要求，組織學生有秩序地積極地進行練習。
(3). 對學生練習中的情況給與合理的`評價，並總結學生的練習情況，找出好的同學進行示範，再練習。[來源:]
(4). 跳躍比遠。
B學生活動：
(1).認真聆聽和觀察老師的講解示範，積極進行練習。
(2).能夠按照次序，相互觀察好的同學，積極自主地練習。
(3)..積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢於表現自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。
3.組織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型
教師活動：教師提示今天的學習內容並提問學習內容的技術要領，及詢學生是否達到了有秩序積極地進行練習的要求。
學生活動：學生積極的回答教師提問。
4.課後小結：
在學生紀律嚴明的情況下，繼續加大學生練習密度和質量，不斷提高學生的練習效果.
5.課後反思：
最新國小體育教案 篇5
教材分析
1.彎道跑是跑步項目中一項較難掌握的技術動作，教學過程比較乏味，但在跑的過程中有較廣泛的的運用，有重要的教學地位。本課通過教學演示、十字接力等趣味性的教學手段來提高學生的學習興趣，讓學生更好的掌握動作技術的同時形成自主、合作、探究學習的意識。
2.通過學習，培養學生相互協作，積極學習進取的精神。
學情分析
1.教學時應注意學生擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力。
2.本課教學的對象是五年級學生，他們有一定基礎的速度、力量和靈敏素質，並具有一定的觀察、分析、解決問題的能力；他們的性格活潑、好動，表現欲和上進心比較強條件，這些特點為本課以培養學生的彎道跑能力，提供了一個良好的基礎。
3.通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑的現象並用彎道跑技術來解決現實生活中遇到彎道跑時的問題，正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力技術要領， 80%同學能較好運用彎道跑中保持平衡的動作要領。
教學目標
1.通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑的現象並用彎道跑技術來解決現實生活中遇到彎道跑時的問題
2.通過彎道跑練習，使學生正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力技術要領， 80%同學能較好運用彎道跑中保持平衡的動作要領。
3.通過學習，培養學生相互協作，積極學習進取的精神。
教學重點和難點
教學重點：擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力。
教學難點：克服離心力，快速跑動中學會保持身體平衡。
教學過程
一、彎道跑原理演示
學生通過觀察想像，討論怎樣彎道跑時要注意什麼
二、彎道跑教學：
上體：身體稍向內傾斜。
擺臂：右臂後擺偏右後。前臂稍稍向左前，左臂擺動肘靠體側，右臂擺幅大於左臂。
腿：右腿前擺膝稍向內。左腿前擺膝稍向外。
腳：右腳前腳掌偏內側。左腳前腳掌偏外側。
三、十字接力比賽
比賽規則：
分四組面向圈外在十字線上站立，持接力棒沿圓圈按逆時針方向快速跑，跑完一圈後將棒傳給第二人並站回本組排尾依次進行，先跑完的組為勝。跑進中必須踩線上；超越別人必須從右側繞過。
四、打鴨子遊戲
學生均分成兩組，一組為獵人，一組為鴨子，輪流交換，獵人站在邊線上，鴨子在圓內，子彈又一顆逐漸變四顆，在規定時間內打到的鴨子多為獲勝組。
五、結束
1、放鬆活動
教師高拋排球，學生依排球的彈落節奏放鬆跳至圓弧
（排山倒海）做波浪式搖擺放鬆
2、小結本課內容
3、下課、師生再見
最新國小體育教案 篇6
一、教材分析（地位與作用）
《高中體育與健康課程》是出版必修教材第章第XX個課題。在此之前，學生們已經學習了，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以後課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。
通過本節課學習，主要使學生掌握知識，了解內容，培養學生的能力。
二、教學目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著XX年級學生
他們的認知結構及其心理特徵，我制定了以下的教學目標：
1.認知目標：通過本堂課的學習使學生充分認識到運動中肌肉痙攣多發的原因，並且能夠通過學習利用體育理論知識減少肌肉痙攣的發生。
2.技能目標：通過學習讓學生能夠利用所學知識減少肌肉痙攣的發生。
3.情感目標：使學生提高對體育理論課的重視，建立正確的健康觀念。
三、學情分析
本課教學對象為高中一年級學生，他們正處於青春發育期求知慾強，很容易接受一些新的事物，但是他們在體育理
論知識上還略有欠缺。所以在滿足學生求知慾的同時也要通過理論知識減少他們在體育運動中的損傷。通過本堂課的學習學生在今後的體育鍛鍊中減少肌肉痙攣的發生。從而達到學習的效果。
四、教學的重難點
本著新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下教學重點和難點。
教學重點：
教學難點：
為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。
五、教學方法的運用
（1）說教法。
我主要採用了以下的教學方法：
1. 直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2. 活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。
3. 集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生團結協作的精神。
由於本課題內容與社會現實生活的關係比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本並思考，例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然後進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利於調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。
（2）說學法
這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
六、實驗及教具：黑板、多媒體等
七、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1. 導入新課：（2~3分鐘）
同學們你們在體育運動中發生過損傷嗎？那么那種損傷最疼，最不好處理，並且它疼痛時間短且劇烈疼痛特別是在游泳的時候。——肌肉痙攣。那么為什麼會發生肌肉痙攣呢？它的處理方法是什麼？好的帶著這些問題進入今天的主題。
2. 講授新課：（35分鐘）
（一）定義：指肌肉發生不自主的強直收縮所表現出的一種現象。多見於小腿腓腸肌，足底的屈拇肌和屈趾肌。
（二）原因：
1.寒冷刺激，主要是因為肌肉的興奮性升高，肌肉做強直收縮。（游泳時準備活動不充分會常發生。）
2.電解質丟失過多。主要發生在高溫環境下做劇烈運動，而導致血液中的鈣，鎂離子濃度下降。
3.肌肉連續過快收縮而放鬆不足。主要是運動時間常導致肌肉收縮過快而和肌肉放鬆準備沒有協調。
4.疲勞。主要是肌肉常時間的運動導致大量的酸性代謝物的堆積，乳酸不斷地對肌肉產生刺激。特別是在疲勞情況下進行劇烈運動或突然緊張發力是更容易引起。
（三）症狀
肌肉僵硬，疼痛難忍，還有關節的伸屈功能障礙。
（四）處理辦法
1.牽拉，肌肉痙攣時以相反的方向持續牽拉痙攣肌肉，用力緩慢，均勻，禁用暴力。
2.按摩，用雙收配合局部的按摩推，柔，等和按穴位，並且注意為患者保暖。
（五）預防
1.加強鍛鍊，提高耐寒和耐疲勞能力。
2.運動之前一定要做好充分的準備活動。
3.冬天運動時注意保暖。
4.夏季運動時間長或劇烈運動注意補水和適當的補充維生素B1。
5.疲勞或飢餓時不易進行劇烈運動。
3.課堂小結：（2~3分鐘）
通過今天的學習鼓勵學生積極從事體育鍛鍊，並且加強自我保護意識注意在運動中的損傷。並能夠採用科學合理的方法處理運動中的損傷。
4.板書設計：
我比較注重直觀地、系統的板書設計，並及時地體現教材中的知識點，以便於學生能夠理解掌握。我的板書設
計是：
5.布置作業
最新國小體育教案 篇7
教學目標
1、培養學生的模仿能力
2、培養學生對本次課的興趣
3、培養學生快速、果斷的能力
內容
1、律動組合：學做解放軍
2、遊戲：小鴨子奪旗
順序
內容
達成領域目標
教法
組織
1、課堂常規
對本課內容表現出興趣
教師講解
圍教師散點站坐
2、集中注意力練習大小手指
提高協調能力及快速反映能力
（1）講解練習的.方法和示範
（2）喊口令指導學生試做
（3）集體練習
3、律動組合：學做解放軍
培養學生的創新能力及模仿能力
（1）放音樂、領做
（2）分組表演
（3）讓學生分組創編動作並練習
（4）放音樂讓學生自我表演、創編動作
4、遊戲：小鴨子奪旗
培養學生快速移動能力
（1）組織學生學鴨步走
（2）組織小鴨子奪旗遊戲
（3）改變遊戲方法，教師示範兩人一組奪旗的方法，讓學生自選一種方法（1）正面（2）側面（3）背面
5、放鬆總結
（1）放音樂，讓學生自由放鬆
（2）總結本課情況
（3）布置歸還器材
（4）師生再見
最新國小體育教案 篇8
教學目標
1、通過玩球激發孩子對球的興趣，發展奔跑能力及協調性，培養孩子的創新意識。
2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。
3、培養孩子的愛心，形成團結協作，互幫互助的意識。
教學目標
1、通過玩球激發孩子對球的興趣，發展奔跑能力及協調性，培養孩子的創新意識。
2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。
3、培養孩子的愛心，形成團結協作，互幫互助的意識。
教學過程
1、同學們成自然隊形站立於教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。
2、抽學生做。
3、孩子們在另一側場地上拿球。
4、自由玩球。
5、在教師的統一指令下，把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。
7、分好小組後，學生拿球。
8、遊戲：“抱球接力“。
9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。
10、展示成果。
11、教師播放希望國小的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中結束遊戲。
組織教法
1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。
2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。
3、教師發出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”，把孩子們帶入“給希望國小送球”的情境。
4、以“叫數抱團”的遊戲來分組，然後再由學生根據自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。
5、開始給“希望國小送球”。
6、採用“組長負責制”，教師可啟發提示。
7、教師表揚鼓勵。
作業布置
課後同學們要複習今天學習過的動作和內容。
教學過程
1、同學們成自然隊形站立於教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。
2、抽學生做。
3、孩子們在另一側場地上拿球。
4、自由玩球。
5、在教師的統一指令下，把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。
7、分好小組後，學生拿球。
8、遊戲：“抱球接力“。
9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。
10、展示成果。
11、教師播放希望國小的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中結束遊戲。
組織教法
1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。
2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。
3、教師發出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”，把孩子們帶入“給希望國小送球”的情境。
4、以“叫數抱團”的遊戲來分組，然後再由學生根據自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。
5、開始給“希望國小送球”。
6、採用“組長負責制”，教師可啟發提示。
7、教師表揚鼓勵。
作業布置
課後同學們要複習今天學習過的動作和內容。
最新國小體育教案 篇9
活動目標：
1.練習3人組合四散追逐跑，能與同伴配合控制自己的動作。
2.嘗試在遊戲中同伴間共同制定新的遊戲規則。
3.體驗捕魚遊戲的快樂，喜歡參加體育遊戲活動。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已有一定的兩人協同跑的經驗。
2.物質準備：磁帶，錄音機等，障礙物，積木若干。
活動過程：
（一）導入部分
1.準備活動：教師帶幼兒圍繞場地走跑等。
2.聽音樂做熱身動作（活動身體各關節為跑做準備）
（二）遊戲活動
1.練習3人協同跑
（1）提問：3人手拉手跑時應注意什麼？提示：配合技巧和規則，方向一致，不能快。
（2）3人協同跑比賽
遊戲玩法：3人一組手來手聽口令向指定地點繞過障礙物返回，先回到起點的小組為勝。 遊戲規則：小組3人手不能鬆開。
2.複習遊戲“遊戲”
遊戲方法：一半幼兒當漁網，手來手與肩平站在指定地點，一半幼兒做小魚仔漁網中穿來穿去，如圖，當聽到捕魚的口令時，當漁網的幼兒快速往圈裡走去捕“小魚”，圈子越來越小，被捕到的“小魚”罰出場外。
提問：你們覺得這個遊戲好玩嗎？為什麼有人說不好玩？怎么調整會更好玩？做漁網的幼兒：我們喜歡多參與跑的遊戲。
3嘗試修改遊戲規則。
引導幼兒討論怎么調整會讓大家都能跑起來去“捕魚”呢？
（1）師問：小朋友都喜歡去當魚，為什麼不愛當漁網（不能跑）我們怎么讓當漁網的小朋友也跑起來呢？
（2）啟發幼兒利用3人協同跑的方法當漁網跑去捕“小魚”。
（3）建立新的遊戲規則：3人一組當漁網，可根據遊戲人數確定當漁網的人數，其餘幼兒當小魚四散跑，“漁網”去追逐“小魚”。被抓的“小魚”罰出場。
（4）幼兒嘗試新遊戲。
4.嘗試後提問：
（1）3人組成的漁網怎樣才能捉到更多的“魚”
（2）怎樣讓被抓的“小魚”也參加遊戲？
5.繼續修改規則：被罰出廠的“小魚”組成新的“漁網”，就可以參加遊戲了。
6幫助幼兒總結提升修改好的規則。
7嘗試修改後的遊戲：
(1) 請幼兒按照修改好的規則開展遊戲.
(2) 引導幼兒發現新遊戲規則中的問題，並討論解決方法。
（三）結束部分
1.師問：剛才遊戲是怎么玩的？和以前遊戲有什麼不同？我們還可以怎么玩？
2.聽音樂做放鬆活動，遊戲自然結束。
活動延伸：1.帶領小朋友回教室，在美工區把捕魚場面畫出來。
2.小朋友回家後跟自己的家人一起玩這個遊戲。
最新國小體育教案 篇10
如何讓每一節體育課達到教師預定的教學目標、學生能較好的完成學習任務？課堂教學設計就顯得尤為重要，我個人認為必須做到以下五點：
一、教學目標要明確
教師在制定教學目標的時候，首先要考慮到學生有沒有效益的直接依據是學生獲得了多少進步或發展。其次教師制定的目標必須是可以評價的、具體而明確。最後，目標達成度應該是讓多數學生通過學習都能達到。
二、練習方法要多樣
體育教學中常見的教學方法有很多種，但過於普遍單一，學生練習興趣不是很深厚。所以在實際教學中要根據教學目標、教學內容的特點、學生的年齡特徵、心理特徵等因素，對教學方法進行比較，並要此基礎上進行選擇和組合。
三、學生練習要精練
課堂練習是為學生鞏固所學運動技能服務的，只有通過練習來理解和掌握所學知識，才能成技能和技巧，所以課堂要精心設計。
1、高質量的課堂練習設計要有一定的數量和質量。一般在技術動作的開始階段進行練習設計時要保持學生精練並練好，要確保學生理解和掌握所學知識和技能；在運動技術動作的提高階段，要本著發展學生的智力、培養學生的能力，促進進一步最佳化為重點，不可只重數量而輕質量。
2、課堂的練習設計要有層次、有坡度、有變化、有發展，要避免不必要的重複練習，同時要循序漸進，由易到難。
3、課堂練習設計要針對性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點技能重點練，難點內容反覆練，對於學生容易出現的錯誤動作，要設計一些正誤動作的對比，以此讓學生儘快糾正自己的技術動作，使學生真正理解和掌握所學的知識技能。
四、教學設計要新意
教材是落實和實現教學目標的重要載體，教材內容僅是教學內容的一個組成部分，而不是全部。不少教師過分地拘泥於教材，通常把著眼點放在理順教材本身的結構上，對教材內容的處理大多數是調整，事實上，儘管教材內容主要來源於教材，但教師可以根據教學實際，對教材內容有所選擇，同時進行科學的加工，這樣就能使同樣的教材內容、同樣的學生基礎，因教師處理教材內容的不同算處理，產生不一樣教學效果，為此，教學設計中客觀地認識教材，經過教師處理教材的主動性和創造性。這樣學生的學習積極性就高漲，達到教學目標就順理成章了
五、教材構思要巧妙
一節課是由多個環節組成的。所以在進行課堂教學設計時應注意環節瀑布的過渡，使整堂課的設計顯現出流暢性。只有經過經過教師巧妙的構思，使課堂上的所有練習都圍繞主體教材進行設計的，都是為主教材和教學目標服務的，從而使教學流程、教師的教法、學生的學法成為一個融合的整體。
最新國小體育教案 篇11
一年級教學目的和目標
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
一年級教學目標：
（一）、進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
（二）、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
（三）、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作
體育課教學常規：
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、教師方面：
認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
1、根據教學任務，提前準備和布臵好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
6、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
最新國小體育教案 篇12
教學目標：
1.引導學生表現運動的場景
2.通過欣賞學習，引導學生用美術語言運動的動作
重點：用各種色塊、線條表現自己對運動的理解
難點：用美術材料和輔助工具畫出不同的體育活動
教具：圖片、范畫
教學活動：
一、激趣導人
體育活動生龍活虎，真令我們激動。
總想讓那些英姿颯爽的動作，在我們的畫上永駐。
二、出示圖片
如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現？
體育課上，你學會了哪些運動？運動會上，你又喜歡哪些項目？打球？賽跑？游泳？
運動展示人類更輝煌的前景，激發人們建設和創造的自信。
三、板示課題
你最喜歡什麼運動？說出你的感受來。
看了那么多的畫面，有了那么多的經驗，你能嘗試畫出你對運動的感覺來嗎？誰來說一說，自己的新想法？
四、創作練習
把你最喜歡或印象最深的'運動畫出來。
你又有新的想法了嗎？
小組討論一個創意並協作完成。
五、通過今天的學習，你學到了什麼？
作業選擇：
1.把你最喜歡的運動畫出一兩種。
2.可以畫出你或同學們運動時的姿態，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。
教學隨筆
最新國小體育教案 篇13
教學目的和目標
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
一、二年級教學目標：
〈一〉 進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健
康的簡單常識和方法。
〈二〉 進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展
身體素質和基本活動能力。
〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
體育課教學常規
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、 教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。根據教學任務，提前準備和布臵好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3、.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、 注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
6、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、 學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
最新國小體育教案 篇14
學習立定跳遠
技術要領：預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，前擺時，兩腿伸直，後擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手儘量往後擺。要點：上下肢動作協調配合，擺動時一伸二屈降重心，上體稍前傾。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由後往前上方擺動，向前上方跳起騰空，並充分展體。
要點：蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協調，空中展體要充分，強調離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。
落地緩衝：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往後擺動，並屈膝落地緩衝。要點：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂後擺，落地後往前不往後。重點：蹬、擺協調用力的配合。難點：雙腿用力蹬地及落地緩衝。
最新國小體育教案 篇15
一、指導思想:
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發展的'教學理念增進學生的身心健康，激發學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生髮展為中心，體現學生的主體地位，啟發學生思維，提高自主學習能力，培養良好創新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發學生對投擲活動的良好興趣。
二、教材分析：
投擲項目是一項傳統的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是國小課程標準的重要組成部分，是鍛鍊身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到複雜。通過學習和練習投擲，培養學生正確的身體姿勢，發展學生速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節、韌帶的發展，同時也為今後學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成終身體育的好習慣。
三、學情分析：
本學段學生正處於身心發展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特徵，我採用以遊戲練習為主線，注重誘導、啟發，激發學生興趣，鼓勵學生髮揮想像，大膽創新。
四、教學目標：
1、學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，並能在活動中感受到快樂。
3、培養學生集體意識和良好的合作意識。
五、教學方法：
本課採用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。
六、教學重點：快速揮臂，出手角度。
教學難點：上下肢的協調用力。
七、教學反思：
由於現在各項比賽較多，這樣對於學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現在體育課教學模式也在改變，國小的體育課一般以遊戲活動為主，在遊戲中體驗樂趣、發展素質、掌握技術動作。但是本節課的教學方式也比較競技化，以遊戲方式提高所學內容。通過本課的教學，發現了許多不足之處，很多細節考慮不夠周到，在學生的調度方面也有待加強。
最新國小體育教案 篇16
一、指導思想
按照國小體育教學大綱要求，根據《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，在新的教育教學形勢下開展課堂教學改革，確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定基礎的教學思想，對學生的實踐能力和創新精神的培養是素質教育的一項重要內容。如何根據國小體育教學的特點和實際，體現新的教學思想，培養學生的實踐能力和創新思維，體現學生在教學過程中的主體作用，是本課教學實踐中力求的目標。
二、教材分析
跑在國小體育與健康課中占有很大比例的作用，因為跑是發展學生身體素質的重要途徑。面接力跑又是學生非常喜歡的體育面目之一。本課內容為國小四年級接力跑的教學內容。通過本節課的學習，讓學生在練習中體會體育課的樂趣，並培養學生的實踐能力和創新思維。
三、學生能力分析
本課教學注重學生思想教學，使學生在快快樂樂的學習體驗過程中，交流合作、師生互動，玩中學，學中樂，在輕鬆愉悅中完成學習任務，發展學生的特別和智力，培養學生的實踐能力、創新思維和身體的基本活動能力。
四、教學目標
1、通過本節課的學習，使學生對體育課產生濃厚的學習興趣，將樂於參加各種遊戲活動，在活動中增強自信。
2、讓學生能夠在簡單快樂的遊戲之中，學習迎面接力跑的方法
3、學生通過奔跑遊戲的學習，提高學生的快速奔跑能力和協調能力。
4、學生能夠體驗體育的快樂，感受進步和成功的喜悅。
5、使學生具有良好的團結合作精神，在活動中表現出對他人的尊重關心，以及自己探索的能力。
五、教學要求及重難點
1、本節課要求學生進入情景式教學。
2、培養學生正確的跑的姿勢和發展學生跑的.速度是本課的重點，而在接力跑中的傳接棒則是本節課的難點。
六、本課的教學特色
1、教學的思想性。體育課教學的思想性體現在教學過程中進行合理的滲透，通過知識的內化，培養學生的各種思想感情，本課教學以情景教學為載體，以學生的自己探索、情感體驗，小團體間的相互合作、創新為手段，注重學生的思想教學。
2、教學的新穎。教學過程打破了課的舊模式，根據學生的運動生理特點，把學生學習過程分為導入、激發、學習、發展和放鬆等過程，教學方法由原有的講解示範、練習比賽法等形式轉變成了群體合作、自主探索、成功體驗、創造解決法等形式。
3、教學的積極主動和延伸。由於課的創造性設計，運用了情境教學法，使學生沉浸於情節角色中，在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了體育的樂趣、成功和樂趣，運動的樂趣，調動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。
4、教學的創造性。本課教學注重學生創造意識的培養，在教學方法上，鼓勵學生進行探究和創新，自創合理，可行的方法來增進知識，增長技能，培養學生的求異思維和實踐能力。
最新國小體育教案 篇17
活動目標
1、練習夾球跳，增強學生腿部力量。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
活動準備：
皮球人手一個錄音音樂。
活動過程：
1、準備活動
帶領學生練習自編球操：上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動。
2、供各種不同的球，讓學生運用感官，發現球的外形特徵
師：今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友，你們願意嗎(學生自選一個喜歡的球)請你仔細看一看，摸一摸，你的球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家。
師：你們的球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3、學生探索玩球方法
學生自由玩球，鼓勵學生想出多種玩球的方法
師：我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多遊戲，你知道我們用球可以玩哪些遊戲嗎?請大家想一想，玩一玩。
4、學生逐個介紹自己的玩球方法，其他學生模仿練習。
師：剛才你是怎么玩的.你願意介紹給大家，讓大家一起玩嗎?
(1)用手拍著玩的。(教師組織學生集體練習拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵學生練習各種不同的拋接方法，引導學生兩人一組練習相互拋接球
5、夾球跳
師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?
教師示範：把球夾在腿之間，然後跳起來，這叫夾球跳。
學生練習2-3次
6、集體遊戲：《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的。
比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點後，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。
7、結束
師：這些球寶寶真好玩，它不僅可以鍛鍊身體，還是我們遊戲時的好朋友，以後我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎?
8、放鬆運動
師：好累啊，跟老師一起放鬆放鬆吧!