《植物籽粒拼圖》教案範文 篇1
一、教材分析
本課是“設計套用”領域的課程，根據《全日制義務教育美術課程標準》第二學段目標設課。本課教學以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接，創造和設計形象。通過本課的學習，提高學生利用身邊容易得到的材料進行創造、設計和製作的能力，增強學習美術的興趣。
二、教學內容
根據現有的材料，選擇或創作圖稿，並且和同學們共同完成一幅用植物仔粒製作的圖案。
三、教學目標
（一）顯性內容與目標
應知：了解用植物籽粒的色彩和自然形態設計拼貼，學習籽粒拼擺，貼上圖形的方法。
應會：掌握依據繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、貼上的方法，進行造型創作。
（二）隱性內容與目標
感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇、進行創作的能力和動手製作的能力。
四、教學重點與難點
重點：通過學習利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。
難點：作品的新穎、生動，富於美感。
五、教學準備
各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等。
六、學情分析
植物籽粒是生活中常見的物品，在此之前可能沒有學生會發現這些也能是製作藝術品的.素材，因此在出示範作時定能激發學生極大的興趣，對於三年級的學生來說在製作技法上並無困難，只是要強調製作有耐心和不同植物籽粒可以結合使用，豐富畫面效果。
七、教學過程
（一）組織教學
檢查學習用具準備情況，調節學生情緒，準備上課。
（二）導入新課
師：上周我們學習了如用冰棍桿來製作玩具，同學們也動手做出了許多有趣的冰棍桿玩具，那老師想問大家大家玩得開不開心呀？板書課題：《植物耔粒拼圖》
（三）講授新課
1、分析種子
（1）植物籽粒是植物的哪個部分呢？（種子、果實）
（2）認識植物籽粒：在講台上放了一些植物籽粒圖片，老師會在黑板上寫上幾種常見的豆類的名字，然後讓同學到講台上找出圖片貼到相應的名字旁邊，並說出名字。（同學們頻頻舉手，反映強烈）
（3）分析種子的特點
師：剛才我們欣賞了很多的植物籽粒，請同學們思考一下，老師所拿的這些植物籽粒在外觀上有什麼特點呢？
出示板書：A、絢麗的色彩。B、有趣的形狀。
（4）小結
師：看了這么多顏色鮮艷、形狀有趣的植物籽粒，有沒有種想要自己製作拼圖的衝動呢？
師：那好，接下來我們共同欣賞幾幅用植物籽粒製作出的拼圖，來學習它的製作方法，我們就利用它的特點拼貼出美麗的圖畫，好不好？
2、示範製作
（1）利用課件給學生們展示一些植物籽粒拼圖作品，學生欣賞並思考。
（2）欣賞完作品互相討論交流：a、分析欣賞的作品，那位同學能說一說這些作品都表現了哪些內容？b、那么從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品又抓住了哪些特徵？c、從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什麼特點？d、這些作品都用了哪些植物籽粒？e、如何運用這些植物籽粒巧妙的拼貼出一幅畫？
（3）教師邊製作邊講解製作步驟：a、設計畫稿，要求簡潔，概括，有創意。b、在畫稿上均勻地塗上膠水或貼上雙面膠。c、選擇適合的植物籽粒貼上在畫稿上, 選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看，各種種子不要混雜在一起。d、修改完成。
3、學生作業
（1）作業要求：利用身邊的各種材料，共同貼上出一幅美麗的拼圖。
（2）教師巡迴，指導要點：a、畫稿設計要簡潔，概括，有創意。b、塗膠水要均勻，稍微多一點，注意不要塗到畫稿的外面。c、選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。
4、展示評價
（1）“種子拼貼藝術展”，學生上台介紹自己的作品，並讓他們談談在拼貼中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進行藝術創作的體會。
（2）播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展”讓學生參觀、評選出優秀作品，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。
5、拓展延伸
展示生活中其他形式的拼圖作品。
《植物籽粒拼圖》教案範文 篇2
一、教材分析
1、教材的地位與作用
本課在國小美術課中屬於“造型.表現”領域。通過讓學生去造型,來表現自己的感覺,屬創作型課程,有利於培養自己的表現能力與造型基礎.同時,運用了學生平時所熟悉的東西,更切合學生的現實生活,內容符合學生學習的興趣和知識能力。
2、教材簡析
教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學生日常所見的植物的種子、通過利用紙板、和膠水進行拼圖、粘接、創造和設計形象,來表現自己內心的美好世界。教學中的主要材料是各種植物籽粒，要學習選擇適合的色彩及大小不同的籽粒進行創造。提高學生利用身邊容易得到的材料進行創造、設計和製作的能力，增強學習美術的興趣。
二、教學目標
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、貼上出圖形的方法，進行造型創作。
2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手製作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想像力和創造能力。
三、教學重點難點
重點：在學會製作植物籽粒拼圖基本方法的基礎上，大膽創新。
難點：培養學生的環保意識，如何利用廢棄的材料來創作。
四、準備材料：
教具準備課件
學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）、紙板或木板。
五、教學設計：
一展示植物籽粒進行激趣導入：
1、課件：觀察了解各種種子的外形特點。（板書：外形：顏色絢麗、形狀各異）2、小遊戲：變魔術般作畫（紙盤、玉米顆粒）
3、提問：這是什麼？而這些色彩優美的種子，我們能把它做成什麼？（學生討論）今天，我們就把它做成一張漂亮的畫。
二、探究學習
1、教師出示課件，顯示各種製作精美的植物籽粒圖畫，激發學生學習的興趣，同時分析圖畫的美感，導入新課內容。
2、看——植物籽粒
教師出示各種植物籽粒，讓學生看看這些植物籽粒的外形特徵。（引導學生從形狀、顏色、大小來分析）
3、說一說，想一想，深入理解
（1）說說這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅美麗的畫。
（2）課件展示植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現了哪些內容？
（3）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的那些特徵？
（4）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什麼特點?
（5）分析每件植物籽粒拼圖作品，說說這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來進行創作的？（板書：造型：線 面）
（6）你將如何更巧妙地運用了這些植物籽粒來進行創作出更精美的作品？你會選擇什麼材料來表達？
三、製作步驟
運用課件演示植物籽粒拼圖的製作方法（準備步驟圖備用）
四、創作實踐
（1）夥伴們互相說說自己準備怎樣利用植物籽粒來進行創作。
（2）作業布置：
利用身邊的各種材料，獨立創作一幅植物籽粒拼圖作品（教師準備貼上畫卡紙及圖案）
五、展示、評價
1、展示學生的作品
2、組織學生談一談自己的感受
六、課後拓展
展示一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料製作的工藝作品和繪畫作品。
七、教師總結
在我們的生活中，有很多很多不起眼的，我們常常能看到的東西，其實合理利用得好，都會製作出一張張漂亮的裝飾畫的。
八、板書設計
植物籽粒拼圖
外形：大小、顏色、形狀
造型：線 面
方法：畫 塗 貼
《植物籽粒拼圖》教案範文 篇3
教學目標：
感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇、進行植物籽粒拼圖創作的能力和動手製造的能力。
教學重點：
通過學習植物籽粒拼圖利用基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。
教學難點：
作品的新穎、生動，富於美感。
課前準備：
沙土、小石粒、瓜粒、彩色紙條、煤渣顆粒，膠水等。
教學過程：
一、組織教學：
做好課前準備
二、導入新課：
1、展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料製作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。
2、引導學生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。
3、示範貼上植物籽粒的方法。
三、布置作業
你準備怎樣利用植物籽粒創作與眾不同的拼圖作品？
四、學生作業，教師巡堂指導。
五、作業展評。
1、評評自己的作品和同學的作品。
2、說說創作感受。
六、拓展：
欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。
《植物籽粒拼圖》教案範文 篇4
教學目標：
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、貼上出圖形的方法，進行造型創作。
2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手製作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想像力和創造能力。
教學重點：在學會製作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。
教學難點：製作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。
教具準備：課件。學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學過程：
一、創設情境
1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳的兒童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。
3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發現“種子家族的成員們”的不同。
4、思考這種豆子象什麼？
5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鍊，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的`噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！（出示課題）
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什麼美？
3、思考如何製作精美的植物籽粒拼圖？
4、利用課件，直觀感知製作步驟，分為：
1）用鉛筆在卡紙上起稿；
2）在需要貼上處塗膠水；
3）用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實踐創作
1、學生展示課前蒐集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來製作一幅有特色有創意的拼圖。
3、實踐創作學生分組合作製作，師巡迴指導（播放背景音樂）。
四、展示評價
1、“小小拼圖藝術展”，學生上台介紹自己的作品，介紹製作的感受。
2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展”。讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或實物展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發現美，讓孩子們擁有善於發現美的眼睛。
《植物籽粒拼圖》教案範文 篇5
一、教材分析
1、教材的地位與作用
本課在國小美術課中屬於“造型。表現”領域。通過讓學生去造型，來表現自己的感覺，屬創作型課程，有利於培養自己的表現能力與造型基礎。同時，運用了學生平時所熟悉的東西，更切合學生的現實生活，內容符合學生學習的興趣和知識能力。
2、教材簡析
教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學生日常所見的植物的種子、通過利用紙板、和膠水進行拼圖、粘接、創造和設計形象，來表現自己內心的美好世界。教學中的主要材料是各種植物籽粒，要學習選擇適合的色彩及大小不同的籽粒進行創造。提高學生利用身邊容易得到的材料進行創造、設計和製作的能力，增強學習美術的興趣。
二、教學目標
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、貼上出圖形的方法，進行造型創作。
2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手製作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想像力和創造能力。
三、教學重點難點
重點：在學會製作植物籽粒拼圖基本方法的基礎上，大膽創新。
難點：培養學生的環保意識，如何利用廢棄的材料來創作。
四、準備材料：
教具準備課件
學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）、紙板或木板。
五、教學設計：
（一）展示植物籽粒進行激趣導入：
1、課件：觀察了解各種種子的外形特點。（板書：外形：顏色絢麗、形狀各異）
2、小遊戲：變魔術般作畫（紙盤、玉米顆粒）
3、提問：這是什麼？而這些色彩優美的種子，我們能把它做成什麼？（學生討論）今天，我們就把它做成一張漂亮的畫。
二、探究學習
1、教師出示課件，顯示各種製作精美的植物籽粒圖畫，激發學生學習的興趣，同時分析圖畫的美感，導入新課內容。
2、看——植物籽粒
教師出示各種植物籽粒，讓學生看看這些植物籽粒的外形特徵。（引導學生從形狀、顏色、大小來分析）
3、說一說，想一想，深入理解
（1）說說這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅美麗的畫。
（2）課件展示植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現了哪些內容？
（3）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的那些特徵？
（4）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什麼特點？
（5）分析每件植物籽粒拼圖作品，說說這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來進行創作的？（板書：造型：線面）
（6）你將如何更巧妙地運用了這些植物籽粒來進行創作出更精美的作品？你會選擇什麼材料來表達？
三、製作步驟
運用課件演示植物籽粒拼圖的製作方法（準備步驟圖備用）
四、創作實踐
（1）夥伴們互相說說自己準備怎樣利用植物籽粒來進行創作。
（2）作業布置：
利用身邊的各種材料，獨立創作一幅植物籽粒拼圖作品（教師準備貼上畫卡紙及圖案）
五、展示、評價
1、展示學生的作品
2、組織學生談一談自己的感受
六、課後拓展
展示一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料製作的工藝作品和繪畫作品。
七、教師總結
在我們的生活中，有很多很多不起眼的，我們常常能看到的東西，其實合理利用得好，都會製作出一張張漂亮的裝飾畫的。