小班禮儀教案 篇1
活動目標
1、學會正確的走路姿勢；
2、養成幼兒良好的體態習慣。
活動準備
1、紅、綠燈標誌各一個。
2、走姿正確的圖片一張、人走路的視頻一個。
3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。（最好是自己照的，貼近生活的）
活動過程
一、開始部分：
請個別小朋友示範平時走路的方法。
師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢？（請個別小朋友上來走一走。）
二、基本部分：
1、出示走姿錯誤的圖片。
師：寶貝們，現在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什麼呢？
教師：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大後駝背，走路不好看，沒，所以寶貝要從小養成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走佇列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀？解放軍叔叔在乾什麼呀？他們在走路的時候頭怎么樣呢？眼睛看那裡呢？他們的肩膀是怎么樣呢？他們的身體呢？（如果小朋友回答不出來可以提醒引導。）
師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢？（好）是不是很有呢？
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前後擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地後，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片（最好多幾張），請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師：寶貝們，我這裡有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢？（請小朋友找出正確的走姿）
5、請小朋友上來表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好？哪裡走得好？哪裡走得不好？（請小朋友上來走一走）
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的.正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧！
兒歌：走路時，站站直，小手臂，前後擺，有，一二一。（念兩遍加上動作）
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現在請寶貝和老師一起來學一學吧。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈。）
三、結束部分：
師：寶貝們，你們學會了怎樣走路了嗎？以後走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。
小班禮儀教案 篇2
活動目標：
1、初步了解常見動物的基本特徵和生活習性。
2、了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。
活動準備：
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。
活動過程：
一、談話引題
寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麼樣子？走路什麼樣子？喜歡吃什麼？他的家在哪裡？
二、了解故事內容，學習禮貌用語
咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一隻小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上划船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”
（1）出示圖片：小鴨自己在河裡游泳
小鴨今天想到小河裡去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”
（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？
師：草地里來了一隻蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什麼？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？
（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？ 師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什麼呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水裡去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河裡游泳呢？（小貓、
小雞、小狐狸、小羊）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）
（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河裡快樂的游泳
三、欣賞故事
老師非常喜歡這幾隻有禮貌的小動物，現在老師把這幾隻小動物編在了一首好聽的故事裡，咱們一起來聽一下吧！
提問：小鴨遇到了幾隻小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？
四、結束部分
有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說“請”“對不清”）
小班禮儀教案 篇3
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。
二、教學理念
課程標準中指出：“國小各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓同學充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內化為自己的語言，培養語感。因此，在教學中我主要體現以同學為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。
三、教學目標
1、學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使同學樂讀、愛讀。
2、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。能藉助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
四、教學重、難點
重點：
1、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。
難點：
在讀中理解國旗的含義，激發同學尊敬國旗，熱愛國旗的情感
五、教具準備
1、課前布置同學收集有關國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學過程
（一）創設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什麼活動？誰來說說升國旗時的情景？那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來學習。（板書課題，同學書空）
（二）初讀課文，探究識字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。
（1）小組內交流
（2）小組代表發言，匯總資料
（3）教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優秀獎。
（三）朗讀感悟，激發情感
1、朗讀爭冠。採用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、同學質疑。讀了課文，你能提出什麼問題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國旗課件，同學以立正、敬禮的姿態誦讀課文。
（四）小組合作，快樂識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱，同學練寫。
2、同學用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯繫生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字遊戲。
生在前面，可做出動作，或用語言描述，其餘生猜。
（五）聯繫生活，拓展延伸
說說你在什麼時候，什麼地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，並給畫起個名字，小組內交流。
（六）教師總結
這節課你學得高興嗎？你有哪些收穫？
小班禮儀教案 篇4
設計意圖：
當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發生這樣與那樣的衝突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等）根據班上平時發生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發生的事並結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在一定的場合說一些基本的禮貌用語（你好、請、謝謝、對不起、沒關係）
活動目標：
1、 通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。
2、 能夠學會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。
3、 願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
活動準備：
1、 巧虎視頻《有禮貌的小客人》
2、 關於禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關係）的圖片
3、 幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿*服、餵吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。
活動過程：
1、 *導入
——教師扮演文明小天使出場引出視頻
教師：小朋友們好，我是文明小天使，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我帶來了一段有禮貌的卡通片與你們分享。
2、 播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看並回答問題
——提問（一）：裡面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什麼呢？（做客）
提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發生了什麼事？他們倆又說了什麼呢？（對不起）
提問（三）：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎么說的呢？（謝謝）
提問（四）：後來為什麼淘樂比他們生氣了，最後巧虎和奇奇說了什麼話讓他們又成了好朋友呢？（對不起）
——回放片中關於禮貌用語的圖片讓幼兒加強並學會在什麼情況下套用什麼禮貌用語？
——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就願意與你分享；當別人幫助你時也說上謝謝，別人就更願意幫助你；當你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。
3、 結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看並說說遇到這種情況應使用什麼禮貌用語。
4、 情景表演：《小兔請客》
——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。
（表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門說：“請進！”小花貓和小狗說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前說：“請坐。”小花貓和小狗說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝。”小兔說：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭說：“謝謝！”
後面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關係”。）
最後相互有禮貌的說再見告別。
——可交換角色重複遊戲。
5、結束課程
小班禮儀教案 篇5
教學形式：
團體或小組教學
活動目標：
1、激發幼兒每天堅持上幼稚園的願望
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到
3、知道早睡早起身體好
活動準備：
1、錄像：小朋友都在和老師一起玩遊戲，這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止遊戲，接待家長和小朋友
2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛鍊身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫院看病
3、表格：
上幼稚園我不遲到
幼兒姓名
周一
周二
周三
周四
周五
張
李
王
說明：如果做到在相應的格內為自己貼上小貼畫
基本過程：
一、導入活動
教師和幼兒一觀看錄像，引出主題
二、關鍵步驟
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼稚園經常遲到的`危害
教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什麼？在玩遊戲過程中誰來了？這這是按照規定來幼稚園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什麼害處？對小朋友有什麼害處？
2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察
教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什麼不同？
師生共同總結：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到
3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應該怎么做？
4、評比“上幼稚園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法
三、結束活動
請小朋友互相說一說明天來幼稚園時應該怎么做？
活動延伸：
1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進行總結、獎勵或表揚
2、家庭活動：
1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼稚園評比活動的有關事宜，希望得到這家長的支持
2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。
活動反思：
1、孩子對哪些活動最感興趣？為什麼？
2、你為什麼這個活動的成功之處在哪裡？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
小班禮儀教案 篇6
活動設計背景
我們幼稚園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使，小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來，他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節禮儀課《微笑》。
活動目標
1、學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。
2、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情。
3、培養幼兒良好的體態語言。
教學重點、難點
1、學會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給人帶來好的心情。
2、培養幼兒良好的體態語言。
活動準備
1、各個職業微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。
活動過程
一、導入活動。
1、師幼互相問好！
2、複習歌曲《表情歌》引入
師：歌曲裡邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑眯眯）
3、師幼互動玩“變臉遊戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來老師和你們玩個遊戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。
師：那我們現在聽老師的指揮，我說什麼表情你們就做什麼表情，接著我要請你們告訴我，你看到這個表情有什麼感覺。好，準備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）
（師說各種表情幼兒做相應的動作）
4、討論：不同表情帶給自己什麼樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。
師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。
師：小朋友，我們剛才玩了表情的遊戲，我們有許許多多的表情，都是什麼表情呢？（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什麼感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）
“你看到著急的表情時，有什麼感覺？”（很難過，不舒服）
你看到微笑的表情，有什麼感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）
“你們最喜歡什麼表情？”“為什麼最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優雅、開心、溫暖）
剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，但是，大笑和微笑是不同的，現在，我請兩個小朋友來示範一下（請幼兒示範一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什麼不一樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示範微笑）
二、觀看圖片，學習微笑。
1、觀看各個職業中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）
2、提問：他們是乾什麼的`？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什麼？
小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。
3、練習微笑
（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子裡面看到誰呀？（自己）那我們來練習微笑吧。
幼兒練習微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）
（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。
（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。
三、學習禮儀兒歌《微笑》
1、分句理解，學習兒歌。
（1）小朋友有禮貌見到人微微笑
提問：為什麼說圖片裡的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什麼人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）
（2）心情好沒煩惱這世界多美妙
提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什麼是煩惱？（不開心的事）
小結：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。
2、完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）
四、結束活動：微笑。
1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）
2、請小朋友跟著音樂節奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。
幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。
3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂的節奏，帶著微笑的表情離場。
這一節課中，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經驗，讓幼兒輕鬆愉快地學習，很好的達到了我的預定目標。整個活動的各個環節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發揮和表現。不足的就是在觀看圖片這環節時，我有時稍講得多了些，語言顯得不夠簡練。以後我一定會多注意這方面改正自己的不足。
小班禮儀教案 篇7
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。
二、教學理念
課程標準中指出：“國小各年級的閱讀教學都要重視朗讀”“要讓同學充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內化為自己的語言，培養語感。因此，在教學中我主要體現以同學為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。
三、教學目標
1、學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使同學樂讀、愛讀。
2、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。能藉助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
四、教學重、難點
重點：
1、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。
難點：
在讀中理解國旗的含義，激發同學尊敬國旗，熱愛國旗的情感
五、教具準備
1、課前布置同學收集有關國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學過程
（一）創設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什麼活動？誰來說說升國旗時的情景？那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來學習。
（二）初讀課文，探究識字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。
（1）小組內交流
（2）小組代表發言，匯總資料
（3）教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優秀獎。
（三）朗讀感悟，激發情感
1、朗讀爭冠。採用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、同學質疑。讀了課文，你能提出什麼問題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國旗課件，同學以立正、敬禮的姿態誦讀課文。
（四）小組合作，快樂識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱，同學練寫。
2、同學用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯繫生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字遊戲。
生在前面，可做出動作，或用語言描述，其餘生猜。
（五）聯繫生活，拓展延伸
說說你在什麼時候，什麼地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，並給畫起個名字，小組內交流。
（六）教師總結
這節課你學得高興嗎？你有哪些收穫？
小班禮儀教案 篇8
教學活動目標
1、讓幼兒知道上幼稚園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
活動準備
1、小紅花
2、記錄本
活動過程
一、老師記錄
在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
有老師彈琴讓幼兒安靜下來
老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說:早上好！
那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢（有小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習！
三、學《入園》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了（幼兒認真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、遊戲——模仿
讓每位小朋友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
小班禮儀教案 篇9
活動目標：
1.了解文明進餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養。
2.能夠葷素搭配地選擇午餐，並正確地使用餐具，根據自己的飯量自主取餐。
3.養成不挑食、不浪費的進餐習慣，提高自我服務能力。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1.活動前，幼兒與家長一起蒐集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養介紹。
2.教師與伙房聯繫，午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各2~3種。
3.為幼兒準備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。
4.準備：彩筆，畫紙，展板，雙面膠等。
5.故事《小白和小黑》圖片4幅：
圖片1：吃飯時，小白挑食，不吃青菜;小黑什麼都吃，不挑食。
圖片2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。
圖片3：同伴告訴小白：“就是因為你挑食，所以身體不好，總生病。”
圖片4：小白向小黑學習，吃飯不再挑食了。
活動建議
1.不挑食，身體好。
(1)欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習慣。
提出問題，引導幼兒討論：吃飯的時候，小白和小黑有什麼不同?小白為什麼總是生病?
後來小白怎樣了?讓幼兒明白：應該向小黑學習，不挑食，身體好!
(2)引導幼兒相互交流自己蒐集的有關食品營養的資料，了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營養物質。
(3)製作“食物營養提示板”，以便報餐員每天為家介紹飯菜營養。幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養成分後，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進行分類並貼上，製作成“食物營養提示板”。
3、快樂自助餐
(1)介紹飯菜營養，學習葷素搭配。
請報餐員向家介紹飯菜的品種和營養，激發幼兒的食慾。教師可提問：午餐怎樣搭配比較合理?水果什麼時間吃比較合適?為什麼?
小結：注意粗細搭配、葷素搭配、乾濕搭配，飯後吃水果有助於食物的消化。
(2)交流討論，了解進餐禮儀。
進餐前討論：吃自助餐時應該注意什麼?使幼兒明確進餐禮儀：不擁擠，
不撒飯;一次不要取很多，以免浪費;不夠時主動去取。
(1)教師指導幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐後，可自由結伴就餐。在進餐過程中，教師可為幼兒播放輕音樂，創設寬鬆溫馨的進餐環境。
小班禮儀教案 篇10
一、設計意圖
幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，數糖果和彩虹傘都是鍛鍊手臂及手指肌肉，孩子喜歡有趣的數學活動，並能運用到生活當中區，因此根據幼兒的這一特點，組織活動。
二、活動名稱
數糖果適合月齡：0-3歲
三、活動目標
1.培養寶寶親和的交往態度，體驗與同齡寶寶遊戲的樂趣
2.初步學會點數的方法，培養寶寶對點數的興趣
3.感受數學在生活中的運用
四、活動過程
1.開始部分，《數鴨子》律動進入活動室。
2.手指遊戲《我有十個手指頭》
遊戲1：身體上的數材料準備
人手一個小娃娃演示點數的方法：從左到右，手口一致，請寶寶伸出食指一起來數數娃娃有多少張嘴巴、耳朵、鼻子、手腳等。
遊戲2：數糖果
材料準備：人手每小盤5顆糖果(1)請寶寶數一數盤子裡有幾顆糖果(觀察寶寶是否掌握了點數的方法)(2)猜猜糖果在哪裡：請媽媽把糖果分在兩隻手裡，讓寶寶來猜猜看糖果在哪只手裡，有幾顆糖果，然後數數看看是不是。每次兩手的數量要有變化，讓寶寶反覆練習點數。
區域活動
(1)小動物區：小動物各三到五個。
(2)拼蛋區：自製數物對應拼蛋玩具。
(3)桌面玩具區：穿珠子，穿扣子，數物對應大穿珠等戶外活動
遊戲①鑽山洞
遊戲目標：
1.能夠跟隨老師學說兒歌
2.有秩序的一個接著一個排隊鑽山洞遊戲規則：A教師雙手拉著彩虹傘直徑的兩端，形成彩虹傘隧道狀，一老師和寶寶一起邊念兒歌邊鑽山洞："鑽山洞，鑽山洞，山洞長長像條龍。這邊進，那邊出，山里山外兩頭通。"B.老師帶著寶寶玩時，注意遵守遊戲規則，大家都從一邊進，另一邊出。
遊戲②爆米花
遊戲目標：
1.通過有規律的抖動彩虹傘，達到鍛鍊手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2.聽教師口令，並模仿教師動作進行抖傘遊戲規則：家長和寶寶共同拉住大傘，彩虹傘中間放海洋球，家長和寶寶用力抖傘，並說兒歌"爆爆爆米花，爆出好多爆米花。"
遊戲③蒙古包
遊戲目標：
1.感受團康遊戲帶來的快樂遊戲準備。
2.豐富、刺激寶寶的視覺，體驗集體遊戲的快樂。
遊戲規則：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令："一舉高，二放手，三舉高四的時候家長和寶寶一起到傘下並坐到傘邊上。
遊戲指導：家長用自己的情緒去感染孩子，多鼓勵。
小班禮儀教案 篇11
設計意圖：
在小朋友已經基本上適應了幼稚園的一日生活後，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標：
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導入過程：
直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看喔！”
二、關鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。
取水杯（取杯子時要雙手端拿）。
雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸：
根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的？為什麼要用兩隻手端水杯？”
“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩隻手端著水杯喝水。）
帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動：
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
小班禮儀教案 篇12
活動目的：
1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。
2、培養幼兒養成良好的體態習慣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準備：音樂
活動過程：
一、熱身+導入
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導入：遊戲《大剪刀》，引出課題。
二、示範+練習
1、提問：剛剛玩遊戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示範正確的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示範正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習，老師指導。
6、老師講評幼兒練習情況，小結：今天，學習了蹲的姿勢。
三、拓展延伸
遊戲《大灰狼與小動物》
四、結束環節
1、回顧小結。
2、布置家庭小作業，評價幼兒。
關注點：
1、本活動目標是否達到?如何體現？
2、幼兒對活動的哪一環節最感興趣？為什麼？
小班禮儀教案 篇13
活動目標：
1、通過遊戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
2、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。
活動準備：
1、遊戲“分動物卡片”所用的相關材料（與幼兒人數相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小動物教具。3、排隊幻燈片。
活動過程：
1、遊戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春遊，它們也想去，小朋友們，你們願意帶它們去嗎？想帶它們去的小朋友就趕快來拿一張動物卡片吧。
2）引導幼兒討論：為什麼小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？
3）鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。
2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？
1）出示排隊幻燈片：引導幼兒說出為什麼要排隊？
2）教師小結：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，後來的排後面，一個跟一個，不推也不擠。
3）平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結算，去麥當老用餐的時候等。（並出示圖片引導幼兒觀看）
3、遊戲：小動物排隊上滑梯
1）師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼稚園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。
小結：排隊要一個跟好一個排整齊。
2）師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一隻小老虎，小老虎應該排在哪裡？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什麼不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。
小結：排隊時不能插隊，要講究先來後到，先來的排在前面，後來的排在後面。
3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。
4）教師小結：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。
4、鞏固排隊的要點。
1）師：如果不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？排隊擁擠會怎么樣？
2）鞏固排隊的.要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。
5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在後，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖。”
6、帶動物去春遊
請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。
7、延伸活動：
製作並張貼排隊提示牌。幼兒製作排隊提示牌，並張貼在幼稚園里相應的地方。
小班禮儀教案 篇14
設計思路
剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的.意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在遊戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動過程
（一）情景導入，和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什麼事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）
4、誰願意來和小動物打招呼？
（二）和幼稚園里的大朋友打招呼
1、來幼稚園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）
3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
小班禮儀教案 篇15
目標預設
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。
教學過程
一、導入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什麼喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結；小黃狗真能幹，在家裡吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的'呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？
教師小結：小朋友和小黃狗一樣能幹，在幼稚園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家裡是自己吃飯還是別人餵呢？請在家裡自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家裡吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家裡自己動手吃飯心裡感到怎么樣？
教師小結：這位小朋友真棒！在幼稚園、在家裡都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這裡還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家裡也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼稚園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛鍊。
2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。