關於小班美術教案範文 篇1
【活動目標】
嘗試順著一個方向給水果娃娃塗色，體驗活動的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶
2、背景牆面（水果樹、水果娃娃、水果範例（一面笑臉、一面哭臉）
3、活動前豐富孩子的相關生活經驗。
4、請一老師扮演小兔。
【活動流程】
引發興趣實踐創作分享交流
一、引發興趣
1、情景導入：小兔家的果園裡要開一個水果舞會……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了，沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀？他們都傷心的哭了起來。（出示背景牆和哭臉娃娃）
2、我們小朋友想個什麼辦法來幫助水果娃娃呢？（幼兒想辦法）
3、教師小結：小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃，你們看，老師用什麼來幫助水果娃娃呢？
4、出示蠟筆，教師邊示範邊用兒歌講解塗色的方法。
5、請個別幼兒示範。
6、大家一起觀察、發現問題，並商量解決。
7、出示笑臉水果娃娃：看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的——笑了。
8、還有很多水果娃娃沒穿衣服，想請我們小朋友幫忙，你們願不願意幫助水果娃娃？
9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行塗色。
二、實踐操作
1、幼兒自由選擇水果和顏色塗色。
2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，提醒孩子邊畫邊念兒歌。
3、幼兒塗好色把水果娃娃送到水果舞會上，並告訴小兔（由老師扮演，與幼兒進行互動）為水果娃娃穿上了什麼顏色的衣服，讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
三、分享交流
幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會，為幫助他人感到高興。
關於小班美術教案範文 篇2
活動目標：
1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。
2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。
活動準備：
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一隻、玩具蘑菇（多於幼兒人數）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。
活動過程：
一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以遊戲活動導入，激發幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾，並帶幼兒聽音樂跳出場。
“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”
（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放鬆，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助於老師把幼兒導入遊戲的情境，使幼兒很快進入角色。）
2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵幼兒積極思索、想像不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，剛才是什麼聲音？我好害怕呀！”
“怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）
二、引導幼兒了解籬笆的外形，並探索籬笆的築法，自主想像。
1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示範：
用粉筆線上上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。
3、請個別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰願意來幫助媽媽？”（可以請2～3名幼兒來畫直線。）
三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現。
1、“兔媽媽”發給每隻“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鑽進來。
2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出於好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）
觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鑽進的動作，並說：哎呀，這隻“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鑽不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現合作。
四、用遊戲的方式對幼兒的操作進行評價。
1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能幹了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）
2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。
大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來到籬笆前，做出跳、鑽、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鑽進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔。”
“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。”（此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完後，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）
五、拓展延伸，引發再創。
大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。
“孩子們，媽媽回來了，快開門。”
“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”
“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛採回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，願意嗎？”
陶藝日記：記一次《製作“太陽”》橡皮泥
今天，我觀看了王老師的一節橡皮泥製作“太陽”的活動課。小朋友對這節活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個大概的了解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什麼樣子時，大多孩子們都能夠積極並正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發光發亮。”
老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥製作“太陽”時，孩子們都表現得非常興奮！一個個都迫不及待的樣子。
之後，老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢？”應卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。於是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對！”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時，有小朋友笑著說：“這是餅乾。”老師也笑著答：“是有點像餅乾，如果想把它變成太陽還需要做點什麼呢？”沒人回響老師所提出的問題。老師試著引導說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會發光還會發亮，那個會發光發亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。”這時，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細細的，我姐姐畫的就是那樣。”老師說：“林禧子小朋友說得真好。那細細的光芒該怎么做出來呢？”林奕誠搶著說：“我會做，我會做長條。”於是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來說：“光芒太長了！”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然後擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終於做好了。小朋友們都拍手說“真好看！”
與小朋友一起做出一個“太陽”後，老師請小朋友自己動手製作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。製作光芒時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細不均，但孩子們都樂意動手去操作。
最後，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師說“老師，這個太陽怎么是綠色的不是紅色的。”這時陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛！有什麼關係呀！”老師笑著回答：“太陽本來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想像的吧！” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現不錯。有少數孩子都逐步有了大膽創新的苗頭 ，值得欣慰。
關於小班美術教案範文 篇3
教學目的及要求：
1.學習用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭髮的特徵。
2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發現不同的色彩碰在一起產生的變化，感受色彩的美。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.體驗想像創造各種圖像的快樂
教學重難點：
引導幼兒學習畫長線、螺旋線和波浪線。
螺旋線的畫法。
教學準備：
1.各種人物頭像圖片若干，有關髮型的圖片5----10。
2.棉簽、顏料、調色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學過程：
一、開始部分：
1.聽音樂律動，穩定幼兒的情緒，準備上課。
2.幼兒欣賞不同的髮型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下髮型屋吧）
二、基本部分：
1. 不同的頭髮樣子我們叫做髮型。小朋友們在髮型屋裡都看到哪些漂亮的髮型？
引導幼兒自由回答並用手畫一畫。
2.小朋友的頭髮分別是什麼樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）
3.老師的頭髮又是什麼樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。
4.出示髮型範例圖片。
（1）圖片上的叔叔、阿姨的髮型是什麼樣子的？
（叔叔的頭髮是短短的，阿姨的頭髮是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
（2）說一說你的爸爸媽媽的髮型是什麼樣子的？（分別用手畫一畫）教師小結：爸爸的頭髮是短短的，我們可以用短短的線條來表現。媽媽的頭髮一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什麼畫的嗎？（認識棉簽）
5.討論學習設計方法。
（1）啟發、想像。
今天，我們來為爸爸媽媽設計髮型好嗎？你想給他們設計什麼樣的髮型？用什麼樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習）
（2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭髮該畫在什麼位置）①在設計髮型前，應該先知道，頭髮長在哪裡？梳頭髮的時候，我們會把頭髮往哪邊梳？（喔，前面、兩邊和後面都有頭髮。）
②頭髮是什麼顏色的？（黑色的）現在的理髮師會把頭髮染成什麼顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設計的髮型是什麼顏色的？
6.幼兒嘗試用棉簽畫頭髮。（請幼兒嘗試畫頭髮）
7.教師講解並示範用棉簽畫各種頭髮。
（1）我們要設計好該畫什麼髮型。爸爸的是短髮，媽媽的頭髮是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
（2）選好顏色。（設計好髮型的顏色）
（3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄髒畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子裡拿棉簽進行畫。
（4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭髮，爸爸的頭髮我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭髮我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8.幼兒進行繪畫創作活動。
①認識繪畫工具，學習使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子裡拿棉簽。）
②桌子上有什麼顏色？用這些顏色讓你的頭髮變得更漂亮。
③教師指導幼兒進行創作活動，提醒幼兒注意色彩之間發生的變化，積累色彩經驗。
三、小結部分：
1.說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設計了什麼髮型？你最喜歡給誰設計的髮型？為什麼？兩種色彩碰到一起發生了什麼變化？
2.小朋友晾曬作業，互相觀看、展評幼兒作業。
教學反思：
幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的髮型。知道美髮師為我們剪出了漂亮的髮型，他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心裡特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習了一陣子之後就開始自己的髮型設計了。有的說我畫媽媽的頭髮，有的說我畫爸爸的頭髮，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“髮型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以後不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
關於小班美術教案範文 篇4
活動目標：
1.引導幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。
2.培養幼兒按自己的意願作畫。
3.引導幼兒說出自己畫的內容。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.知識經驗：注意帶孩子觀察幼稚園里樹木;
2.工具準備：作業紙、油畫棒;
活動重點：
能大膽的畫畫
活動過程：
1.談話活動導入主題。
師：小朋友，現在是什麼季節，你們知道夏天樹長成什麼樣子了嗎?
小朋友說出自己的意見和想法。
2.引導幼兒觀察。
老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領你玩的時候看到了什麼樹。在來幼稚園的路上看到了什麼樹......
3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準備了作業紙，請每個小朋友畫出你看到過的樹。
4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。
5.請先畫完畫的小朋友到老師這裡來，教師引導幼兒說出畫的內容。
6.老師把孩子們的作品布置在作業欄內，請家長欣賞。
關於小班美術教案範文 篇5
一、設計意圖：
根據《綱要》中所述課程選擇：“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠的發展，既貼近幼兒的生活又有助於拓展幼兒的經驗和視眼”糖果是幼兒生活中常見的事物，孩子們有比較喜歡，所以，我以幼兒的興趣為出發點，且融入製作，讓幼兒能親身體驗，感受快樂，同時讓幼兒在生活化的活動中獲得發展。
二、活動目標：
1、初步學習搓揉團的技巧來製作糖果。
2、能運用已有經驗製作出不同造型的棒棒糖。
3、主動動手積極參與活動，體驗泥工製作糖果的快樂。
三、活動重難點：
能運用已有經驗製作出不同造型的棒棒糖。
四、活動準備：
教具：彩色橡皮泥、魔法箱、棒棒糖、塑膠棒、PPT課件學具：彩色橡皮泥、塑膠棒五、活動環節
問好：由於泥工製作是用小手，所以編了一個拍手歡迎老師，從而將搓揉捏無形中貫穿到教學中。
（一） 導入活動：變魔術——教師出示魔法箱進行摸一摸，吸引幼兒參與興趣。
（二）基本活動
1、交流討論 ——出示棒棒糖與幼兒交流。
——這是什麼呀？見過嗎？你們見過的糖果形狀是怎樣的？
生：自由交流回答
2、觀看課件，了解不同的棒棒糖。
——教師引導幼兒觀看圖片，豐富幼兒已有經驗。——教師小結：棒棒糖有圓形的，三角形的，有單色的，有彩色的。
3、介紹美工材料出示泡泡泥、塑膠棒引導幼兒認識，激發幼兒參與興趣。
4、教師示範並講解做法：
師：取適量橡皮泥並將其搓成喜歡的形狀（遠的、方的、扁的等），取出棒棒，將搓好的糖扎在棒棒上。
5、幼兒製作棒棒糖a強調要點：取適量的橡皮泥，可以是一種顏色，也可以是幾種顏色混合；幼兒在搓揉橡皮泥時揉成自己喜歡的形狀；扎棒棒糖的時候要注意安全，不要扎到小手。b幼兒製作，教師個別指導。
五、結束活動：
教師評價幼兒製作，並為棒棒糖編個兒歌：七彩糖果圓又圓，寶寶快來嘗一嘗，吃在嘴裡甜又甜，保護牙齒不貪吃，糖果少吃身體棒。
六、活動延伸：
多搓幾個圓串一起變成糖葫蘆。
關於小班美術教案範文 篇6
【活動目標】
1、初步感知不同色彩的一片段預告。
2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片段預告。
3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。
【活動準備】
1、ppt課件。
2、幼兒經驗準備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動過程】
一、開始部分：創設情境、引發興趣。
師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林裡郊遊吧！（播放森林背景圖片）
二、基本部分。
1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。
師：我們來到了大森林裡看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片段預告）
2、介紹繪畫工具。
師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！
3、示範正確的畫畫動作。
師：怎么畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了喔！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。
師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片段預告呢？那請你們自己來畫一畫吧！
4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。
幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。
三、展示、評價。
教師展示幼兒作品並請幼兒夸一夸自己的作品。
幼稚園小班美術教案《活動一片段預告》
關於小班美術教案範文 篇7
活動一可愛的橘子
活動目標
1、初步學習用油畫棒塗色並能在輪廓線內順著一個方向塗色
2、對塗色活動有興趣，能有耐心的塗滿整個橘子，感受成功的快樂
活動準備
材料準備：實物橘子、油畫棒
活動過程：
1、出事實物橘子，引導幼兒觀察
2、師生共同探討塗色的方法，教師演示
教師示範，邊塗色邊提醒幼兒觀察
3、幼兒操作教師指導
幼兒在美術畫冊上進行塗色操作，教師提醒常規
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收穫的快樂
活動二果子熟了
活動目標
1、能用是指蘸顏色點印果子
2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美
3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅
活動準備
1、經驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特徵
2、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程
1、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣
2、師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解
（1）出示花有果樹的畫紙並演示
（2）教師小結
3、幼兒操作，教師指導幫助
（1）幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作，教師提醒常規
（2）教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果
4、欣賞與評價
教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收穫的快樂
活動三小金魚找尾巴
活動目標
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴
2、體驗幫助別人的快樂
活動準備
1、經驗準備：幼兒已經具備樹葉拓印的基本方法技能
2、材料準備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動過程
1、教師引導幼兒欣賞自製作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作，教師指導、幫助
（1）教師講解要點
（2）教師幫助個別有困難的幼兒操作
（3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法
3、欣賞與練習
教師帶領幼兒玩“小金魚”的遊戲，結束活動
活動四毛毛蟲
活動目標
1、能運用手指印畫的方法表現毛毛蟲
2、能嘗試表現出毛毛蟲彎曲的變化
3、喜歡印畫活動並享受創作的樂趣
活動準備
材料準備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉
活動過程
1、教師出示自製作品，引導幼兒觀察毛毛蟲
2、教師帶領幼兒玩遊戲“我是毛毛蟲”激發幼兒的興趣
（1）教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲的身體，帶領“毛毛蟲”四處走活動
（2）教師繼續邀請幼兒充當毛毛蟲的身體
（3）教師引導幼兒觀察並發現，彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體
3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，並給予指導
（1）教師請個別幼兒嘗試手指指點的方法印畫毛毛蟲
（2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌
4、幼兒操作，教師指導幫助
5、欣賞與評價
活動五小兔子的花布
活動目標
1、能用胡蘿蔔印章蓋印圖案，製作美麗的花布
2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂
活動準備
經驗準備：已具備該印畫的相關經驗，認識胡籮卜
材料準備：實物胡蘿蔔、胡蘿蔔印章、各色顏料、調色盤
活動過程
1、用故事導入活動，並引導幼兒觀察自製作品，激發創作興趣
2、師生共同探索製作胡蘿蔔印畫的方法
（1）教師出示胡蘿蔔及胡蘿蔔印章，請個別幼兒嘗試印畫
（2）教師指導
3、教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助
（1）教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在沾色時要適量，蓋印要用力，方法要到位
（2）教師注意提醒幼兒換色時，一定要換新的印章，不能混色
（3）教師提醒幼兒儘量多印，豐富畫面
4、欣賞與評價
活動六《小樹葉跳舞》
活動目標
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫
2、能通過變化手的方向表現秋天的樹葉
3、願意參加手印畫活動，體驗並感受集體創作的樂趣
活動準備
1、各色水粉顏料、調色盤、抹布
2、在活動室的牆面繪製簡單的花園背景
活動重點
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色並蓋印在紙上
2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現
活動過程
1、通過歌唱、遊戲導入活動，引導幼兒對小手展開想像
2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒
（1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事
（2）鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒發揮想像——小樹葉在跳舞
（3）引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現的狀態
3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動
4、欣賞欣賞與評價
活動七甜甜的大鳳梨
活動目標
1、能用棉簽畫交叉網線，表現波羅的表面特徵
2、讓幼兒體驗用棉簽繪製鳳梨的成功感
活動準備
1、經驗準備：認識鳳梨
2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤
活動過程
1、教師引導幼兒觀察鳳梨，激發幼兒的創作興趣
（1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論
（2）教師小結
2、教師演示創作方法並引導幼兒嘗試
（1）教師出示棉簽示範
（2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線
（3）教師引導幼兒做書空練習
3、幼兒操作教師觀察幫助
幼兒進行棉簽畫活動，教師幫助個別有困難的幼兒完成操作
4、欣賞與練習
活動八花衣服蘋果寶寶
活動目標
1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內塗色和塗滿色的技能
2、能感受色彩疊置的美感，體驗並感受創作的成就感
活動準備
1、經驗準備：幼兒已經進行過油畫棒或蠟筆的單色平塗練習
2、材料準備：實物蘋果、油畫棒
活動過程
1、教師出示實物蘋果，引導幼兒觀察，激發其創作興趣
教師引導幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處，發現兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結並演示
（1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞
（2）教師請個別幼兒嘗試，引導幼兒發現疊置的效果，探索疊置塗色的方法
（3）教師小結
3、幼兒創作教師指導幫助
4、欣賞與評價
活動九花朵朵
活動目標
1、能變化不同的手型，並運用組合、疊加的印畫方法表現花朵
2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感
活動準備
1、材料準備：各色水粉顏色、調色盤、棉簽、抹布
2、環境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景
活動過程
1、教師講述情景，引起幼兒的活動興趣
2、教師演示，激發幼兒的創作興趣
教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助
（1）教師引導幼兒運用新的方法印花
（2）引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，並發現花的變化
（3）鼓勵幼兒自主創新，用自己的方式印畫花，並在印畫後嘗試用棉簽添畫莖和葉。
4、欣賞與評價
活動十雨中池塘
活動目標
1、能運用棉簽畫和短線，表現瓢蟲身上的點和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動準備
材料準備：各色水粉顏料、棉簽、調色盤、畫紙
活動過程
1、教師出示掛圖，引發幼兒的興趣
2、教師演示並講解棉簽畫點的方式，引導幼兒討論短斜線的畫法
（1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點
（2）幼兒討論並請個別幼兒嘗試探索
（3）幼兒根據教師的描述，用書空的方式畫秋雨
（4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習用短線畫出秋雨
3、教師講述創作前得注意事項，幼兒創作，教師指導
教師適時提醒，幫助幼兒養成良好的繪畫習慣，鼓勵幼兒邊描述邊創作
4、欣賞與評價
活動十一小瓶蓋變變變
活動目標
1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發其想像
2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇
活動準備
經驗準備：製作過瓶蓋拓印蝴蝶
材料準備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙
活動過程
1、引導幼兒隨意進行瓶蓋印畫，激發其想像
（1）教師帶領幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什麼？引導幼兒觀察瓶蓋
關於小班美術教案範文 篇8
活動目標：
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學習在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。
3.感受參與製作活動的喜悅。
活動準備：
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
活動過程：
一、情景導入。
1.今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！
2.熊寶寶今天可開心了，因為今天是它的生日。晚上，熊寶寶家要舉行一個盛大的生日晚會，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？
3.那么，我送什麼生日禮物給熊寶寶呢？
4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？
二、觀察蛋糕的裝飾方法。
（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕，老師是用什麼來裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
1.學說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮。”
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什麼地方？（蛋糕的邊上）
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什麼顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。
（出示蛋糕二）看這個蛋糕，和剛才的這個蛋糕有什麼不同了？兩種顏色的小花，老師是按照什麼順序排列的呢？
（對了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）
這次老師使用什麼顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
學說：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮。”
三、示範演示
1.誰願意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪裡呢？（靠緊上面的這條邊）
2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個一個排列下去。
3.在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子裡，然後卷出一點膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上塗抹，再把塗好膠水的小花粘到原來的位置，然後再開始貼第二朵小花、第三朵。
四、交代操作要求。
老師給小朋友準備了一個蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動起手來做一個漂亮的大蛋糕呀？
1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排。可以選擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子裡。
五、幼兒開始操作
教師巡視，個別指導。
六、講評作品。
1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！
2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！
七、唱生日歌
小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！
活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，並能用語言表述出來。在製作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒
都是按照一格一的順序排列的，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。
關於小班美術教案範文 篇9
活動目標重點難點
1、提高帶物奔跑的能力增強身體的靈活。
2性和敏捷性，並對遊戲感興趣。
活動準備
1、小皮球人手一個，小獨輪車兩輛。
2、小猴頭飾人手一個。
3、有節奏的音樂和舒緩的音樂。
4、紅綠燈標記圖四對。
活動內容：
1、遊戲運南瓜
——將幼兒分成兩組（若幼兒人數多，可適當增加隊數），每組幼兒排成一隊，每人手中抱一個皮球當南瓜，從每組第一位幼兒開始，幼兒將
自己的“南瓜”放到獨輪車中，推車快速跑到目地，放在框裡，然後推空車跑回來，換第二個人。依此類推，最先運完“南瓜”的組獲勝。
教師小結：給最快完成任務的那一組，給予小紅花鼓勵。
關於小班美術教案範文 篇10
活動目標：
1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒貼上。
2、明白小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成貼上等精細動作，以促進小肌肉的發展。
4、培養幼兒動手操作的本事，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新本事。
活動準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《歡樂的小鳥》。
活動過程：
（一）、創設情境，經過談話，激發幼兒產生幫忙小鳥的願望。
聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什麼你們明白這是誰的家嗎”
“那裡原先是小鳥的家，可是為什麼大樹上頭一隻小鳥也沒有”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真悲痛呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，此刻我們就用撕樹葉、貼上樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好
（二）、教師示範方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。
教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、貼上大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裡面，不能亂扔垃圾。
（四）、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個別幼兒一齊將小鳥圖片貼上到大樹上。
活動延伸：
教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽十分開心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼稚園里所有的小朋友好不好”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。
關於小班美術教案範文 篇11
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
關於小班美術教案範文 篇12
活動目標：
1、初步發展幼兒觀察能力。
2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術活動。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師範畫1張、食物西瓜一個。
活動過程與指導：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！孩子們你們好，你們認識我嗎？你們喜歡我嗎？為什麼喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。
活動拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
活動評價與鼓勵：
小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。
關於小班美術教案範文 篇13
教學目標：
1、學會將三條直線交叉畫出六角形，並用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。
2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。
3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。
教學準備：
雪花范畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。
教學過程：
一、引導幼兒欣賞雪花。
1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什麼樣子的？（出示雪花實物）
2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？
二、講故事《小熊的心愿》
有一隻小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什麼好辦法讓小熊看到下雪嗎？
（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）
三、欣賞范畫，感知排水畫
1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什麼？
小結：這些雪花哪裡是一樣的？（他們都有六個花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。
2、你們會畫小雪花嗎？跟著老師來畫一畫，先畫一個“X”，在中間畫一橫，數一數有幾個花瓣？在每個花瓣上裝上好看的圖案。
3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的？
（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）
四、幼兒作畫。
師：雪了這么多心本領想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？
要求：（1）、每個桌子上兩個小朋友，畫好地到前面來刷顏料。
（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說說你畫的是什麼圖形的雪花。
五、個別幼兒介紹
1、表揚畫得好的幼兒。
2、結束：把雪花寄給小熊。