精選小班社會教案模板 篇1
幼稚園小班社會教案--快過年啦
活動目標：
1.能感知幼稚園過年前的景象。
2.會用一些詞語表達自己的感受。
活動準備：
中大班及幼稚園已進行新年布置。
活動過程：
1.引發參觀興趣。
?提問：這幾天幼稚園和哥哥姐姐班發生了什麼變化?
為什麼要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼稚園的?
2.明確參觀時的紀律。
?跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
?愛護哥哥姐姐布置的環境，不用手亂碰。
?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3.幼兒參觀幼稚園的節日環境布置。
? 教師啟發幼兒用適當的詞語描述節日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4.共同布置自己的班級。
?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：貼上彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議：
本活動也可採用“大帶小”的形式進行。
評價：
1.能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節日景象。
2.有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
幼稚園小班社會教案:高高興興迎新年
精選小班社會教案模板 篇2
活動目標：
1、讓幼兒了解交通警的服裝。
2、充分表達自己自豪激昂的情緒。
3、訓練幼兒大膽創編動作，增強想像力。
活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶
活動過程：
一、師生談話，導入課題
1、引導幼兒回憶並討論：小朋友們在來幼稚園的路上看到誰在指揮交通？它穿著什麼樣的'衣服？交警叔叔指揮交通是什麼樣子？
2、讓幼兒模仿交警叔叔，體驗交警叔叔指揮交通的神氣。
二、學唱歌曲
1、幼兒欣賞歌曲《我是小小交通警》。
2、啟發幼兒討論：歌曲中小小交通警是怎樣指揮交通？讓幼兒熟悉歌詞。
3、教幼兒唱會歌曲《我是小小交通警》。
三、動作表演
1、讓幼兒大膽為歌曲創編動作。
2、教師幼兒共同表演
活動延伸
1、讓小朋友把這首歌唱給自己的家長聽
2、和自己的小夥伴一塊來做小小交通警的遊戲。
精選小班社會教案模板 篇3
活動目標：
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備：
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程：
一、導入活動
師：請小朋友捏住鼻子，你有什麼感覺？
師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣品質發生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、機車排出的廢氣。
5、正在吸菸的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片後你有什麼感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）
2、你認為這些事情對大氣有沒有影響？
四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什麼危害呢？
五、小實驗。
將兩隻昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香菸，另一瓶作為對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香菸的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。
七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行為，並要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
幼稚園小班社會教案:高高興興迎新年
活動名稱：高高興興迎新年
活動目標：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽的對新年慶祝活動提出構想和建議。
活動準備：
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數卡的禮物展示台，幾隻大簍子。
活動過程：
一、包裝禮物。
1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數卡的展示台，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然後將包裝好的禮物放到幾隻大簍子中。
二、給禮物分類。
1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示台上的數字是否一致。
3、簍子中為什麼有一些禮物沒放到展示台上？
三、送禮物。
引導幼兒與好朋友互贈禮物，並說一些祝福的話。
建議：
1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。
2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼稚園同年級組的教師商量新年慶祝形式。
3、在區域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。
精選小班社會教案模板 篇4
活動目標：
1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關係。
2、學習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動的樂趣。
活動準備：幼兒學會唱歌曲《我的朋友在哪裡》
活動過程：
一、遊戲“猜猜我是誰”。
1、請一名幼兒上前，教師用毛巾蒙住其眼睛，請他的好朋友說：“猜猜我是誰?”
2、提問：在我們班上，你的好朋友是誰?你為什麼喜歡他?
3、請全班的小朋友和身邊的小朋友說一說自己的好朋友是誰，自己為什麼喜歡他?
4、請個別幼兒說給大家聽。
二、遊戲“我的朋友在哪裡”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式
1、請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友，找到後想想用什麼方式表達自己對他的友好。
(遊戲可以反覆進行，教師可提醒幼兒多找幾個好朋友。)
2、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。
教師：你叫什麼名字?剛才你找到的好朋友叫什麼名字?你們是用什麼方式表示相互間的友好的.。
3、請全班的小朋友再次隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友，並用自己喜歡的方式表達自己對朋友的友好。
三、教育幼兒要與同伴友好相處。
教師：小朋友們都找到了自己的好朋友，開心嗎?那小朋友平時要與好朋友友好相處、互相幫助，好嗎?
精選小班社會教案模板 篇5
活動重點：學會排隊等候。
活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標：
1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標誌，點鈔紙，地墊。
活動過程：
一、 幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看：
1、卡通片里都有誰?它們在做什麼?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結
1、幼兒回答問題：卡通片里都有誰?它們在做什麼?
2、幼兒討論：
(1)誰做的'不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結
(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育
四、遊戲：給大象伯伯送球
遊戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然後去停車場標誌前排隊等車，上車，開車離開。
遊戲規則：先來排在前，後來排在後，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。
精選小班社會教案模板 篇6
內容：
1、花兒開了，鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明：
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。
活動目的：
1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
2、 布置春天特徵的環境，感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一：花兒開了，鳥兒叫了
建議：
1、學念兒歌“春天說了些什麼？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”（附教材）
⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。
⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。
⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。
4、貼上：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動二：小朋友樂了
建議：
1、故事“小動物春遊”。
活動過程：
⑴ 引出春遊
① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
② 語言引導：你們想乾什麼？到哪裡去？怎么去？
③ 遊戲活動：小動物上公共汽車。
⑵ 春遊途中
① 遊戲“點名”，要求被喊到的`小動物用叫聲回答。
② 設定情景：小貓、小狗想上車。
③ 幼兒交往：
a) 招呼小貓小狗；
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問題
① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
② 幼兒討論：
a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？為什麼？
b) 怎么幫助熊婆婆？
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆；
b) 送熊婆婆上醫院。
⑷ 引導講評
① 幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。
② 回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事？
2、小朋友春遊活動
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。
⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什麼？
春天說了些什麼？
花兒那么聽話，都開了；
春天說了些什麼？
小燕子那么聽話，都飛回來了；
春天說了些什麼？
小朋友那么高興，都去春遊了。
精選小班社會教案模板 篇7
活動目標
增進對社區公園的認同感。
培養愛護公園的態度。
活動準備
公園滿地垃圾及設備被破壞的相片、公園圖畫、壁報紙。
活動過程
1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁髒亂、樹木或建築物被亂刻亂畫、遊樂器材和椅子等設施被破壞的相片，並將「公園」圖畫〔參見課程計畫光碟〕上色。
2展示公園裡滿地垃圾及設施被破壞的相片，請幼兒發表看到這些相片的感覺，除了讓人看起來不舒服外，試著想想還有哪些問題（有臭味、會產生許多害蟲、造成環境污染、會受傷、沒椅子坐……）。
3展示乾淨、美麗的公園圖片，讓幼兒說說喜不喜歡在這樣的'公園裡玩；接著，告訴幼兒如果大家都沒公德心，將垃圾亂丟、隨意摘採花草、破壞公園設備，乾淨、美麗的公園就會變成這樣，並展示環境、設施髒亂的公園圖片，讓幼兒比較前後差異。
4請幼兒一起想想辦法，如何表現愛護公園行動（不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞遊樂器材……），老師將幼兒發表的內容記錄下來，製成經驗圖表，展示在語文區中。
5最後，帶領幼兒繪製愛護公園宣導海報，張貼在公園的公告欄處，向大家宣導愛護公園的行動。
評量
能說出2種愛護公園的行動。
能積極參與愛護公園的宣導活動。
活動結束
帶領幼兒準備相關器具，到附近公園進行淨化環境、幫花草澆水、除雜草……愛護公園行動。
精選小班社會教案模板 篇8
教材分析：通過本課的教學培養說話的能力，讓幼兒在遊戲的過程中懂得不亂扔垃圾，從小要講究衛生。
教學目標：
1.在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
教學重難點： 更進一步培養說話的'能力。
教學準備：木偶（小兔，小猴）糖若干
教學方法：愉快教學法
教學過程：
（一 ）開始部分：
1. 寶寶：你想到那裡去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2. 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）
公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分
1. 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裡玩？幼兒自由講各種動物
2. 木偶表演
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一 扔。）
b.小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
提問：A、 小兔怎么了？
B、 怎么會摔交的？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
C、 是誰扔的香蕉皮？
D、 那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裡）幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3. 分糖。 幼兒每人一顆 ，觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結束部分
1、不早了，我們開汽車回家了
2、音樂遊戲《汽車開來了》。
課後反思：
精選小班社會教案模板 篇9
活動目標：
1、了解一些基本的交通規則，知道過馬路要走斑馬線，過馬路要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。
活動準備：
1、場景、斑馬線；
2、紅燈、綠燈；
3、兔子頭飾。
活動過程：
一、導入
1、（開汽車入場）
寶寶們，今天天氣真好，來！媽媽開汽車帶你們去玩，好不好啊？
（開始放音樂）
開到教室里轉兩圈，然後小兔子出現（汽車剎車）
師：“這隻兔子怎么啦！嚇我們一跳”（拍拍胸脯）“我們坐下來休息一下吧！”
二、分析
第一部：
1、“剛才是怎么回事呀？嚇我們一跳”，（原來小兔子跑到馬路上來了！）[請3、4個孩子回答問題]
2、“小兔子能不能跑到馬路上去的啊？”（不能）
3、“為什麼不能呢？”（要被汽車撞到的）[請5個孩子回答]
4、“那我們一起來告訴小兔子（小結：馬路上是不可以隨便亂走的，要給汽車撞到的）。”（讓孩子說響一點）
第二部：
1、“那我們過馬路要走什麼呀？”（斑馬線）[白白的一條一條的是什麼線？]
2、“斑馬線是什麼樣的啊？”
3、“（小結：我們過馬路的時候要走斑馬線）。”
第三部：
1、“看看馬路上還有什麼呀？”舉起紅燈牌（紅燈）
2、“它是什麼顏色的呢？”（紅色）
3、“紅燈亮了要怎么樣呀？”（停下來）
4、小結：紅燈亮了停一停。[一起說說，個別說說]
（小結：好，我們一起來告訴小兔子）。
5、除了紅燈還有什麼呀？出示綠燈（綠燈）
6、綠燈是什麼顏色的'啊？（綠色）[請3個孩子回答]
7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦？[可以邊做表演]
8、喔，對了！綠燈亮了就能走了。
9、（小結：紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）[男女分別說]
（那我們一起來告訴小兔子：過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）。
三、遊戲
“老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢！你們想不想聽啊？”（想）
念一遍兒歌
1、老師：大馬路，寬又寬；中間有條斑馬線；紅燈亮了停一停；綠燈亮了才能行；小朋友們要牢記。
2、跟媽媽一起來念
問：小兔子要回家了，我們一起送它回去吧！
開著汽車出教室。
精選小班社會教案模板 篇10
一、教學理念：
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享後的快樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利於幼兒良好心理品質的形成，針對幼兒的情況設計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。
二、活動設計：
（一）活動目標
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）活動準備
各種好吃的食物若干。
（三）活動過程
1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
4、根據幼兒的表現，進行第二次心理輔導：請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
6、根據幼兒的表現，進行第三次心理輔導：幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵：幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學反思：
由於我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會裡的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的遊戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，於是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼稚園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意並大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結束後，我也發現了一些不足的地方：活動後半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
精選小班社會教案模板 篇11
活動目標：
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得尊敬老人，待人熱情。
2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的.不同情境中應該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
4、理解故事內容，豐富相關辭彙。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、PPT課件。
2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑膠圈人手一個。
活動過程：
（一）通過談話活動，引出課題：
你們坐過公共汽車嗎？在公交上發生過什麼事情？
（二）出示PPT課件。
1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林裡去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發生了什麼事情呢？
2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”
3、提問：
A：最後誰上了公共汽車？小羊是怎么做的呢？小狗又說了什麼？還有誰說了話？
B：熊婆婆坐了嗎？為什麼沒有？那怎么辦呢？你有什麼好辦法？
4、教師講述故事的後半段：
小螞蟻想出了什麼辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什麼？
（三）創設情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？
（四）遊戲：紅綠燈。
請幼兒人手一個塑膠圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的遊戲。紅燈停，綠燈行。
附故事：
小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林裡去看外婆。汽車裡坐著小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林裡采蘑菇，有的到森林裡捉迷藏，還有的呢，到森林裡的湖邊遊玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。
汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林裡去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。
小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。
小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這裡來坐！”
小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。
熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”
這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”
熊婆婆說：“那你怎么坐呢？”
小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦！”
熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？
“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！
一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心！
森林到了，大家快快樂樂地下車了。
教學反思
活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論並學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最後，我進行一個遊戲“讓座”，讓幼兒在遊戲中鞏固今天的目標，並學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。
精選小班社會教案模板 篇12
活動目標
1、知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。
2、能辨別不良的行為習慣。
3、養成不拿別人東西的`好習慣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備
◎故事《別人的東西我不拿》（見資源包）。
活動過程
☆傾聽1、講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事裡都說了什麼？
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。
教師：紅紅哪兒做得不對？為什麼？
紅紅哪兒做得對？為什麼？
小結：紅紅能把幼稚園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。
☆討論
1、創設問題情境，引導幼兒討論交流：家裡的東西可以隨便拿嗎？
教師：我們都知道幼稚園的東西不能拿，在家裡，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結：如果家長沒同意，家裡的東西也不可以拿。所以，拿自己家裡的物品時，也要徵得家長的同意。
2、討論什麼情況下可以把玩具帶回家。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？
小結：如果徵得對方的同意是可以帶回家的。
3、討論借別人的東西要不要還。
教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？
小結：借東西後要好好保管，不能弄髒、弄壞，要及時主動歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
活動建議
本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。
本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，並讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。
資源包
故事別人的東西我不拿遊戲結束了，玩具要回到自己的家——玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"於是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚——，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。
第二天，紅紅把小汽車還回了幼稚園。紅紅說："以後，我再也不拿幼稚園的東西了。"
小百科：別人的東西不能要，這是我們孩提時代接受的最初教育。
精選小班社會教案模板 篇13
目標
（一）幫助兒童了解小雪這個節氣的由來和地理知識特點；
（二）帶領兒童認識小雪與農業的關係；
（三）認識小雪這個節氣的代表民俗活動；
（四）學習“酒釀”製作方法並進行實際操作。
內容
（一）節氣由來
這個節氣之所以叫小雪，是因為“雪”是寒冷天氣的產物，這個節氣期間的氣候寒未深且降水未大，故用“小雪”來比喻這個節氣期間的氣候特徵。“小雪”是個比喻，反映的是這個節氣期間寒流活躍、降水漸增，不是表示這個節氣下很小量的雪。《月令七十二候集解》中“十月中，雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。”是對小雪由來的描述，其中十月是指農曆十月，轉換到公曆就是11月22或23日。
（二）地理知識
小雪節氣，東亞地區已建立起比較穩定的經向環流，西伯利亞地區常有低壓或低槽，東移時會有大規模的冷空氣南下，我國東南部會出現大範圍大風降溫天氣。小雪是反映降水與氣溫的節氣，它是寒潮和強冷空氣活動頻數較高的節氣，所以需要多多注意保暖。
需要注意的是，節氣的小雪與天氣的小雪無必然聯繫，小雪節氣中說的“小雪”與日常天氣預報所說的“小雪”意義不同，小雪節氣是一個氣候概念，反映氣溫與降水量。而天氣預報中的小雪是指降雪強度較小的雪。雪是寒冷天氣的產物。氣象學上把下雪時水平能見距離等於或大於1000米，地面積雪深度在3厘米以下，24小時降雪量在0.1—2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。
所以小雪節氣不一定下雪就不奇怪了，而全年下雪量最大的節氣確實不是在小雪節氣。比如，黃河中下游及其附近地區全年下雪最大的節氣，在春季的“雨水”節氣。
（三）小雪物候
那么問題就來了，小雪節氣大自然會發生什麼呢？在小雪節氣初，東北土壤凍結深度已達10厘米，往後差不多一晝夜平均多凍結1厘米，到節氣末便凍結了一米多。所以俗話說“小雪地封嚴”，在小雪之後大小江河就會陸續封凍。
還有一句農諺與小雪有關，不知道大家是不是了解：“小雪雪滿天，來年必豐年。”這句話有三層意思，一是小雪落雪，來年雨水均勻，無大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲，來年減輕病蟲害的發生；三是積雪有保暖作用，利於土壤的有機物分解，增強土壤肥力。
（四）小雪傳統
俗語云：“小雪醃菜，大雪醃肉。”小雪節氣的習俗包括醃鹹菜、品嘗糍粑、曬魚乾、吃刨湯、釀小雪酒等。小雪醃菜，主要是北方醃雪裡蕻，漬酸菜。在南方某些地方，在小雪前後還有吃糍粑的習俗。吃“刨湯”是土家族的風俗習慣，是用新鮮豬肉精心烹飪而成的美食。小雪酒是在小雪後，用新糧食釀酒，所謂“十月獲稻，為此春酒，以介眉壽”。
1、“冬臘風醃，蓄以御冬”
民間有：“冬臘風醃，蓄以御冬”的習俗。小雪時節氣溫急劇下降，天氣變得乾燥，是加工臘肉的好時候。一些農家開始動手做香腸、臘肉，把多餘的肉類用傳統方法儲備起來，等到春節時正好享受美食。很多地方都有冬季吃臘肉的習俗，尤其是南方城市，更是對腊味情有獨鍾。廣州人最喜歡用腊味來做腊味蘿蔔糕、腊味煮香芋，還有臘腸炒蜜豆。
2、吃糍粑
在南方某些地方，還有農曆十月吃糍粑的習俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛後所製成的一種食品，是中國南方一些地區流行的美食。古時，糍粑是南方地區傳統的節日祭品，最早是農民用來祭牛神的供品。有俗語“十月朝，糍粑祿祿燒”，就是指的祭祀事件。
3、曬魚乾
小雪時中國台灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚乾、儲存乾糧。烏魚群會在小雪前後來到中國台灣海峽，另外還有旗魚、沙魚等。中國台灣俗諺：十月豆，肥到不見頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農曆十月可以捕到“豆仔魚”。
4、吃刨湯
小雪前後，土家族民眾又開始了一年一度的“殺年豬，迎新年”民俗活動，給寒冷的冬天增添了熱烈的氣氛。吃“刨湯”，是土家族的風俗習慣；在“殺年豬，迎新年”民俗活動中，用熱氣尚存的上等新鮮豬肉，精心烹飪而成的美食稱為“刨湯”。
（五）製作簡易酒釀
剛剛老師給大家介紹了小雪的很多習俗，仔細聽的小朋友一定記得老師提到過“釀小雪酒”這個習俗，其實小雪酒不是指一種專門的酒，只要是小雪到來後開始釀的酒都可以叫做小雪酒，那么小朋友們想不想知道酒是怎么釀成的呢？今天老師就給大家講講酒釀的製作方法，請小朋友們豎起小耳朵仔細聽，看看誰學得又快又好！
製作酒釀的方法可以分為四個大步驟：煮米飯，拌酒麴，保存，發酵。煮米飯呢就是把糯米或大米在水裡泡上半天，漂洗乾淨後，放在容器里煮成熟米飯，米飯煮好後放到碗裡放涼到30度左右，放涼的操作是為了方便進行下一步拌酒麴。這時候有小朋友要問了，酒麴的作用是什麼呀？酒麴是一種黴菌，它能讓米飯長出菌絲，同時產生一種蛋白質，這種蛋白質叫做澱粉酶，在澱粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。那么澱粉酶工作的原理是怎么樣的有些複雜，老師就不具體地講了，小朋友們可以去網路上搜尋一下，和爸爸媽媽一起學習一下。
現在回到我們製作酒釀的步驟中來，煮完米飯晾涼以後，我們就要把酒麴均勻地攪拌在米飯里，攪拌完我們要把米飯的表面抹平，中間壓出一個凹陷，再在裡面放一些酒麴，倒上一點點涼開水，最後我們把容器密封起來，讓它保持30℃的溫度發酵就可以了，如果溫度不夠，我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保溫。
做完這幾步等待一兩天，我們的酒釀就製作完畢了！小朋友們記住了嗎，老師想請一個小朋友來幫我回憶一下，老師剛剛講了哪些步驟。好，現在我們就來一起試一試？
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社會活動：
我愛老師（自我成長）
活動目標：
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。
活動準備：
一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工製作材料；歌曲《我的幼稚園》
活動過程：
(一)看錄像，說一說是哪位教師。
1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
2、老師在乾什麼？
3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什麼？
(二)了解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師：你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎？
2、老師還幫小朋友做了哪些事？
3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
（三）師幼互相表達彼此的情感。
1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。
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活動目標
1、了解小雪節氣後，南北方氣候的變化。
2、了解各地相應的習俗（給樹木保溫、醃臘肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季樹木保溫的方法。
4、體驗串山楂，提高動手能力。
活動準備
1、用草秸包裹樹木的圖片、醃製臘肉、製作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木籤。
2、諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。
活動過程
1、通過圖片簡單了解小雪節氣時各地的習俗。
2、一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。
3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。
4、室內實踐：串山楂活動。
活動延伸
了解有製作醃菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同製作臘肉，並帶來幼稚園觀察臘肉的變化。