幼稚園大班藝術《閱讀書籤》微教案 篇1
幼稚園大班樹葉書籤美術教案，製作樹葉書籤既可以是廢物利用，也可以鍛鍊幼兒的動腦能力和動手能力，還能讓幼兒感受美術的魅力，可謂是一舉多得，對於孩子們來說，是一節非常有意義的課。
一、活動目標
1、能嘗試用樹葉拓印的方法製作書籤。
2、感受樹葉形狀的多樣性，體驗拓印畫的快樂和製作書籤的愉悅。
二、活動準備
1、經驗準備：認識梧桐樹、槐樹、桃樹、楓樹等樹葉。
2、材料準備：各種形狀的樹葉，各色水粉顏料、棉簽、書籤形狀的卡紙，有條件的幼稚園可可準備打孔機、絲帶和視頻展示儀。
3、掛圖、幼兒美術畫冊。
三、活動重點
1、能用樹葉拓印的方法製作樹葉書籤。
2、能儘量做到在拓印時不移動樹葉，輕輕壓印。
四、活動過程
(一)、教師引導幼兒觀察掛圖，思考製作樹葉書籤的方法。
1、教師帶領幼兒收集各種落葉，引導幼兒討論。
師：“這些樹葉扔掉真可惜，可以用來做什麼呢？”
2、教師出示掛圖，引導幼兒討論。
師：“這是什麼？書籤時做什麼用的'？”
3、師：“樹葉書籤是怎樣製成的呢？上面的樹葉圖案和樹葉有關係嗎？”
(二)、師生共同探索樹葉拓畫的方法。
1、師：“想想怎樣才能把樹葉的圖案變在書籤上？”
2、請個別幼兒嘗試，根據操作出現的問題與幼兒共同討論解決的辦法。
3、教師邊演示邊小結。
師：“先根據卡紙的大小選擇樹葉，然後用手指握住葉柄，將樹葉浸在顏料中，也可以用棉簽蘸色為樹葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手才不會髒。應由上至下均勻地塗，全部塗滿，不留空；塗好後，將樹葉反過來輕輕放在紙上，一隻手壓住樹葉，另一隻手抹一抹，再將樹葉移開，漂亮的葉子花紋就印在紙上了。可以重複印，把畫面印滿。” 三、教師指導個別幼兒演示操作，交代製作要求，幼兒製作。
1、教師請個別幼兒嘗試，並引導幼兒回顧樹葉書籤的製作方法。
師：“小朋友，請你選擇自己喜歡的樹葉，用拓印的方法印出漂亮的書籤，樹葉之間要適當留空，儘量印滿整張紙。”
2、教師鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。
3、教師幫助幼兒在製作完成的書籤上打孔並拴上絲帶。
(三)、欣賞與評價。
1、師：“看看這些書籤，說說你最喜歡哪張書籤，為什麼？”
2、師：“說一說你是用什麼方法印出清晰圖案的？”
3、請幼兒把自己製作的書籤收藏好，放入自己喜歡的圖書中，隨時使用。
幼稚園大班藝術《閱讀書籤》微教案 篇2
活動目標：
1、初步了解樹葉書籤的製作過程。
2、親自動手製作書籤，體驗動手操作的快樂。
3、激發幼兒對探索自然的興趣，提高幼兒的動手能力。
活動準備：
樹葉、彩紙、剪刀、膠水、書
活動過程：
一、提問導入。
師：我們平時看書的時候，如果還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢？
（幼兒通過平時觀察爸爸媽媽看書的樣子，想到可以用書籤。）
師：那小朋友們平時見到的書籤都是用什麼做的呢？長什麼樣？
（幼兒通過生生討論和回憶平時所接觸到的.書籤得出答案。）
師：那小朋友見過樹葉書籤嗎？想不想自己試一試呢？
二、製作樹葉書籤
師：請小朋友觀察下這兩片樹葉，看看它們有什麼不同的地方。
師：小朋友觀察的可真仔細，那你們覺得做書籤要用哪一片樹葉呢？
（幼兒通過生生討論，研究出做書籤要用比較硬的樹葉，這樣做起來更有型。）
師：那要怎么樣才能讓這軟軟的樹葉變得乾乾的硬硬的呢？而且還不能弄皺弄破，不然書籤就不漂亮啦！
（幼兒通過思考，想到把樹葉夾在書里，壓一段時間後就可以變得乾乾的硬硬的了。）
三、裝飾書籤
師：樹葉已經準備好要做書籤啦，但是就這么光光的一片樹葉，做了書籤能好看嗎？
（幼兒通過思考以及借鑑生活中所見過的書籤，想到要對樹葉進行裝飾，才能成為一片真正的樹葉書籤。）
師：那你們平時見過的書籤都有什麼樣的裝飾呢？
（幼兒通過生活中的經驗進行回答。）
師：現在就請小朋友互相討論一下，你準備怎么樣來設計裝飾你的書籤呢？
（幼兒通過自主思考和生生討論，確定自己裝飾書籤的樣式和方法。）
師：現在就請小朋友動手來裝飾自己的書籤吧。
（幼兒邊做邊思考，通過自己努力以及與小夥伴們合作，做出了自己滿意的書籤。）
師：小朋友們，你們的書籤都做好了嗎？展示給大家看一看吧。
幼稚園大班藝術《閱讀書籤》微教案 篇3
說教學設計：
小班幼兒年齡小，入園時間短，對周圍的事物認識理解不夠深入，語言表達能力較差，小班語言《小書籤》是一首內容簡單，語句優美的兒歌，構思獨特，想像豐富，富有兒童情趣，形象的對樹葉的形狀和用途進行了想像和描述，通過兒歌的學習能激發幼兒熱愛大自然嚮往大自然的情感，同時能提高小班幼兒的語言表達能力，選擇這一教材符合小班幼兒學習特點。
說教材
《小書籤》一課選自《兒童學習與發展指南》小班教材上冊“金燦燦的秋天”這一主題中的語言領域部分。小書籤一課是一首兒歌，內容簡單，語句生動形象，符合小班幼兒認知特點。
說目標
根據小班幼兒年齡特點和班級幼兒的實際情況，我制定了以下兩個目標：1、朗讀兒歌，初步理解兒歌內容，並帶上動作進行兒歌表演。2、觀察樹葉的形狀，學說“葉，像”，並進行兒歌第三句和第四句的仿編。本節課的活動重點是朗讀兒歌，初步理解兒歌內容，並帶上動作進行兒歌表演。難點是觀察樹葉的形狀，學說“葉，像”，並進行兒歌第三句和第四句的仿編。
說活動準備
在教學本課時我做了以下準備，提前採集了各種各樣的樹葉，準備了相關物品的圖片，製作了視頻《美麗的秋天》。
說教法學法
為了更好地落實教學目標，突破重點難點，突出幼兒的`主體地位，我主要採取了以下幾種教法學法：
1、情景導入法：為了激發幼兒的學習興趣，直觀的進入學習內容，我在導入時設計了小樹葉變魔法的情景使幼兒了解到書籤的特點和本節課的學習內容。
2、直觀感受法：為了幼兒更深入的理解兒歌內容，了解樹葉的形狀，在課前我採集了各種各樣的樹葉，準備了先關物品的圖片，在課堂上讓幼兒觀察，通過觀察對比使幼兒對樹葉的特點和形狀有了更清楚地認識。
3、朗讀表演法：本節課的重點是朗讀兒歌，並讓幼兒帶上動作進行表演，為了讓幼兒更好地完成目標，我在教學時採用了多種形式的朗讀，再加上動作進行表演，這樣在動作表演的基礎上幼兒對兒歌的理解就更深入了。
4、詩句仿編法：在學習兒歌的第二句的時候，我出示了多種樹葉讓幼兒觀察，然後用自己的話來進行句子的仿編，這樣就激發幼兒的想像力，使幼兒的思維能力的發展得到了很好地提升和發展。
5、談話法：在教學本課時，我採取了多種形式的談話方式，從談話中讓幼兒理解兒歌內容，突破重難點。
說活動過程。
一、情景導入。
1、（出示銀杏樹葉）小朋友們，你們看，老師手中拿的是什麼？（樹葉）對啦，這是一片銀杏樹葉，你們看，它像什麼東西呢？出示相關圖片扇子，引導幼兒學說“銀杏葉，像把扇”，它呀還會變魔法呢，你們想不想看看它到底會變什麼呢？
2、（老師翻找）老師在書本里找到了銀杏樹葉，看看它變成了什麼？教讀幼兒學說小書籤。
3、對了，秋天到了，到處都是飄落的樹葉，這些樹葉變呀變，都變成了小書籤，引導幼兒朗讀“秋天到，樹葉飄，小小樹葉變書籤”。
二、學習兒歌。
1、觀察各種各樣的樹葉，請幼兒說說這些樹葉的名稱以及形狀。
2、引導幼兒學說句子“銀杏葉，像把扇，柳樹葉，像小船”，並同時出示其他的樹葉和相關物品圖片，引導幼兒學說“葉，像”，並嘗試進行兒歌第三句和第四句的仿編。
3、提問：樹葉書籤要放在哪裡？學說最後一句兒歌“樹葉放在書本中，陪我度過每一天。”
4、老師加上動作完整朗讀兒歌，請幼兒傾聽。
5、師幼共同表演兒歌，加上動作。
三、鞏固延伸。
1、請小朋友們回家和爸爸媽媽一起收集樹葉，做書籤。
2、欣賞秋天美麗的景色。（播放視頻）
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼稚園大班藝術《閱讀書籤》微教案 篇4
[研究要點目標]：
1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片貼上成書籤，培養幼兒的想像力和審美能力。
2、發展幼兒的語言能力和創新能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
幼兒聽音樂學小樹葉飛進教室，音樂停小樹葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問：小樹葉們飄到哪裡去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示範例）：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書籤，你們也想變成美麗的.書籤嗎？我們一起動手打扮自己吧！
二、講解示範。
1、把紙剪成自己喜歡的形狀。
2、任意選擇自己喜歡的樹葉，並將花片塗上漿糊貼上在紙上。
3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。
4、在書籤的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結。
三、幼兒操作。
書籤不要剪得太大，貼樹葉，花片時應整片葉子塗上漿糊後再貼，打孔時不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。
四、講評。
幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然後互相交換書籤。
[研究結果]：
活動中大部分幼兒能夠積極動手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進行介紹。
幼稚園大班藝術《閱讀書籤》微教案 篇5
目標:
1、了解玉米的基本特徵，嘗試用線條畫出玉米粒。
2、嘗試用點、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，並製作成書籤，
3、喜歡美術創作，感受線描畫的美。
準備：
1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂
過程：
一、情景導入
1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？
2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這裡，小朋友們看這是什麼？（書籤）有了書籤，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書籤真是大本領。
3、師：小朋友們看，沈老師這個書籤像什麼呢？（幼兒猜測）總結：對了這就是一個玉米書籤。
二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮
1、師：小朋友吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什麼？（玉米粒）小玉米粒看起來像什麼？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的'。
2、師：現在玉米書籤上的玉米粒空空的，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，製作一個漂亮的玉米書籤。
3、師：出示線描畫玉米，漂亮吧？如果讓你來畫的話，你想用什麼點、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個別幼兒說一說）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。
三、提出要求：
1、師：今天我們每個小朋友都來做一個玉米書籤，每個小朋友都拿一個玉米輪廓圖，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點或者圖形在玉米粒進行裝飾，如果每個玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書籤會變得更漂亮。
2、師：玉米粒裝飾完成後用綠色蠟筆將玉米皮塗上顏色，最後將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書籤就做好了。
3、幼兒裝飾玉米。
四、教師指導。
1、鼓勵幼兒設計點與點、點與線、線與線、點與形、的組合
2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。
五、製作書籤
1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書籤繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個玉米書籤？為什麼？
2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書籤，說說自己用了哪些線條裝飾的。
幼稚園大班藝術《閱讀書籤》微教案 篇6
教材分析
小書籤色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發幼兒愛看圖書的興趣。本活動內容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工製作等美術設計、工藝製作手段，通過製作也使幼兒進一步了解書籤的特點和作用。
活動目標
1、了解書籤的特點和作用，學習製作書籤的方法。
2、能根據自己的意願利用不同的方法和材料製作多樣的書籤，並與同伴分享，互留書籤。
3、喜歡進行書籤製作，體驗動手製作書籤的樂趣。
活動準備
收集多種形狀、多種形式的書籤數個，各種書籤的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。
活動建議
一、出示書籤，引導幼兒了解書籤作用
1、教師出示書籤，問：小朋友們，你們知道這是什麼嗎？你在哪裡見過它？它有什麼作用呢？
教師小結：這是書籤，可以將它夾在書里，幫我們記下書看到了哪裡。
二、欣賞圖片，進一步了解書籤的多種多樣和特點
1、教師播放多種書籤的圖片，引導幼兒觀察書籤的形狀和圖案。
小結：這些書籤有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！書籤的多姿多彩，已經使它變成了一種精美的藝術品，不少人把收藏書籤作為一種高尚的文化生活來充實自己呢！
2、引導幼兒發現書籤的特點。
師：我們看了這么多書籤，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點，你發現了嗎？
教師小結：書籤多種多樣，但是他們都有共同的'特點，小而薄。
三、學習製作方法，自主選材進行製作
1、交流：書籤是怎樣做的？你可以用什麼方法進行裝飾？
2、教師講解書籤的基本製作流程。
⑴構思。
⑵畫外形，根據構思畫出想要的外形。
⑶設計細節，運用貼上或繪畫的形式表示。
⑷沿外形剪下來。
⑸打上孔，安上飄帶。
3、教師出示豐富材料，幼兒進行創作。教師巡迴指導，引導幼兒創造性的選材製作。
四、布置書籤展，共同欣賞
1、將幼兒的作品布置成書籤展，請幼兒介紹自己的作品，說說設計意圖和亮點。
2、幼兒互相評價，說說自己最喜歡的書籤。
3、互留書籤，師：這是我們在幼稚園的最後一學期了，小朋友可以和你的小夥伴交換書籤留作紀念。
幼稚園大班藝術《閱讀書籤》微教案 篇7
設計圖：
良好閱讀習慣的培養對於幼兒終身發展有著極其重要的影響。而如何激發幼兒的閱讀興趣是關鍵。超萌創意書籤製作，讓閱讀變得更有趣。既能激發幼兒的閱讀興趣，還能幫助幼兒養成愛護圖書的好習慣，同時通過親子閱讀和親子自製書籤，搭建親子溝通的橋樑。
活動目標：
1.了解書籤的由來及作用，提高閱讀的興趣。
2.通過欣賞不同的書籤，嘗試用各種材料自由創作，感受創作書籤帶來的樂趣。
活動準備：
PPT《閱讀小書籤》、音樂
活動指導：
1.出示書籤，了解書籤的由來和作用。
教師：小朋友們，你們知道這是什麼嗎？它有一個好聽的'名字叫做書籤。你知道書籤是怎么來的？它有什麼作用？
可兒：大家好！我是新陽幼稚園勤學小能手可兒，讓我來告訴你們書籤里藏著什麼秘密吧！書籤早在兩千多年前的春秋戰國時期就出現了，當時的書籤是象牙製成的(出示象牙圖片)，稱之為“牙黎”，它是插在捲軸書內的。到了唐代，書籤變薄了，用骨片或紙板製成(出示骨片和紙板圖片)，有的還在薄片上貼上一層有花紋的綾絹，這樣就可以夾在書里了。到了宋代，書籤就基本定型，和我們現在的差不多。但隨著時代的發展，書籤變得越來越精美。
中國是書籍的王國，歷代典籍汗牛充棟，一冊一冊的書堆疊在一起，翻找起來非常不方便。書籤就派上了大用場，成為書籍重要的組成部分。據傳，唐代集賢院藏書以紅、綠、碧、白四色書籤區分經史子集，學子找書之前先讀“簽”，大大減少了查檢的麻煩。在唐代出現的“書籤”，是“書的標記”，就像我們圖書上的標籤一樣。書籤還能標記閱讀到什麼地方，記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，隨著網路時代的發展，又衍生出電子書籤等，以記錄閱讀進度和心得。你們瞧這小小書籤，本領可真大呀。
2.播放視頻，欣賞各種書籤。
教師：原來書籤用處這么大，今天老師也準備了很多書籤，那接下來請小朋友們來看一看都有哪些款式的書籤？你能幫忙分類嗎？
小結：
（1）這些書籤大概可以分為紙質書籤、黃銅書籤、毛線、毛氈書籤、木質書籤、軟陶書籤、玉石書籤、金屬書籤、電子書籤、還有植物葉片書籤。
（2）那么，製作這些書籤用了哪些材料，你發現了嗎？哇，小朋友的眼睛真亮，發現有的書籤使用了紙張，有的書籤使用木片，還有的書籤使用了毛線，其實除了小朋友剛才說到的材料以外，有的書籤還使用了賽錄駱（也就是最早生產的合成塑膠）、還有純銅、鋁合金、毛氈、軟陶、玉石、樹葉等都是書籤製作的主要材料。
書籤不僅用處大，種類還這么多。你想不想做一個屬於自己的書籤？
那么，快快行動起來吧！
3.自選材料，製作創意書籤。
（1）教師：猜一猜，製作這個需要哪些材料？（彩紙、雙面膠、勾線筆、剪刀）
首先，將正方形彩紙對角對摺，對摺之後展開，一角朝對角線向上翻折一次
順著摺痕再向上翻折一次，再將底下兩個角向上對摺。
接著，兩角向下翻折，保留摺痕後，再將兩角向下大約30度翻折
接下來是一個難點，兩邊沿著摺痕往內翻折，狐狸的頭就完成啦！
最後，貼上準備好的半圓形、三角形卡紙做狐狸的眼眶和耳朵，用勾線筆畫上眼睛。可愛的卡通狐狸DIY書籤完成啦！
（2）教師：你學會了嗎？別著急，我們還可以通過一個視頻再試著做看看。
4.活動延伸
教師：哇，這樣的書籤是不是特別好看又實用呢？diy創意書籤製作，讓閱讀變得更有趣。快來看看，小朋友們和爸爸媽媽一起製作的書籤吧！喜歡他們製作的書籤嗎？那就快快動手做一個吧！