有關生日教案模板集合 篇1
一、教學目標：
1、培養孩子態度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態度和語言的修養，《過生日，請同學吃飯好不好》教案。
2、培養孩子說理要有理有據，擺事實，講道理，努力實現學生口語交際的雙向互動。
3、口語交際活動中滲透能夠為別人著想，節約，反對鋪張浪費的傳統美德教育。
二、教學過程
（一）、 音樂引入
1、聽歌曲《生日快樂歌》
2、談話
師：同學們，剛才聽到的是什麼歌？想到生日，大家有什麼感覺？你們的生日是怎么過的呢？
生：（略）
師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內心的喜悅。同學們一年一次的生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。
3、課件揭示課題
小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學來家裡吃飯。”
（二）、討論一下：過生日，請同學吃飯好不好。
1、提出要求：（課件展示）
A、要表明自己的觀點。
B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。
C、要做好發言的準備，做到語句通順，態度大方。
2、小組討論
3、：同學們的意見不一致，我們乾脆來個辯論賽，
同學們分為正反兩方進行辯論：
認為：“過生日，請同學吃飯好。”的同學為正方。
認為：“過生日，請同學吃飯不好。”的同學為反方。
（三）、展開辯論
1、準備：
師：出示計分表，並指導學生戴上標誌。
2、提出要求（課件展示）
（1、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。2、要做好發言的準備，做到語句通順，態度大方。3、友誼第一，講文明、講禮貌。）
3、開始辯論
4、宣布結果並：
過生日，只要開心、快樂就行了，如果能夠為別人著想，學會節約，反對鋪張浪費會更有意義。
（四）、歌聲祝福
師：同學們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達我們對同學的`生日祝福，甚至比一頓生日宴會更有意義，同學們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧。
同步
過生日請同學吃飯，很多家長埋怨地說：“唉！這些孩子呀！過生日還花錢請同學們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話的時候，我就不由得深思起來：過生日請同學吃飯究竟好不好呢？
我作為一名小學生，想談談自己的看法，我的觀點是：過生日請同學吃飯好！
從某種程度上講，家長的觀點也是對的。過生日請孩子們吃飯確實非常花錢，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應該由我們自己作主，想怎么過就怎么過，無拘無束。雖然花了錢，但使我們得到了快樂，要知道，歡樂是無價的。可現在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲，多么難得啊！
過生日是件大事。如果過生日時就全家，沒有一個同伴，那該多寂寞呀！沒有一個能陪自己玩的人。可能有人會說：“有，家長不是嗎？”但他們沒有想到的是家長是大人，我們是小朋友，大人們已經不沉迷在玩當中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴肅的樣子，一看見就讓人害怕。
記得在我5歲過生日的時候，我就沒請同學。那時我感到非常的孤獨。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時也感覺索然無味；整天不是看電視就是看書，也沒什麼好玩的；下樓轉轉，也沒啥意思，沒有一個很好的玩伴。我媽媽發現我整天愁眉苦臉，從此以後，便把過生日的權利就交給我。於是，我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請幾個朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。
我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長。我認為過生日請同學吃飯：好！
有關生日教案模板集合 篇2
教材分析：
課文說了家庭生活中的一個小故事，小雲生日那天，媽媽送給她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小雲就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
教學要求：
1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“飠、牛”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因
教學重點
認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感
教具準備
《生日歌》錄音帶、生字卡片
教學時間
2課時
第一課時
教學目標
1、認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牛”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
教學重點
認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感
教學過程
一、啟發談話，揭示課題
1、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。
2、平日裡，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日
二、初讀課文
1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意
2、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？
3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？
三、學習課文
1、指名讀1、2自然段
2、認識兩段中的生字
3、小雲的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小雲的媽媽並非忘記了自己的生日，而是只想到別人）
4、指導朗讀
“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小雲感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。
四、學習三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段
2、小雲把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼？（大家討論後，明白小雲在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習）
3、指導朗讀
最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小雲的天真可愛。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀
2、配《生日歌》讀
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，並說一句祝福的話。
有關生日教案模板集合 篇3
活動目標
知識目標：幼兒手口一致點數4以內的數，按數取物。
情感目標：培養幼兒對數學學習的興趣，樂於參加數學活動。
能力目標：提高幼兒的思維能力及觀察力。
重點難點
重點：幼兒手口一致點數4以內的數，能說出總數。
難點：可以按數取物。
活動準備
PPT課件、大樹爺爺圖片、4種小動物圖片（1、2、3、4個）、數字1—4的卡片、
糖果若干。禮物圖片、幼兒的已有經驗。
活動過程
一、大樹爺爺過生日（點數並說出總數）
（出示PPT）好大一個蛋糕，你們猜猜是誰過生日！
原來森林裡大樹爺爺今天過生日，小動物們早早準備好了生日禮物紛紛前來祝賀？小朋友閉上眼睛猜一猜第一個來的是誰？（出示圖片小鳥）這是誰啊？
來了幾隻小鳥？伸出小手和我一起數，一隻小鳥。
（出示小羊）誰來了啊？有幾隻小羊？伸出小手和我一起數。兩隻小羊。
小朋友猜一猜還有誰會來？（出示小兔子）這是？來了幾隻小兔子？
我們用右手的食指從左往右數一數，數完說出總數。三隻小兔子
最後來的會是誰呢？小朋友想不想知道啊？（出示長頸鹿）
這是誰啊？小朋友認識它嗎？來了幾隻長頸鹿啊？伸出右手的食指從左往右數一數，數完說出總數。四隻長頸鹿。
二、小動物送禮物（點數說出總數的同時讓幼兒知道物與數的對應）
來了這么多小動物，這些小動物還給大樹爺爺送了禮物的，小鳥送的什麼呢？
（出示小蟲）帶領幼兒數一數。一條蟲子我們可以用數字表示。
小羊會送什麼呢？對。小草。我們一起數一數有幾顆小草？兩顆小草我們可以用數字表示。
小兔子會帶什麼來？：胡蘿蔔，我們一起用右手的食指數一數有幾個胡蘿蔔。三個胡蘿蔔我們可以用數字表示。
長頸鹿著急了，它也想拿出自己的禮物？（出示樹葉）帶領幼兒一起數一數。也可以請小朋友來數一數。四片樹葉我們可以用數字表示。
三、回饋禮物（按數取物）
小動物的禮物送完了，大樹爺爺很高興，它也有禮物要送給小動物。（出示糖果）大樹爺爺說每隻小動物可以得到一顆糖果，一隻小鳥可以得到幾顆糖？請一位小朋友上來送禮物，另一位小朋友上來驗證。兩隻小羊可以得到幾顆糖？三隻小兔子可以得到幾顆糖？四隻長頸鹿呢？請小朋友上來回饋禮物，並另請小朋友驗證。
拿到了大樹爺爺的糖果小動物們高興極了，現在小動物們想請我們小朋友和它們一起為大樹爺爺唱一首生日快樂歌，祝大樹爺爺生日快樂。
活動反思
整個活動流程我運用情境貫穿，調動幼兒積極性。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，並且通過大樹爺爺回饋禮物的遊戲，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。
但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我製作了PPT，但是沒有將PPT很好的貫穿於整個活動，沒有突出它的效果。今後，在環節的設計過程中，我會
有關生日教案模板集合 篇4
［活動目標］
1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、願意為家人做一些力所能及的事。
［活動準備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。
［活動過程］
（一）、開始部分
螢幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結性發言：喔，今天是生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
（二）、基本部分
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什麼呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji"）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（螢幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在乾什麼呢？（引導幼兒觀看大螢幕：爸爸在切黃瓜）那我能幹些什麼呢？（我也不能閒著，我幫爸爸放醋和糖吧。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什麼呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
不錯的4、情景表演
1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴裡，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”
5、學念兒歌
1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心裡非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
（三）結束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
［活動延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔一點家務勞動。
有關生日教案模板集合 篇5
教學目標
1、認識12個生字，認識2個偏旁飠、牛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
教學重點
認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感。
教學過程
一、啟發談話，揭示課題
1、放生日歌曲，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。
2、平日裡，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日。
二、初讀課文
1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意。
2、提問：
課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？
3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？
三、學習課文
1、指名讀1、2自然段。
2、小雲的媽媽為什麼不過生日？為什麼說忘了？（小雲的媽媽並非忘記了自己的生日，而是只想到別人。）
3、指導朗讀：
您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小雲感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。
四、學習三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段。
2、小雲放布熊時，心裡是怎么想的？你是怎么知道的？（大家討論後，明白小雲在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。）
3、指導朗讀：
最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小雲的天真可愛。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀。
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，並說一句祝福的話。
第二課時
教學目的
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、練習書寫本課4個生字。
3、指導完成課後練習讀讀說說。
教具準備
生字卡片。
教學過程
一、檢查複習
1、練習有感情地朗讀課文。
2、認讀生字。
二、分小組自學生字
要求：
1、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。
2、交流識字方法
3、做擴詞遊戲
三、分析字形，用不同的辦法來記憶，指導寫字：
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最後一橫長，稍凸起托連豎。
雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最後四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變為點。
3、學生寫字，老師巡迴指導。
四、指導完成課後練習。
課後反思
這篇課文讚揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈。在教學中我引導學生反覆讀課文，讀出感情，體會小雲母女間的情感，從而突破難點。體現了師生互動，生生互動。在識字教學中儘量調動學生的識字積極性，互相交流識字方法。引導學生髮現規律舉一反三，通過讀詞讀句的方法檢測學生對生字詞的掌握情況。在寫字教學中注意范寫的有美感，有力度，在學生臨寫、描紅時加強了巡視。
有關生日教案模板集合 篇6
背景：
做操時,孩子們發現紅綢帶沒有地方放，原來是自己穿的衣服上沒有口袋。孩子們對口袋的作用產生了好奇。經過一系列的觀察、研究，孩子們發現我們的生活離不開口袋，各種各樣的口袋在為我們的生活服務著。
在收集口袋的過程中，洲洲給大家帶來了一個盒子，洲洲說：“盒子也象口袋一樣能放東西，但是它的名子不叫口袋。”喔，原來生活中還有許多東西也象口袋一樣能放東西。我們緊跟上孩子們思維的步伐，設計了活動《口袋先生的生日PARTY》，希望通過活動為孩子們打開一扇通往真實生活的窗，開闊孩子的視野，豐富孩子的經驗，以及更多更多……
一、活動目標：
1、通過和口袋先生一起過生日，滿足幼兒繼續探索的願望，並獲得愉快的情緒體驗。
2、在經驗遷移的過程中發展幼兒的擴散性思維，知道生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容物品。
3、提高幼兒的數學能力，嘗試按物體的特徵分類。
二、活動準備：
1、在主題活動中積累了有關口袋的經驗，有繼續探索的願望。
2、環境中體現口袋先生過生日的場景，準備口袋先生形象道具。
3、紙、筆等開放性材料若干。
三、活動設計：
1、通過與環境互動知道口袋先生要舉行生日PARTTY,激發幼兒的參與熱情。
師：我們來到了什麼地方？（口袋王國）今天口袋王國好象要慶祝一個什麼
活動，我們來猜一猜。……對，今天是口袋先生的生日，他呀想邀請一些朋友來參加他的生日慶祝活動，這些朋友必須也象口袋先生一樣可以裝東西。小朋友想一想他會邀請誰呢，說說理由。（幼兒擴散性回答：瓶子、盒子、飛機、……）
2、在幫助口袋先生做邀請卡的過程中，再一次明確生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容東西，給幼兒充分想像的時間。
師：口袋先生想請小朋友幫著製作生日PARTTY的邀請卡，小朋友願意嗎？把口袋先生的朋友的樣子畫在卡片上，邀請卡就做好了。
3、轉變角色進入遊戲情境，嘗試分類。
教師扮演口袋先生，幼兒將卡片別在胸口扮演口袋先生的朋友。
口袋先生邀請朋友進門，並請朋友說說理由
師：瞧，我是誰？我是口袋先生，今天我過生日，我要邀請大家來參加我的生日PARTTY,你是誰，你怎么會來呢？
請進來，我給不同的朋友安排了不同的席位，（出示生活用品、家用電器、交通工具、軍事武器等標記），請朋友們坐下來。
唱生日歌
師：口袋先生邀請大家吃生日蛋糕，數一數來了多少客人，蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大個子要吃大蛋糕，有的客人是小個子要吃小蛋糕，看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕還是小蛋糕，吃大蛋糕站大標記旁，吃小蛋糕站小標記旁。（口袋先生分紙蛋糕時檢查，可請幼兒說明理由）
跳舞慶祝生日
蛋糕真好吃。聽，音樂又響起來了，我們一起來跳舞吧，想想自己是誰，應該怎樣跳……
結束：口袋先生邀請大家參觀口袋王國。
教學小秘訣：
1、第一層次的啟發過程中教師要注意等待，幼兒會想出許多種類的能裝容物體的容器，可以充分發揮幼兒的遷移想像能力。
2、過生日的場景、道具能充分調動幼兒遊戲的積極性。
3、給客人分類時，不妨讓幼兒自己多嘗試一下，同伴之間的經驗分享也很可貴。
有關生日教案模板集合 篇7
活動目標：
1、樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份。
2、學習比較人數的多少。
3、能按照出生月份進行分類，並統計數量。
活動準備：
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
2、事先製作12朵向日葵（花心分別貼有1-12的數字）。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動過程：
1、講述自己出生的日期。
（2）幼兒講述自己的出生日期。
（3）教師出示12朵向日葵（不排序），引導幼兒觀察。
（4）引導幼兒認讀10、11、12。
（5）知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時間。
2、引導幼兒按出生月份的不同統計人數。
（1）請幼兒將自己的名字寫在紙條上，並按照生日的月份將紙條貼在相應的花里。
（3）教師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過生日的人數。
3、比較人數的多少。
（1）在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個？
（2）引導幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
活動反思：
樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份；
學習比較人數的多少；能按照出生月份進行分類，並統計數量作為活動的目標我組織了這一堂數學活動，通過這堂活動發現師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。
有關生日教案模板集合 篇8
教學目標
1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識偏旁“方”、“飠”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在引導發現中理解課文內容，體會媽媽愛小雲，小雲愛媽媽。
課前準備
1、生字卡片。
2、布置學生了解父母的生日。
3、文中的兩張圖片。
教學時間 2課時。
第一課時
一、釋題質疑。
1、板書“借”，你向別人借過什麼？（訓練說完整話）
2、揭題，讀題，你有什麼問題嗎？（生日能借嗎？）
二、初讀課文。
1、生自由讀課文，邊讀邊圈出生字多讀幾遍。
2、同桌各讀一句，互相正音。
3、指名選自己最喜歡的自然段讀。師生評議。
4、全班齊讀。
三、識記生字。
1、出示生字卡片，生自由讀，不會的請小老師。
2、指名當小老師讀。
3、小組討論識記方法。交流反饋，認識偏旁。
4、去掉拼音指名讀，齊讀。
5、以小組為單位，自己選一、二個生字比賽擴詞。
四、書寫指導。
1、觀察“今”，要注意哪些筆畫。
2、觀察“正”，發現了什麼？
3、學生練寫，老師巡視。
4、展示學生的字，相機講評。
五、作業
1、練讀課文。
2、口頭給生字找朋友，越多越好。
第二課時
一、複習。
1、完成課後“讀讀說說”。
2、聽寫二個生字，評議字寫得是否正確、美觀。
二、讀悟課文。
1、聽師有感情地朗讀課文。說說自己發現了什麼。
2、根據學生的回答，相機引導：
引導點一：生髮現今天是小雲的生日。
（1）從哪裡可以看出是小雲的生日？
（2）指導讀第一自然段和第二自然段的第一句。
（3）創設情境說話。出示圖片，媽媽會對小雲說什麼？
引導點二：生髮現媽媽把自己的生日給忘了。
（1）出示句子：您從來不過生日？
（2）指名讀好問句。齊讀。
（3）媽媽為什麼會忘了自己的生日？又為什麼不忘記孩子的生日？
（板書：媽媽愛孩子）
引導點三？你只發現媽媽愛小雲嗎？引導發現小雲也愛媽媽。
（1）從哪裡可以看出小雲愛媽媽？
（2）朗讀有關句子。
（3）重點指導讀好小雲和媽媽說的最後一段話。
3、自由練讀，出示圖片自由說，再指名讀，創設情境把老師當媽媽練說。齊讀。
4、情感擴展：你是怎么愛媽媽的？你了解媽媽的生日嗎？
5、有感情行朗讀全文。
三、書寫指導
1、觀察“雨”和“兩”，發現什麼相似之處？
2、指導“雨”的四點寫法。“兩”字的兩個“人”要均勻。
3、學生練寫。
4、展示學生的寫字本，評。
四、擴展活動
為媽媽做一件事，並和媽媽說心裡話。
有關生日教案模板集合 篇9
教學目標：
1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。
2、學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起製作“生日大餐”，在集體的藝術創作活動中，感受與人合作和分享的快樂。
一、導入： 創設情景，組織導入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。
問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什麼歌呢？讓我們一起來唱一唱。
1、說一說自己的生日。（請3—4單獨說，其餘小朋友教案頻道 /jiaoan/說給同桌聽）
2、還有誰會為你快樂？（感受親人的關懷）
二、讀讀：
1、欣賞、學習配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這裡有一首小詩要介紹給大家。）
2、出示《生日》;師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什麼？
三、討論：
1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？
2、如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來製作：課件演示：菜、點心、水果、蛋糕。
3、師出示兩盤魚（一大一小），學生比較優劣，結論：要大、滿、艷。
四、製作： 今天，我們採用小組合作的方式進行作業。（背景音樂：《生日歌》伴奏）
五、評價： 作品介紹、評價：教室中央置一圓桌，將學生作品全部放在桌子：評小廚師。
六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。
七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。
生日禮物
1、引發學生的愛心，學習關愛他人，樂於與他人分享幸福與快樂。
2、利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結方法等，在活動中體驗創作與交流的樂趣。
二課時
課堂組織
一、導入：
1、製作生日禮物盒。引導學生觀看書中圖片，探索製作方法教案頻道 /jiaoan/並交流。把舊畫報紙或掛曆紙、報紙、貼上紙等，撕或剪成塊狀，貼上在盒子外邊，並用皺紋紙條學打十字交叉結，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。
2、禮物送給誰？引導學生在送禮物中學習接受愛與傳遞愛，體會與人分享的快樂。將禮物裝進禮物盒，可以是寫一句話、表示一個心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。
二、評價： 自評、互評，並與教師隨機評價相結合。
三、延伸： 舉辦集體生日會：集體表演、歌唱、舞蹈、美術裝飾為一體的綜合性活動。
四、拓展：
1、做生日大餐。學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當地的泥塑材質，讓學生一起製作生日大餐，在集體的藝術創作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。
2、生日禮物傳送的情景表演。
3、對他人生日的.構想。
4、一起朗誦詩《生日》
有關生日教案模板集合 篇10
活動目標：
1、讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特點。
2、發展幼兒的觀察力、想像力及分類能力。
3、培養幼兒思維的靈活性。
活動準備：
1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。
2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個）。
3、教師用的幾何圖形一套（七種）。
活動過程：
一、幾何形娃娃過生日。
教師先後出示正方形、圓形。問：這是什麼形狀？有什麼特點？
師：今天，正方形娃娃和圓形娃娃過生日，許多朋友來祝賀，小朋友看，他們是誰？（分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。
師：喲，這么多圖形娃娃，哪些長得和正方形有些像，哪些長得和圓形有點像呢？（教師可先示範找一個，如找梯形，說梯形長得和正方形有點像，因為正方形有四條邊，梯形也有四條邊。然後請幼兒找，並說出理由）
二、幾何形娃娃“捉迷藏”。
師：小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的朋友，它們很高興，做起“捉迷藏”的遊戲來了。
（出示圖一）提問：誰躲在三角形裡面？有幾個三角形？有幾個梯形？
（出示圖二）提問：誰躲在正方形裡面？有幾個長方形？幾個梯形？幾個三角形？
（出示圖三）提問：誰躲在圓形里？有幾個圓形？幾個半圓形？幾個橢圓形？
三、用幾何圖形變“魔術”。
1、師：小朋友真能幹，躲在一起的正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來了。現在，正方形娃娃請小朋友變“魔術”，給你們一張正方形紙，請你們想辦法變出許多圖形朋友來。想一想，能行嗎？
請幼兒拿出正方形紙，教師啟發幼兒按如下步驟剪圖形：
A、一個正方形變成兩個長方形；
B、兩個長方形變成四個正方形；
C、四個正方形變成八個三角形；
D、八個三角形變成八個梯形和八個三角形……
也可讓幼兒按自己的想法變化圖形，教師對幼兒的創造及時給予鼓勵。
2、師：正方形娃娃真高興，小朋友給它變出這么多的圖形朋友。圓形娃娃看了說，它的朋友也很多，有圓的、橢圓的、還有半圓的，想請小朋友幫忙歸類呢。
請幼兒拿出圓形、橢圓形、半圓形圖片、然後按形狀進行分類。
3、師：正方形、圓形娃娃出的題都被小朋友做出來了。現在，老師要給你們出個難題，正方形和圓形娃娃過生日，請每個小朋友給他們送一件禮物。這件禮物不能用其他東西做，只能用桌面的幾何圖形，你們能辦到嗎？
請小朋友先想一想，議論。
4、全體幼兒用幾何圖形拼貼物體。教師啟發幼兒開動腦筋，拼出與別人不一樣的物體，鼓勵幼兒創新。教師巡迴指導。
5、幼兒說出自己送的是什麼禮物，是用什麼形狀拼成的。
6、全體幼兒互相觀看拼貼的作業。
7、幼兒與老師一起給圖形娃娃送禮物，活動結束。
有關生日教案模板集合 篇11
教育活動目標：
1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。
3、引導幼兒說一些祝願朋友的話。
4、讓幼兒體驗與小朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
環境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許願牆。
課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。白紙、蠟筆。
活動過程：
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
放音樂，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。
老師提問：這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過生日的情景。
老師啟發：你知道自己的生日嗎？
你是什麼時候過生日的？
你和誰一起過生日?在哪裡過的?是怎樣過的?心情怎么樣?
（請幼兒站起來對小朋友說說）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？
3、幼兒講述生日願望。
你希望下一個生日怎么過？請對你小朋友說說（教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望）。
4、幼兒許願。
你想實現你的生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許個願吧！
剛才你許了什麼願呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
5、畫生日願望。
小朋友，剛才大家講的非常好，現在給大家每人發一張白紙，用蠟筆把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎？
幼兒畫生日願望。（教師指導一些能力較差的幼兒）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。
請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望？（教師把幼兒的話貼在許願牆上）
想看看崔老師的生日願望嗎？（出示我的願望卡）我畫了一顆心，衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。
6、過集體生日，體驗一起與小朋友過生日的快樂。
你們知道嗎？這個月我們班有一位小朋友過生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為小朋友過生日，好嗎？
出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對說些什麼美好祝願的話呢？（教師引導），你高興嗎？今天快樂不快樂？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）放《生日快樂》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
有關生日教案模板集合 篇12
活動主題：文明節儉，從過生日做起
班會背景：小學生過生日大擺酒席、宴請同學、贈送禮金禮品等鋪張浪費現象，
活動目的：
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，從小養成勤儉節約的好習慣。
2、讓學生克服攀比心理，培養學生正確的價值取向，讓生日過得既愉快又有意義。
活動準備：
1、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
2、讓學生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的浪費現象及思考可行的改進措施。
活動過程：
一、 主持人導入主題：
老師：同學們，今天我們班會的主題是“文明節儉，從過生日做起”，昨天老師下班時，路過看見幾個同學抱個大布熊給同學送去，說是送給他送的生日禮物，同學們能談談你們平時的生日是怎么過的嗎？（同學們踴躍發言，暢談自己的親身經歷和體驗。）
聽了同學們的生日體驗，我們感受到些什麼呢？下面，老師講幾個給大家故事，
故事一：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準備豐盛的生日菜餚。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。
討論交流：①你認為小華的生日過得快樂嗎?②是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日?③快樂的標準是什麼?④你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?
教師小結：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的厚禮。但是，長輩們為了小華的生日，花去了很多錢和精力；同學們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在於過生日的形式。
故事二：老師給同學們講日本卡通片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費服務券”，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。
討論交流：①你們認為小丸子的生日過得好嗎?②這和你們以前過的生日有什麼不同?③如果你的生日快到了，你打算怎樣過?
老師發言：剛才同學們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？同學們對各組的活動方案可發表自己的看法。同時，可展示兩份設計方案，從這四個原則出發，看是否活動方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費。
二、教師小結：
過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子裡做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，
比如，像小丸子那樣為平日裡愛護我們、關心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區的小夥伴們上學，讓自己的生日過得更有意義。
三、談談在本次活動中的收穫和體會。（學生談感受）
四、教師總結：
每一個生日都標誌著你長大一歲，為了這屬於自己的年輪，我們更應懂事，更應努力進取。我們漸漸地成熟起來，更應學會節儉、不攀比，過一個有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀念自己成長的文章，讓成長的風鈴在歲月中悠揚地迴響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，讚美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引路人。