中班數學教案逃離狼口 篇1
活動目標：
1、學習20以內計數。
2、能比較細緻地觀察畫面，看範例學習拼20塊拼圖。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、引發幼兒學習的興趣。
重難點：
能比較觀察畫面，會看範例學習拼20塊拼圖。
活動準備：
幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫冊。
活動過程：
一、觀察《幼兒畫冊》上的範例，數學畫面內容。
引導幼兒觀察《幼兒畫冊》上拼圖的範例，數學畫面內容。秋天到了，小動物們在忙著做什麼呢?有哪些動物來了?它們分別在乾什麼?
二、數數有幾塊。
1、數拼圖。
2、練習拍手從1數到20。
三、學習拼20塊拼圖。
1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的範例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”
2、討論：應該怎么拼?先從中間開始拼，還是先把四個角和邊拼出來。
3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯繫的拼在一起。
4、互相檢查拼圖，交流各自的經驗。
四、講述拼圖的內容。
請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內容。
中班數學教案逃離狼口 篇2
活動目標
1、正確使用色和形兩個特徵。
2、培養幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。
3、體驗與老師，同伴合作遊戲的快樂。
活動準備
1、教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。
2、學具：各種顏色、形狀的圖形若干。
活動過程
一、導入活動。(出示操作背景圖)
教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。
二、認識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應的圖形。
1、認識圖形、形狀骰子。
2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。
小結：這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。
3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。
小結：這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。
三、嘗試看兩個骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特徵。
1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的兩個特徵，然後幫小熊鋪路。
小結：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然後再連起來說一說"什麼顏色的什麼形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。
2、請一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。
3、再分別請兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然後幫小熊鋪路。
四、自由操作：拯救懶羊羊。
1、請小朋友自由結對，將他們分為10組。
2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。
3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。
五、遊戲：開火車。
終於救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，
但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什麼，然後在拿著車票上車。
1、教師：紅色的三角形請上車。
2、教師依次請所有幼兒上火車。
中班數學教案逃離狼口 篇3
遊戲主題由來
《小羊和狼》是中班表演遊戲中的傳統教材,由於故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重複,語言琅琅上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事後,幼兒就基本上會複述這個故事了,而且在複述的時候幼稚園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼捲起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演遊戲。
遊戲目標
1、喜歡參與表演遊戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特徵。
2、能根據角色的特徵運用表演道具裝扮角色,並能根據故事內容布置遊戲的場景。
3、能合作遊戲,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守遊戲規則，會有條理地整理遊戲材料。
5、會根據遊戲的情況進行簡單的講評，並針對相應的問題提出下一次遊戲的改進方案。
活動準備
經驗準備：
1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習複述故事，進一步熟悉故事內容。
2.在美工區中指導幼兒學習製作小羊、狼等角色的道具。
物質準備：製作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環境創設：展示幼兒設計的道具，布置好遊戲場景。
活動過程
一、展示布置好的場景，並出示幼兒製作的道具，導入遊戲。
(一)介紹布置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。
師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。
(二)請幼兒介紹自己製作的道具。
師：請小朋友說一說你是為那個角色製作道具的，你是怎么製作的?
(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
師提問：
1.故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪裡?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?
2.後來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什麼?
3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的?
二、提出遊戲要求，幫助幼兒做好遊戲前的準備。
(一)鼓勵幼兒用協商的方式選出組長，組長按組員的意願協調、分配角色。
(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然後開展遊戲。
三、幼兒分組開展表演遊戲,教師觀察指導。
(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。
(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。
四、整理遊戲場地，收拾遊戲材料，交流遊戲情況。
(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理遊戲場地，歸類收拾遊戲材料。
(二)交流遊戲情況。
1.請遊戲中表演較好的小組上台表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。
師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪裡?
2.討論道具的使用情況以及初步學習協商遊戲的情況。
師：今天遊戲中你扮演什麼角色?用什麼道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起遊戲的?
3.討論下次遊戲需要增添的道具。
師：下次遊戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?
中班數學教案逃離狼口 篇4
教學目標：
1.通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。
2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
《小朋友的書數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份;每組一張空白統計圖表、筆。
活動過程：
一、了解統計表、條形統計圖的意義
1.出示統計表
之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表，請你來看一下。你在這張表格里看到了什麼?你是怎么看出來的?你有什麼看不懂的地方
2.出示條形統計圖
我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格里看到了什麼?你是怎么看出來的?你有什麼看不懂的地方?
二、對比兩張表格
你更喜歡統計表還是統計圖?為什麼呢?
教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。
三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計
出示一張空白的統計圖，提出要求
曹老師想要統計一下班級里電風扇和電燈的數量，怎么來畫統計圖?
四、小組操作統計
1.確定統計對象
除了剛才統計過的東西，我們還可以統計什麼?
2.分組操作
請每個小組完成一張統計圖
3.各組分享、交流各自的統計結果
中班數學教案逃離狼口 篇5
活動設計背景
《幼稚園教育指導綱要(試行)》為幼稚園課程改革指明了方向，使我們對幼稚園課程有了新的理解——幼稚園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯繫，體會數學的價值，增進對數學的理解和套用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，並正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現在不同地方，發揮著不同作用的數字。
活動目標
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫出小動物圖片。
4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)
2、教師：數字王國到了，看這裡的東西可真多，都有什麼? (幼兒邊看邊說：日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問：
(1)你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意把你的發現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師：數字王國參觀完了，在這裡我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發現這裡的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什麼用處呢?”教師逐一取出鍾，日曆，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘錶上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去乾自己的事情。
②日曆上的數字：就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說：“原來，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的.這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言，談談他們還在那裡見到過數字，有什麼用處。(看課件：序號，衣物，冰櫃，微波爐，電風扇，車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什麼?”“他們的生活方便嗎?為什麼?”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(貼上缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫。
教師：粗心國王很後悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)
八、結束。(隨音樂離開教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。
活動反思
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。