中班數學領域教案

幼稚園中班數學領域教案 篇1

活動目標

1.初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

2.提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

3.積極參加探索活動，鍛鍊思維的敏捷性。

活動準備

1.動畫課件：旅遊車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

2.分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

活動過程

一、以遊戲直接導入，引起幼兒活動興趣

師：今天，吳老師帶你們去遊樂城玩，高興嗎?

二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數

師：這是我們要乘坐的旅遊車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

小結：剛才我們是從小的數開始數，後面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什麼?(順數)

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現在是什麼燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察並數數10～1)。

小結：剛才我們從大的數開始數，後面的數都比前面的數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。

中班數學給圖形做標記教案 篇1

教學目標

1、學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特徵。

2、學會觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同特徵。教學準備自製課件，操作紙教學重點與難點學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特徵教學方法與手段探索操作法；多媒體輔助教學。

活動過程

一、學習給圖形做標記。

1、出示圖片，並提問

（1）師：圖上有什麼？它們有什麼不同？把它們不一樣的地方記下來，應該怎么記呢？（出示事先放好的各種標記，並請一名幼兒上來送標記。）請一個小朋友上來給紅三角形送標記，送標記的時候要變送邊說：圖形我送給你標記，其他小朋友看看他送的對不對？

（2）師：紅三角形，他送的是什麼標記？誰來給綠圓送標記？

2、出示圖片，並提問

師：圖上有什麼？他們有什麼不一樣的地方？把它們不一樣的地方記下來，應該怎么記呢？誰來給他們送標記？大家一起說說他是怎么送的？這些標記表示的'是什麼意思呢？回答問題，紅三角形，綠圓形。形狀、顏色不一樣。

紅標記、三角形標記

回答問題，黃色正方形、藍色長方形。形狀、顏色不一樣。通過出示圖片，引導幼兒觀察圖形的形狀、顏色、大小的不同特徵，並用完整地語句說一說。

引導幼兒通過觀察圖形的形狀、顏色、大小的不同，使幼兒自己嘗試按照這幾個方面的不同動手給圖形作標記，邊做標記邊用完整地語句說一說。

二、操作活動。

1、看圖形做標記

師：這個活動剛才我們都學過了，小朋友想想，應該怎么做?

中班數學教案 篇1

一、活動目標：

1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。

2.運用分類、計數等方法，嘗試統計。

3.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。

二、活動準備：

多媒體課件、統計表

三、活動過程：

(一)故事導入

十五隻老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子裡都裝滿了食物。有一天，老鼠們發現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)

師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最後它們商量的結果是在貓脖子上掛點東西。

(二)初步感知統計

1.禮物的輕重教師繼續講述故事：在脖子上掛什麼好呢?有的老鼠說："掛重的東西，讓貓動彈不得。"有的老鼠說："東西太重的話，我們怎么搬呢?不行，掛重的。不行，掛輕的"就這樣，小老鼠們鬧騰開了。

教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的'東西，哪張圖片代表重的東西。

提問：小朋友們，你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

幼兒各抒已見。

2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數數，選掛重的東西的老鼠們有幾隻?選掛輕的東西的老鼠們有幾隻?哪一隊多?

：選擇掛重東西的一隊有5隻老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10隻老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

(三)逐層深入，再次感知統計

1.提問：

(1)輕的東西選什麼掛上呢?(幼兒討論)

中班數學教案使兩組數量相等 篇1

設計意圖：

在生活中幼兒對數量有一定的概念，能講出數的總量，但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統一性，因而設計這一個活動，通過比較獲得數量的概念，真實感受數量之間的.關係。

活動目標：

1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。

2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

3、在活動中能傾聽同伴的發言。

重點：

比較兩組物體的數量，找出使它們相等的方法。

難點：

比較三組物體的數量，找出中心組。

活動準備：

1、教具：動物卡片(小兔5隻，蘿蔔4個)

2、學具：幼兒用書，鉛筆，人手一筐積木：六個紅、六個綠、六個黃

活動過程：

集體活動：

1、感知4、5的數量

教師出示動物卡片，引導幼兒看圖說說：草地上有什麼?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿蔔一一對應地排隊，用手指點數的方法驗證出小兔多，蘿蔔少。

2、用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等

教師引導：這裡的小兔有多少?蘿蔔有多少?5隻兔子比4個蘿蔔多多少?5隻兔子比4個蘿蔔多幾，4個蘿蔔比5隻兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論並上來嘗試擺一擺，最後，大家討論。啟發幼兒用添一個蘿蔔或者去一隻兔子的方法，使兔子和蘿蔔的數量相等。

學習尋找中心數量。4、5、6中5為中心數。

3、幼兒操作

兩組物體的比較。

請幼兒拿出四個紅、五個綠積木，排一排，發現什麼?怎樣使它們相等?

拿出六個黃積木，發現什麼?尋找中心數量，獲得相等的方法。

中班數學教案《圖形王國》 篇1

活動目標：

1、鞏固複習圓形、三角形、正方形、長方形。

2、激發幼兒探索的欲望，學會運用不同的幾何圖形進行拼搭組合出好看的圖案。

3、培養幼兒的觀察、想像力、思維能力。

活動準備：

1、PPT課件。

2、各種不同顏色的正方形、長方形、三角形、圓形大小圖片若干。

查看課件：

中班數學課件《圖形王國》PPT課件

活動過程：

一、遊戲環節。

師：今天老師想和小朋友們玩一個好玩的遊戲——圖形圖形變變變。

請小朋友把認識的圖形用美美的聲音告訴老師。（依次出示圖形，鞏固孩子對圖形的認知）

二、情境導入。

師：小朋友真棒！都認識了好多的圖形寶寶，圖形國王說想邀請我們去他的王國裡面玩！我們一起出發吧！

三、出示圖畫。（有不同圖形組成的。）

1、哇！圖形王國好漂亮啊！這些漂亮的圖形都是由不同的圖形組成的！

2、誰知道小雞是什麼圖形和什麼圖形組成的嗎？

3、再隨機提問另一個圖案是有什麼圖形和什麼圖形組成的？

小結：原來用不同的圖形可以組合出這么多漂亮的圖案，可以用大小不一樣的組合，還可以用不同的形狀的組合，真有趣。

四、運用圖形拼圖案。

師：小朋友你們想不想也用這些不同形狀的圖形寶寶來拼出漂亮的圖案呢？

1、老師這裡準備了一些圖形寶寶，誰可以用這些圖形寶寶拼出一個漂亮的圖行。請一名幼兒上黑板拼出不一樣的圖案。

2、小朋友真厲害！誰還可以用這些圖形拼出不一樣的圖案！再請一名幼兒拼出不一樣的圖案。

中班數學教案認識數字 篇1

活動目標：

1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

活動重難點：理解8的實際意義；

活動準備：‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設定小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等

活動過程：

一複習7以內的任意數

1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二分享自己的發現，感知‘8’

1幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

2在超市里發現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數字卡片8,一起說說8像什麼?

3小結:8除了可表示超市裡的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

三運用自己的認識,作業’8’

1感知,了解了8的含義後,請幼兒完成相關作業練習;

2教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動結束後可找找在幼稚園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:1依班級幼兒能力表現,設定相關作業投置益智區,供幼兒練習;

2家園配合:利用生活,遊戲等,幫助幼兒充分理解8

中班數學教案分家家 篇1

活動內容：

點心分一分活動目標：

1、引導幼兒用逐一均分的方法把數量是雙數的物品平均分成兩份，建立數量化等分的概念。

2、引導幼兒學習用取多補少的方法將兩份物品的數量變成每份一樣多。

3、感受分配的過程，體驗操作的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動重點：

引導幼兒等分物品，建立數量化等分的概念。

活動難點：

引導幼兒學習用取多補少的方法將兩份物品的數量變成每份一樣多。

活動準備：

PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物活動過程：

一、引導幼兒複習10以內數量的比較。

1、故事導入：美麗的森林裡有一個"快樂餐廳"，小猴是餐廳里的服務員，餐廳里好吃的食物可多了，小動物們都愛去餐廳里用餐，老師也想去看看，你們想去嗎?

2、我們來看看快樂餐廳里都有什麼好吃的?(教師出示：6個漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯條。)3、請幼兒分別數一數每種食物的數量。

4、請幼兒比較食物數量的多少，並說一說什麼最多，什麼最少。

二、引導幼兒等分10以內的物品，建立數量化等分的概念。

1、小白兔和小灰兔來到餐廳，它們要吃一樣多漢堡，誰也不能多、誰也不能少，怎么分?

2、引導幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。

3、教師小結：在分物體的時候，不但要把物體分完，還要每份分的一樣多，這樣的方法叫平均分。

4、請幼兒數一數自己操作卡上的食物卡片有多少，然後把它們平均分成兩份。

中班數學複習6的組成教案 篇1

活動目標：

1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。

2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒

3、1---6的數卡人手一份。

活動過程：

一、找房子

1、師：花園裡，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。(出示教具)數一下，這裡共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點數)

2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門裡面都有一個數字，讓我們來猜一猜，是什麼數?a、紅房子裡是個比2大1的數，那是幾?(3)猜出後請幼兒找出數字，放在板上，驗證。b、綠房子裡是1、2、3、4、5、6裡面最小的一個數，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子裡是排在4後面的一個數，它是幾?(5)d、藍房子裡的數是1、2、3、4、5、6裡面最大的一個數，那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數裡面，還有哪兩個數沒有猜過?(4和2)紫色房子裡的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾?(4)f、剩下黃房子裡的數又是幾啊?(2)

二、拼房子

1、師：這些房子裡住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示範拼照片。如：這張卡片後面有個數字4，再找一張後面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。

中班數學教案圓形 篇1

活動目的：

1、通過遊戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，、中、小圓圈各1隻， 幼兒每人一套、中、小圓

活動過程：

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什麼?這面鏡子是什麼形狀的?

2、(出示圓盤)這是什麼?這隻盤子是什麼形狀的?盤子的口實什麼形狀的?

出示臉盆(提問同上)

3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)

教師小結：圓形的東西很多，在家裡，在馬路上，在幼稚園里，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、 出示圖片：黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這裡有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什麼形狀的?這些圓形有的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什麼?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的，黃的小。

問：這裡有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這裡有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓，小圓，最小的圓。)

教師：小朋友說得真好，這是圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒複述一遍)

中班數學：小動物搬新家 篇1

活動目標：

1、學習6以內的序數，理解序數的含義，會用序數詞表示6以內的排序。

2、能清楚表示排列的順序。

活動準備：

smart課件、幼兒操作材料人手一套.

活動過程：

一、學習6以內的序數。

1、小動物坐火車——初步感知6以內的序數。

a、這輛火車一共有幾節車廂？可以用數字幾來表示？

b、這么多小動物中你最喜歡誰？它坐在第幾節車廂？

c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數的？

（我們要想知道小動物坐在第幾節車廂，從火車頭標誌的地方開始數起，數到幾就是幾。）

d、第幾節車廂可以用數字幾來表示？

（小結：原來數字的用處可真大，既可以表示物體的數量，還可以表示物體的位置。）

e、遊戲：“我問你答”。

2、小動物找新房——鞏固6以內的序數。

a、新家一共有幾層？可以用數字幾表示？

b、第一層在哪裡？數樓房應該從哪裡數？

（小結：我們數樓房時要從下往上數。）

c、送小動物會新家

二、幼兒操作

第一組   坐火車

第二組   送動物回新家

三、活動評價

展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作結果。

教材分析：

中班上學期的幼兒對1到7的數字已經有了初步的了解，為了進一步提高他們對1到6自然序數的認識，並能正確運用序數詞，我設計了《小動物搬新家》這個活動，在活動中我將序數的概念貫穿在小動物搬家，捉迷藏，小動物去旅遊等情節中，使抽象的概念形象化，便於孩子理解和記憶。在活動中通過直觀教具激發孩子的學習興趣，藉助ppt幫助他們體驗排列的關係，進一步理解序數，最後讓孩子動手操作，鞏固和檢驗幼兒對序數的認識。活動目標:1、認識6以內的序數，並感知序數的方向性。2、能正確運用第幾來表示物體的順序。3、在活動中體驗學習數學的樂趣。活動重點：認識6以內的序數，並感知序數的方向性。活動難點：能正確運用第幾來表示物體的順序。活動準備:教具：課件  房子背景圖6個不同顏色，六種小動物圖片，1到6數字卡學具：不同方向的火車模型，貼有1到6數字的小動物卡片活動過程:一、小動物搬新家1認識樓層師：今天是動物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？幼：5層，6層 ，7層……師：數房子時是從下面數起還是從上面數起的？幼：下面師：是的，我們一起數一數。一起數一數驗證。師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！師：趙老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰來說說你喜歡什麼顏色，在第幾層？並請幼兒貼數字。 2搬家師：數字貼好了，小動物也來了。（師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱）大象，猴子……一共幾個？6個動物住6個房間剛剛好。大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）請幼兒幫小動物搬家小羊說：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數動物所在的層數。師：我們一起來說一說小動物在哪一層。3遊戲:捉迷藏師：小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏遊戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？二、小動物去旅遊 1、6個小動物說下次再和寶寶玩遊戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當導遊帶你們去玩！小兔子手裡拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個？誰排在第六個？小猴呢？教師指任意小動物，請個別幼兒回答小動物排在第幾。集體檢查一下，123456正好。2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當你們的導遊。現在誰排在了第一個？誰在第六個？小貓排在第幾個？教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。再次檢查，123456，正好。師：兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什麼？教師總結：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的（教師按ppt），第二次小紅旗在哪裡了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）（教師按ppt）。原來從不同方向數，小動物排隊的位置就不一樣了。三、  小動物坐火車師：小動物旅遊回去後把自己的開心跟其他小動物分享了，這不小動物們都來火車站買火車票了。師示範操作：售票員說火車票上是什麼顏色，你就坐什麼顏色的火車。熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪裡呢？（請一個幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號火車票該坐在哪裡呢？（請一個幼兒幫助它）他們的火車票都是2號，為什麼位置不一樣呢？（原來火車頭的方向不一樣）數座位號的時候要從火車頭的方向數起。孩子操作師講要求：下面，老師放音樂，請你們不搬椅子幫小動物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位，聽清楚了嗎？四：評價 集體評價這兩輛火車是什麼顏色的？火車票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數一數。五：火車遊戲師：你們想不想玩小火車遊戲？（想）師將幼兒分成六輛火車，每輛六個座位請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！請每輛火車的第四個小朋友起立！請地2輛火車的小朋友起立！請第2輛火車的第2個小朋友起立！請你大聲說一說你排在第幾個？我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧。