中班數學複習6的組成教案 篇1
活動目標：
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。
2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒
3、1---6的數卡人手一份。
活動過程：
一、找房子
1、師：花園裡，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。(出示教具)數一下，這裡共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點數)
2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門裡面都有一個數字，讓我們來猜一猜，是什麼數?a、紅房子裡是個比2大1的數，那是幾?(3)猜出後請幼兒找出數字，放在板上，驗證。b、綠房子裡是1、2、3、4、5、6裡面最小的一個數，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子裡是排在4後面的一個數，它是幾?(5)d、藍房子裡的數是1、2、3、4、5、6裡面最大的一個數，那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數裡面，還有哪兩個數沒有猜過?(4和2)紫色房子裡的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾?(4)f、剩下黃房子裡的數又是幾啊?(2)
二、拼房子
1、師：這些房子裡住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示範拼照片。如：這張卡片後面有個數字4，再找一張後面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片後，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物(二進制)師：我這裡有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什麼小動物照片，它是住在幾號房子裡的(遊戲反覆進行4----6次)
四、送小動物回家師：我們遊戲做好了，現在該把這些照片送到它們家裡了。
1、讓幼兒分別將照片按後面是數字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什麼顏色的，裡面住著什麼小動物。
教學反思：
本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。遊戲有點複雜，幼兒的年齡太小，對於老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的遊戲。
中班數學複習6的組成教案 篇2
活動目標:
1.複習6的組成，學習有規律地將一個數分成若干不同結果的兩份。
2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4.了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備:
6的分合卡片，分類圖一張。
記錄單、記號筆幼兒人手一份。
活動過程：
1、複習5以內數的組成
(1)遊戲：碰球
遊戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球?”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球?”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。遊戲先集體後個人。
(2)手指遊戲
例如4的手指遊戲。教師出3個手指，說：“4可以分成3和幾?”幼兒伸出1個手指，說：“4可以分成3和1。”遊戲先集體後個人。
2、集體活動：看圖分類複習6的組成
(1)出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導幼兒將6朵花分成2份，並用數字做相應的記錄。
小朋友看這是什麼?有多少?
這6朵花有什麼不一樣?
請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法?請寫在你的記錄單上。
(2)出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的?為什麼這么分?(強調記錄的先後順序。)
(3)請幼兒按順序排列分合式。
請你把按順序排列的分合式寫下來。
我們一起來讀一遍。
(4)嘗試交換位置排列分合式。
小朋友找一找，這分合式里還有什麼小秘密?幼兒討論。
幼兒講述討論結果，教師出示相應分合式。
教師小結：我們小朋友今天又學會了一個新本領，分合式不僅能按順序排列，還能交換位置排列，現在我們一起來讀一遍。
3、遊戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。
今天我們來玩一個新遊戲《開火車》，第一個小朋友說6的分合
式，第二個小朋友用交換的方法把他說出來。
4、延伸活動
請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學會了沒有，好嗎?
反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特彆強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。