小班區域遊戲教案

活動目標：
1、引導幼兒用各種材料製作餅乾/糖果。
2.培養幼兒社會交往能力。
活動準備：
圖書角投放各種圖片餅乾和糖果;手工區準備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥製作餅乾/糖果。娃娃家利用製作的餅乾糖果招待客人。

活動過程：

一、談話導入。

1、請幼兒說說與他人相處的感覺。

教師：今天，又到了區域活動的時間，今天我們區域活動的主題是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜歡你的朋友嗎?和朋友在一起感覺怎么樣呢?那你喜歡老師嗎?和老師在一起學習知識、做遊戲感覺怎么樣呢?

2、小結幼兒的回答。

教師小結：和朋友、老師在一起玩遊戲、學本領，一起生活的感覺真好，感覺很開心、幸福。

二、介紹各個區域。

1、娃娃家。

教師：今天我們娃娃家準備了許多的糖果，看看都有什麼糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家後，分配好角色，可以扮演小主人和客人，請小朋友來當小主人，招待客人。

2、動手區。

教師：在手工區老師準備了包裝糖果的材料，還有其他的手工材料，有給小動物餵食物，小朋友可以選擇自己喜歡的材料進行玩，可以好朋友一起玩玩。在給動物餵食物的時候要注意了，彩色圓糖和豆子都是用來餵娃娃的，用調羹來餵娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)

3、閱讀區。

教師：今天在閱讀區準備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要愛護，按照老師說的要求來看書，小手拿好一本書，大拇指食指捏住書的下角，從封面開始看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!

三、組織幼兒進區區域。

 
 
【活動目標】

1、能用團、搓、壓、擰的方法製作豆豆、糖果。鍛鍊小肌肉的發展。。

2、能按意願選擇自己喜歡的活動區域，樂意動手操作、體驗分享的快樂。

【活動準備】

1、關鍵經驗準備：幼兒有參與各區域遊戲的經驗，知道各區域遊戲的玩法和規則。

2、遊戲場所：本班各遊戲區域

室內：美工區、益智區。室外：娃娃家。

3、遊戲材料：

（1）美工區：橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。

（2）益智區：動物娃娃3個；瓶娃娃6個；有形狀的食物、圖片若干；黃豆、綠豆等若干。

（3）娃娃家：廚房、小客廳、娃娃家臥室等。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區域活動。

1、美工區：製作朱古力豆豆、。包糖果。

玩法：幼兒用提供的彩色橡皮泥製作成朱古力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最後放到小盒子裡。

2、益智區：餵娃娃

玩法：一組幼兒根據食物形狀餵動物娃娃（與動物嘴巴相對應）。另一組幼兒根據提供的食物豆豆餵瓶娃娃。

3、娃娃家：

玩法：豐富幼兒的角色意識，會用簡單的語音交往。

三、教師巡迴觀察與指導。

重點指導美工區的活動。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去餵娃娃。

四、遊戲評價

1、表揚遊戲中表現好的幼兒，指出遊戲中幼兒出現的不良習慣。

幼稚園設計區域遊戲教案 篇1

一、遊戲目標

1.通過遊戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

二、遊戲準備

(一)知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。

(二)物質準備投影儀。

三、遊戲方法

1.提出遊戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。

3.按程式開展遊戲。

4.從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如：

我在牆壁前，我在牆壁前，

表演一雙手。表演一雙手。

變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

太陽公公真高興，太陽公公回家去，

誇我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

四、遊戲評價

項目：

目標實現程度：

內容適合程度：

活動設計趣味程度：

幼兒的“三性”表現：

存在問題：

等級：好、中、差

一、積木區。

目標：

1、在搬運搭建的過程中，發展孩子的手眼協調能力和獲得理解空間的關鍵經驗。

2、學會合作和謙讓。

3、發展孩子的結構能力。

材料：

1、成品積木：雪花片、塑膠拼插積木、穿線球等。

預設意圖及背景分析

本班區角活動中，美工區主要負責設計和製作花朵、笑臉等，基於設計的內容過於單一，因此投放小花裙diy設計這一材料來豐富美工區的內容，意圖通過幼兒簡單的手工剪裁和塗色製作，從而練習幼兒的精細動作，同時也萌發幼兒的獨特創造力。

預設內容和目標

內容：小花裙diy設計，幼兒根據自己的興趣設計、製作各種各樣的小花裙。

目標：

1、用各種材料裝飾、裝飾小花裙，通過塗色、手工貼上操作來練習手部精細動作。

2、讓幼兒體驗diy設計小花裙的樂趣。

材料投放

白紙裁成的“小花裙”；油畫棒和記號筆；彩紙；固體膠；剪刀

指導要點

①能力較一般的幼兒，發放已經白紙裁成的“小花裙”；能力較強的幼兒，指導幼兒畫出小花裙的形狀並剪出形狀；

②指導幼兒用彩紙裝飾t恤；

③指導幼兒用水彩筆進行適當的添畫、進行創作性美觀製作。

效果分析及調整

  活動中每個幼兒基本都能在教師的示範下，獨立地畫出小花裙的形狀，並在小裙子上根據自己的興趣設計進行創作性美觀製作，設計了各種各樣的圖案，如愛心形、花形等，總體完成效果較好。且能力較強的幼兒，能正確地使用剪刀剪出小花裙的形狀，且剪裁邊緣光滑。活動中也發現些許問題存在，例如應投放更多層次更綜合化的材料，例如利用彩紙、廢舊材料、原始材料等，而不僅僅只通過塗色，還可以進行手工貼上來裝飾小裙子，讓幼兒更好地體驗diy設計小花裙的樂趣。

  1.遊戲目標（1）了解手指甲很髒，要經常剪指甲； （2）能夠沿著“指甲”的邊線剪指甲，發展手眼協調能力；（3）體驗手工活動的樂趣。

2.遊戲準備材料：剪刀、紙簍、各色各樣（兩種大小，六種顏色）的小手

3.遊戲過程（1）引入師：小朋友們，來，伸出你們的小手，讓丹丹老師看看！小朋友們紛紛伸手。。。師：啊，丹丹老師發現啊，小朋友的指甲剪得很短很乾淨。小朋友們互相看。。。師：指甲裡面有很多的髒東西的！小朋友們，你們知道指甲里都有些什麼髒東西啊？幼：細菌。。。師：嗯，對，指甲里有很多的細菌的，一不小心把細菌吃到肚子裡面去了，就會生病的，生病很難受的對不對！幼：生病很難受的。。。 要打針呢。。。師：所以呢，小朋友們除了要經常洗小手外，還要經常剪指甲，養成講衛生的好習慣。幼：恩。。。

（2）講解示範師：小朋友們，你們看這是什麼？（我邊講邊拿出一簍“小手”）幼：小手。。。師：那，這些黑黑的髒髒的是什麼呢？幼：指甲。。。師：真棒！那，小朋友們能幫丹丹老師把這些小朋友的髒指甲剪掉嘛？幼：嗯，好耶。。。師： 好，那，現在，丹丹老師先示範一下，給這雙小手剪指甲。我啊，沿著這條線，一點一點的把它剪下來了。。。然後啊，丹丹老師把剪下來的髒髒的手指甲放進這個紙簍里。

我抬頭看一眼每個小朋友，說：老師啊，給每位小朋友都準備了一個紙簍，大家都把剪下來的髒指甲和剪好的小手放進自己的紙簍里。小朋友們認真看。。。

師：好，現在，每個小朋友們拿一個小手開始剪指甲了。丹丹老師要看看啊，哪個小朋友最能幹，把小朋友的髒指甲全部剪掉了，而且啊，還不剪傷小朋友的小手。到時候啊，丹丹老師還要評出一個清潔小能手呢！

區域遊戲時孩子們和平時一樣，各自玩著遊戲材料。一直覺得孩子們在操作時，沒有什麼創新。今天在玩的時候，我發現也是如此，好像同樣沒什麼大的突破。用橡皮泥捏的還是那些簡單的東西，用積木搭的也是一些常見的東西，所以孩子們每次說要不要展示，我看到沒有什麼新意的東西，就不提倡展示，有創意的東西才讓他們展示。
  今天孩子們也玩得很認真，可也沒有太多有創意的東西，可我卻驚喜的發現，孩子們在相互介紹自己的作品時，看上去並沒有什麼創意的東西，經過孩子們一說，真是覺得孩子們想像力太豐富了。例如，在這帽子的過程2時有的把造型說成是火箭，有的說是小魚，有的說是蘿蔔，細細品來還真像。看來，平時孩子們的創意有時並不體現在造型上，更體現在孩子們的思維想像上。

  1.目標（1）小朋友們喜歡看圖書，能嘗試多種多樣的閱讀方式；（2）能理解圖片的主要內容，並能用簡要的語言描述故事的內容；（3）能一頁一頁的翻看圖書，感受閱讀的快樂，初步養成愛惜圖書的好習慣。 2.遊戲準備材料：圖書，讀書卡，記號筆 3.遊戲過程（1）引入我：小朋友們，你們家裡有像幼稚園里這樣的圖書嗎？小朋友們：我家有的。。。我：那，平時，你們的爸爸媽媽會講故事給你們聽嗎？小朋友們：會的啊。我：嗯，那，你們會不會把自己看過的故事講給你們的爸爸媽媽聽呢？小朋友們：會的。我：那，今天把看過的故事講給丹丹老師和其他小朋友聽好不好？小朋友們：好！我：那，現在，大家去選自己喜歡看的圖書吧！（2）個人閱讀  每個小朋友挑選喜歡的圖書閱讀，我負責指導她們一頁一頁的翻看圖書，教她們學會愛護圖書，重點幫助她們理解故事內容。（3）製作讀書卡我：今天小朋友們都讀完了嗎？小朋友們：讀完了。我：大家都看到了什麼有趣的故事啊？小朋友們：我看了。我：那，哪位小朋友想把剛才看的故事和大家分享呢，舉手告訴老師好嗎？小朋友們紛紛舉手。我：小手舉得很好，丹丹老師要請先來講。 ，來選一張喜歡的讀書卡。第一個小朋友敘述故事內容，由我做記錄。我：講的故事???趣嗎？小朋友們：有趣！/不有趣！（我：丹丹老師覺得看的故事聽有趣喔。）我：還有哪位小朋友想跟大家分享剛才看的故事呢？舉手告訴老師。程式如前。 4.遊戲評價我：讀書卡都製作好了，很漂亮對吧，以後老師會把這些讀書卡掛在教室里的。o(∩_∩)o老師發現啊，今天小朋友們看的都非常認真，老師還發現小朋友看的特別認真，但個別小朋友講話講的很大聲（到處看）都沒認真看書，以後要改正喔，丹丹老師喜歡愛讀書的小朋友。

幼稚園主題《有趣的水》區域遊戲活動教案 篇1

活動目標：

1、感知容器內水壓和水速的關係。

2、用實驗的方式驗證實驗結果，並大膽用語言描述。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

大水盆，飲料瓶子(瓶身有洞)人手2個，實驗記錄表

活動過程：

1、幼兒自由玩水，引起興趣。

(1)教師：喜歡玩水嗎?今天可以用什麼來玩水呢?玩水時應該注意什麼呢?玩水時注意觀察，看看誰能發現一些秘密或有趣的事情。

(2)幼兒自由結伴玩，教師巡迴觀察指導。

2、談話交流自己發現的事情。

(1)發現了什麼?(有洞或沉浮)

(2)教師也試試：水從洞裡噴出來，像什麼?

(3)水噴出來的時候，你發現了什麼?(開始孩子沒有觀察出來，教師就用動作暗示孩子)

(4)幼兒小結：水噴出來的時候離瓶子越來越近，水噴出來的速度越來越慢。

(5)瓶子裡的水有什麼變化?操作後小結：瓶子裡的水越來越少，水噴出來的速度越來越慢，水噴出來的時候離瓶子越來越近。

(6)幼兒噴水比賽，小結。

3、提供新材料(每個瓶子上有兩個孔)，讓幼兒再次操作，看看又能發現什麼秘密?

(1)出示瓶子(有上下兩個洞)，這個瓶子上有兩個洞，這兩個洞裡都會有水噴出來，你猜一猜這兩個洞的水水噴的遠?請幼兒說自己猜想的結果並記錄。

(2)動手試一試，結果怎么樣?

下面的洞噴的遠，為什麼下面的洞噴的遠?

一、幼兒遊戲現狀分析：

幼兒對遊戲的規則和遊戲角色有了更高的認識，遊戲的範圍也不再局限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間的交流更緊密，並能夠結合自己的生活經驗來表現一些遊戲情節，能夠與其他幼兒合作進行遊戲活動了，在活動過程中能解決一些簡單的小問題。創造性遊戲增加了，如：在表演區幼兒會拿著布偶當自己的孩子，為他穿衣服走秀等；在美工區，幼兒會利用各種材料製作娃娃等等。只是幼兒在遊戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品還是不願與別人分享，在結束時收拾物品的能力有待加強，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂，獨立解決問題的能力還有待提高。

二、主題遊戲發展目標：

1、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

2、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。

3、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。 培養幼兒獨立解決問題的能力。

4、遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。

5、評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。

三、主題區域遊戲活動一覽表：

遊戲類別

游 戲 名 稱

游 戲 目 標

材 料 投 放

玩 法 及 提 示

角色遊戲區

(農貿市場)

加油站

1、了解加油站的主要設施和功能。

2、明確加油站的一些安全注意事項。

遊戲目標：

1.會將動物與食物分類排列，並一一對應擺放。

2.對活動材料及活動內容感興趣，樂意參加數學活動。

遊戲準備：

1.《喂喂小動物》材料教具一套，學具6套，每套包括：小兔、松鼠、小狗熊、小花狗及胡蘿蔔、松果、玉米棒、肉骨頭實物卡片各一張，分類板一塊。

2.其他練習相聯、相關對應、一一對應的操作學具若干套。

遊戲過程：

一、觀察卡片上的小動物，討論他們喜歡吃的食物

1.教師出示動物卡片問：“認識這些小動物嗎？我們一起來和他們打個招呼吧。”帶領幼兒與每個小動物問好，並將卡片排列在分類板的上一排。

2.師：“你們知道小兔最愛吃什麼食物呢？”幼兒說到胡蘿蔔教師就出示胡蘿蔔，並把胡蘿蔔卡片對應放在小兔的下面。

師：“哇小兔吃的好飽喲。”

師：“其他小動物也餓了，你們會像餵小兔那樣喂喂其他幾個小動物嗎？”

二、操作：喂喂小動物

1.師：“餵小動物的時候先要把小動物們排在分類板的上排，再把它們愛吃的食物放在下排，一一對應擺放好。”

2.幼兒活動時教師重點關注幼兒對“為為喂喂小動物”活動規則的理解，了解幼兒一一對應排列的掌握情況，對有困難的幼兒進行個別指導。鼓勵幼兒完成活動後收拾好材料。

師：“你們餵小動物的時候一定要仔細喔。”

師：“一個小動物吃一種東西，不要把小動物不喜歡的東西給他們吃喔。”

三、集體交流

1.陳列幼兒作品，互相交流餵誰吃了什麼東西。

師：“誰來說一說你們給小動物們餵了什麼吃的呀？”

師：“你給小貓吃了魚，喔你給小狗餵了骨頭。”