關於小班舞蹈活動教案 篇1
活動目標：
1、學習用油畫棒向一個方向來回均勻的塗色，並體驗塗色的樂趣。
2、願意在同伴面前表達自己的想法。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：請家長帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。
2、材料準備：實物裙子兩條；圖片四張；裙子輪廓圖、油畫棒幼兒人手一份；音樂；
指導要點：
1、活動重點：引導幼兒向一個方向來回均勻的塗色。
2、活動難點：塗色時向一個方向來回塗，不塗到輪廓外。
3、指導要點：指導幼兒按一個方向來回塗色，注意線條短而密。
活動過程：
1、出示木偶小兔，激發幼兒的興趣。
提問：你們知道小兔來我們班有什麼事嗎？
2、故事導入
原來春節快到了，森林裡要舉辦春節晚會，小兔和它的朋友被邀請去跳舞，可它們的跳舞裙還沒做好，心裡非常著急，所以來拜託曾老師和小朋友幫幫忙，你們願意幫小兔嗎？
3、出示顏色各樣的裙子圖片，激發幼兒的創作欲望。
提問：你想選什麼顏色為小兔的舞蹈裙塗色？
4、舞蹈裙，教師示範講解塗色的要求。
要求：用油畫棒向一個方向來回均勻的塗。
5、想像創作。幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）選擇自己喜歡的顏色，大膽塗色。
（2）指導幼兒向一個方向來回塗色，塗滿、塗均。
（3）提醒幼兒不要塗到輪廓外。
6、分享交流
（1）把作品貼在黑板上。
（2）鼓勵幼兒自由、大膽地講解自己的作品。（用了哪些顏色）
結束語：今天小朋友為小兔們設計塗了這么漂亮的舞蹈裙，小兔可開心了，謝謝你們！如果你們有什麼事需要幫忙，它們非常樂意。再見！
活動反思：
本次活動，我根據本班孩子的年齡特點而選材。美對於孩子來說最能觸動孩子，感染孩子，讓藝術活動更具有價值，因此我選擇了《舞蹈裙》這一內容，從活動的目標以及準備乃至流程做了認真的準備與推敲，首先，目標的確定是根據孩子的年齡特點，小班孩子以模仿為主，小手小肌肉的發展尚未發育好，讓他們以塗色為主的畫畫方式，培養他們的小手控制力以及對塗色的興趣；目標定位準確成為我組織本次活動的基礎。從準備上，我先以木偶來激發孩子的興趣，再以故事引出課題，最後出示實物和范畫來刺激孩子的作畫欲望，為孩子塗色做好前期準備；在教師範畫的過程中，我緊扣目標，教孩子向一個方向來回塗，不塗到輪廓外；在孩子作畫過程中，建立一個和諧的氛圍，鼓勵孩子選自己喜歡的顏色大膽塗色；在優美的音樂聲中教師的鼓勵下，孩子們表現自信，自如地運用各種顏色進行塗色。在展示環節，我把孩子的作品貼在黑板上，讓孩子們欣賞和評價，這樣孩子就可以在同伴面前說出自己的想法，無形中培養孩子的口語表達能力；在最後我又以木偶來結束，整個活動前呼後應。一個活動的最終目的在於讓孩子從中受益，美的感受，美的表現，藝術活動的魅力，讓美走入孩子心中。
當然也有不足之處，在評價作品時，我沒有照顧到未完成作品的孩子，這樣會傷到孩子的自尊心，我一定會牢記錯誤，絕不再犯。
關於小班舞蹈活動教案 篇2
活動目標：
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用螺旋線大膽表現熟悉的事物。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.激發幼兒感受不同的'藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
彩筆、彩紙條。
活動重難點：
重點：體驗、感知螺旋線。
難點：大膽想像並嘗試用螺旋線表現熟悉的事物。
活動過程：
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。
師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"
師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。
2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。
師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。
師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導幼兒
1：相象並汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).
師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什麼東西呢?把它添上什麼就變成了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，並進行想像、添畫。
師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什麼呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結束。
關於小班舞蹈活動教案 篇3
活動目標：
1.感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
2.傾聽並熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程：
一、遊戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師：小朋友，我的小手會變魔術喔，看我變了什麼呀？（小雞）再看看這次變什麼呢（蝴蝶）
2. 那你們的小手會變什麼呢？（引導幼兒發揮想像）
二、回憶已有經驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣？
合著音樂的節奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。
老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律
教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂，幼兒自由發揮相像。
提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？
2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問：小魚怎么跳舞的呀？
教師小結：原來我們小魚在水裡可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚游，感受新奇，快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍
五、創編小魚遊動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩隻手表演小魚游一遍。
六、結束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什麼呢？對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？
活動反思：
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手表現出各種不同的物體。並在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我儘量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。