國小四年級班會教案範文 篇1
一、複習導入
1、指名讀課文。
2、說說這次班會的主題是什麼？
二、走進“有趣的班會”
1、學生分角色朗讀課文第3—11自然段。
2、學生就課文內容質疑。
3、全班匯報，歸納。
（1）在班會上陳思同學講了一個怎樣的故事？
（2）同學們提出了哪些奇思妙想？
4、學生自讀自悟，然後小組交流。
5、全班匯報。
（1）愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的故事。（人們根據這個實驗發明了送人上天的氣球）
（2）幻燈出示：
①從同學們的奇思妙想中你體會到了些什麼？（學生自由交流）
②把自己的奇思妙想也寫出來，與同學們一起探究吧！
三、領悟班會的主旨
1、全班同學齊讀課文最後一自然段。
2、說說對班主任那段話的理解。（學生交流）
3、與小組同學一起說說自己的奇思妙想。
4、學生自由朗讀全文，感悟這次班會的“趣”。
四、課堂小結
學生總結自己在這一節課的學習中的收穫和方法。
國小四年級班會教案範文 篇2
一、 教學目標
1、認識、會寫“邀、制、搞、幼、錢、鑰、旅、懸、彈、拒、設、維，， 12 個生字；理解“特邀、專利、爭先恐後、海闊天空、拒絕”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會班會的“趣”。 3 感悟奇妙的構想，激發熱愛科學、自主創新的思想感情。 重點難點：
3、掌握生字的音、形、義；了解班會的“趣”體現在哪些地方 理解課文內容，感悟奇妙的構想，激發熱愛科學、自主創新的思想感情。
二、學生學習特點分析
這一類與科學有關的文章，內容淺顯，一讀就懂，實際上是通過班會上同學們的奇思妙想，來激發學生熱愛科學的興趣。是開發學生智力培養學生學科學的好文章。學生對開班會已經很熟悉，很多學生平時也有很多奇思妙想，但不善於表達或者平時碰到一些困難不去想辦法解決，通過學習這篇文章，學生的思維會有很大的轉變。
三、教學資源準備
教學光碟，碟片
四、教學思路
在教學前，學生對課文已經有了一個大概的了解，因此，我讓學生從課文整體入手，抓住題目中的“趣”字，由問題引入，到底這個班會“趣在哪”，讓學生在學習過程中始終保持一種探究的狀態，學生的學習興趣濃厚，通過讀對話，深入理解班主任說的話的深刻含義。引導學生明白奇妙的構想可以鍛鍊我們突破條條框框的思維能力。培養學生面對困難解決困難的能力。 五、教學過程
（一）由題入手，引入新課
1、《有趣的班會》是一篇非常有意思的課文，我們先來比一比，誰能把課題讀得最有趣？（師板書“有趣的班會”，學生大聲朗讀課題）
2、理解著讀就能讀得更美。這節課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。（放光碟朗讀課文，聽課文朗讀後生說課文的`主要內容，本課主要講了班上開了一個有趣的班會，在班會上同學們有各種各樣的奇思妙想）
（二）抓住題眼，整體感知
師出示思考題：
1 用心讀課文，說說班會的“趣”體現在哪些地方。 2 生交流讀後的感受。
學生一“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；
學生二“大書包變得像小錢包”的構想有趣；
學生三“鑰匙會說話”的構想新鮮有趣
學生四“他們請的嘉賓很有趣，是一個小孩子，但卻有很多的發明。”
教師相機板書。人有趣，故事有趣，構想有趣
這一個環節學生抓住“趣”字，整體了解課文的主要內容，把課文的主線抓出來了，學生學習課文就得心應手了。
（三）選讀感悟，自主表達
師：多么有意思的一次班會啊，再讀課文
1、你覺得“奇思妙想出發明”的主題班會有趣嗎？選擇你覺得最有趣的一段讀一讀。
2、指名讀，大家可以閉上眼睛想像一下，你的眼中仿佛出現了一幅怎樣的畫面？
（ 1）指名選段讀課文，引導生閉上眼睛想像。
（ 2 ）導說：我仿佛也有了一個神奇的書包，、我喊“大， ，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個小錢包藏到我的口袋裡，真有趣啊！你的眼中仿佛出現了什麼？
（ 3 ） 指名說。
生：我的眼前出現了一個漂亮的書包，它可以變大變小，好神奇。 生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評。現在有這樣喊一聲就能答應的鑰匙我就不怕丟了。
生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好啊！
3、你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什麼？ 生：它讓我們的生活更加美好。
生：它使我變得更聰明。
生：它會在我們碰到困難時動腦筋去解決困難。
4、班主任老師又是怎么說的呢？你能找出班主任老師昨話讀讀嗎？相機理解：
（ 1 ） 海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想像或說話毫無拘束，漫無邊際。
（ 2 ） 拒絕：不接受（請求、意見或贈禮）。發明會拒絕奇妙的構想嗎？為什麼？
（ 3 ） 奇妙的構想可以鍛鍊我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎？
（ 4 ）理解句子：“未來的發明家、科學家就在你們中間。” 這一個環節讓充分發揮學生學習的能動性，選擇自己最喜歡的一個奇思妙想來談感受，學生暢所欲言，想像力豐富。
（四）課外延伸，暢談感想
1、你還知道哪些“奇思妙想出發明”的故事？（生交流課前收集的資料
2、師出示收集的資料並小結。
3、你有什麼奇思妙想？和同學們說一說，也可以寫下來。
生：我想發明一雙可以變大變小的鞋子，這樣穿在腳上就不會痛了。
生：我想讓我衣服可以根據天氣的變化而變化。
學生充分發揮自己的想像力，就像在開一個奇思妙想的主題班會。學生的思維創造力得到了很大的發揮，激發了學生熱愛科學，學科學的興趣。達到了教學目的。
國小四年級班會教案範文 篇3
教學目標：
1、 正確讀寫12個生字。
2、 正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”等詞語。
3、 朗讀課文，理解課文內容。
過程與方法
通過自學自悟，討論交流，體會這次班會的“趣”。
情感態度價值觀
感受童年的童真，童趣，激發熱愛生活的情感。
教學重點：
體會這次班會的“趣”。
教學難點：
體會老師最後說的那段話的含義
教 具：
課件、投影儀（片）、生字卡
教學方法：
導析法，自主探究、合作交流。
教學流程：
一、激趣導入
2、齊讀課題，學生圍繞課題質疑
二、創設情境，讓學生初步感知
1、創設情境：運用多媒體將“奇思妙想出發明”幾個大字展示在學生面前。
2、現在，你就是班會中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢？
3、小組將同學們的奇思妙想進行歸納、整理。
4、全班匯報
5、師小結
三、自讀課文，整體感知
1、學生自由讀課文，把課文讀通、讀順。
2、圈畫出生字、生詞。
學生交流記憶字形的方法，相互指正。
通過查字典、聯繫上下文或找近義詞等方法理解詞義。
師點撥較難的生字生詞。
3、思考：課文主要寫了一件什麼事？
4、師生共議，鞏固明確
5、學生抄寫生詞。
出示生詞卡：特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維
教學流程：
一、複習鞏固，導入新課
1、聽寫生字、生詞。
2、讓我們隨作者一起走進“奇思妙想出發明”班會的會場吧！
二、精讀課文————感悟班會的“趣”
1、學生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出文中你認為有趣的內容。
討論：這次班會的“趣”體現在哪些地方？
學生獨立思考後，參與小組交流。
全班交流、匯報。
投影出示下表，學生根據課文內容填空。
小組同學交流一下自己的看法。
（2）評一評，在這些奇思妙想中，你對哪一項最感興趣？為什麼？
2、學生齊讀課文最後一自然段。
（1）說說班主任開這次主題班會的目的。
（2）投影出示句子：
發明，從來不拒絕那些奇思妙想的構想。只要敢於去想，即使實現不了也沒什麼要緊，重要的是鍛鍊我們突破條條框框的思維能力。
學生大聲齊讀這段話。
結合課前收集的有關資料，說說自己對這段話的理解。
三、總結全文，拓展延伸
1、指導學生分角色朗讀課文。
2、學生以小組為單位，說說自己還知道哪些發明創造也是源自奇思妙想的。
國小四年級班會教案範文 篇4
安全無小事，必須放在首要地位。開學第一課，先給學生們上一節安全教育課，講一講安全注意事項：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌裡慌張的容易扭傷腳脖；如果擁擠，會發生摔傷事故；滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。
3、打掃衛生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監督員，發現課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監督員首先制止，然後報告老師，發現不安全的表現及時報告老師，老師及時教育並彌補管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學生遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素；放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網咖、遊戲廳不能去，裡面人員雜亂、環境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學有學生坐公車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。
飲食安全：
1、提醒學生早餐儘量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監護下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便於家長監管孩子按時上學，按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯繫，告知家長。
4、如果發現有孩子上網咖或遊戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，並讓孩子填好離校請假條。
國小四年級班會教案範文 篇5
教育目的：
1、牢固樹立"安全第一"思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續學習和鞏固我校的關於學生安全的規章制度，使每一個學生都養成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。
教育內容：
一、學生安全管理制度
1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。
4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校後不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網咖、遊戲廳、舞廳、歌廳、檯球社教學反思。
7、按規定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以後不要在學校逗留。
8、不準把小食品帶進學校，要吃衛生合格的食物，不要到衛生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，並告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規，增強自我保護意識，牢固樹立"安全第一"思想，健康成長。
二、學生課間活動安全制度
1、全校學生要牢固樹立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學會自我保護本領；
2、任何時間在教學樓里行走都要右側通行，都要穩步輕快，不準大聲喧譁，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡；遇有意外情況，要聽從老師指揮；
3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、遊戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。
三、學生乘車規定
1、乘車學生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學；
2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩後，方可下車；
3、上車後，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償；
4、不準在車上大聲喧譁、打鬧，更不準尋釁滋事，打架鬥毆；
5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾；
6、上車後不準將頭、手伸出車外，以免發生危險；
7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮；