國小四年級音樂教案

國小四年級音樂教案優秀 篇1

第一課時

【教學內容】

歌曲《小鳥請到這裡來》第一樂段：環境保護與小鳥的關係

【教學目標】

1、初步學會《小鳥請到這裡來》第一樂段，能富有感情地演唱。

2、學會《小鳥請到這裡來》第一樂段的歌譜。

3、在討論論環境保護與小鳥的關係時能普遍參與，思維活躍。

【教學重、難點】

學會《小鳥請到這裡來》第一樂段的歌譜。

【教學過程】

1、導入：

今天學唱的歌曲是《小鳥請到這裡來》，我們請小鳥到這裡來做客。是請它長期居住里，成為我們的夥伴，為此我們準備了什麼呢？正如歌詞中所唱的那樣：“這裡樹木長成排”“這裡草地像綠海”“這裡清泉為你流”“這裡鮮花為你開”同學們看，這是多么美麗的景色啊！只有在這樣的環境中小鳥才能婉轉歌唱，才能自由飛翔，才能留戀不願離去。所以我們請同學們首先討論這樣一個問題——環境與小鳥的關係，請同學們思考大膽發言。

教師總結：鳥兒是人類的好朋友，給我們帶來了美妙的歌聲和千姿百態的舞姿，鳥兒捉害蟲，保護著森林果木。鳥糞落在地里使土壤更加肥沃。但是鳥兒也需要有良好的環境才能生存、在空氣、河流被污染，樹被砍光的地方，鳥兒是不會光顧的。報紙上已經有很多的新聞：某地由於環境保護得不好，原來冬天來棲息的鳥兒們都不來了，後來當人們改善了環境鳥兒們又紛紛回來了。

今天我們學唱的歌曲就是表現少年兒童與小鳥和和諧相處的《小鳥請到這裡來》。先請大家朗讀一遍歌詞。

2、學唱歌曲

人音版國小四年級音樂愉快的夢教案 篇1

教學目標

1、情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優美抒情的情緒，想像夢境中美好的生活。

2、能力目標：能夠運用優美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，並根據歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發揮學生的想像力。

3、知識目標：能夠了解6/8拍的含義，並能在歌唱時突出節拍特點，並能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。

教學重點

學會唱歌曲《愉快的夢》並表演。

教學難點

6/8拍的強弱規律的把握，並學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。

教具準備

手風琴、多媒體、打擊樂器等。

教學過程

（一）營造氛圍，組織教學

1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。

2、在音樂啟發下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。

（二）創設情境，引發興趣。

1、說夢：利用媒體播放優美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。

2、聽夢

師：歌曲中的小朋友非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友啊？（出示圖片日本小朋友），歌曲情緒是怎樣的呢？

第二次聆聽本課歌曲，讓學生細細聆聽歌曲中的小朋友夢見了什麼？師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。那么他夢到了什麼呢？讓我們閉上眼睛，隨著優美的旋律進入他的夢鄉……

田野在召喚
教學內容：學唱歌曲《田野在召喚》第一聲部。
教學目標：
1.通過欣賞歌曲《田野在召喚》，讓學生初步體驗各聲部表現的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發展手法。
2.通過欣賞歌曲《田野在召喚》，引導學生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水，激發我們對大自然的熱愛。
教學重點：
1.複習鞏固拍和拍的含義和強弱規律，並能根據拍號改變旋律；複習鞏固8個唱名的音高音位。
2.指導學生劃拍唱準節奏及旋律音高。
教學難點：
通過按拍號為旋律劃分小節，邊拍強弱規律邊視唱，來感受不同拍號的節拍感覺。
教具準備：電子琴、錄音機。
教學過程：
一、欣賞歌曲《田野在召喚》。
1.第一遍欣賞，讓學生感受樂曲的情緒並用恰當的辭彙和色彩表達心中的感受。
2.讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。
3.完成課後練習。
4.聽錄音輕聲哼唱。
二、學唱歌曲《田野在召喚》。
1.談話導入：春遊是大家都想的活動，因為能到大自然中去欣賞自然美。你們知道義大利的少年是以怎樣的心情去旅遊？我們從義大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。
2、聆聽歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情緒？過去的低聲部有什麼特點？
3.視譜，聽教師範唱曲調。
（1）前8小節由兩個樂句組成問：這兩個曲調在節奏上有什麼特點？在高聲部哪裡是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？
（2）學生自學第1—8小節曲調，教師巡視指導。
（3）教師指揮，學習前8小節。
（4）後8個小節也是由二個樂句組成，在曲調和節奏上有什麼特點？

學戲曲
第三課時
教學內容：
《急急風》
教學目標：
1. 通過欣賞，了解京劇藝術的特點和基本知識，感受京劇音樂的獨特表現力。
2. 通過學習京劇鑼鼓《急急風》，訓練學生的合作協調能力，加深對京劇鑼鼓表現力的理解。
教學重、難點：
重點：欣賞京劇。
難點：感受京劇音樂的獨特表現力。
教學過程：
一、組織教學：
1. 師生問好
1 2  3 4 | 5 — | 1 5• | 1 5• | 5 4  3 2  |  1　—　||
同學們  好，  您好，您好，老師您 好。
2. 發聲
1=c 4/4
5 4  3  2  |  1— — —  ||
  mi
二、新課教學：
《智斗》是現代京劇《沙家浜》中“智斗一場的片段。抗日戰爭時期，新四軍堅持敵後抗戰，戰鬥中因負傷離隊的十八名病員留在沙家浜養傷，當地人民為了保護自己的子弟兵，與敵人巧妙周旋，展開了堅決的鬥爭，譜寫了一曲軍民魚水情的讚歌。
1. 初聽
2. 播放《窮人的孩子早當家》引入，或者播放其它京劇，使學生對京劇的唱腔和伴奏及音響等有一個初步的印象。
3. 分析：這一唱段採用三個人對唱的形式。作者根據劇中不同人物的性格和特徵，通過對多種京劇的唱腔的組合設計，表現了劇中人物茶館老闆娘、共產黨員阿慶嫂的機智勇敢，敵參謀長的陰險以及敵司令的粗魯愚蠢。場面生動，音樂形象鮮明。
4. 讓學生展開想像，分小組扮演不同的角色，用動作或表情模仿劇中的人物表演。
5. 學生跟著老師試著唱唱其中的幾句，對京劇中運用的一字多音的拖腔，可從京劇唱詞的韻腳、咬字、吐字與四聲運用等方面去幫助學生體味。

中國功夫
教學內容：
1.學唱歌曲《中國功夫》
2.欣賞男聲四重唱《少林 少林》
教學目標：
1.通過歌曲的學習，感受中國功夫的雄健。
2.讓學生更好的了解中國武術作為中國傳統體育項目，主要目的在於修身養性、強身健體，號召大家要將中華武術魂發揚光大。
3.知道什麼是男聲四重唱，能聽辨出歌曲《少林 少林》中齊唱與重唱的區別。
教學難點：
1.了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。
2.知道什麼是男聲四重唱，能聽辨出歌曲《少林 少林》中齊唱與重唱的區別。
教學用具：
多媒體、手風琴、錄音機、磁帶
教學過程：
一、導入
師：同學們，你們看過《少林寺》這部電影嗎？誰能和大家交流一下你所知道的有關少林寺的故事？
生：略
師：今天我們就再來欣賞一下《少林寺》中的精彩片斷。（播放課件，欣賞歌曲《少林少林》）。
師：你對這部影片中印象最深的是什麼？生：武功。
師：半分鐘時間，請大家各自模仿一個你最喜歡的武術動作。
師：大家模仿的千姿百態，看來你們都很喜歡中國功夫是嗎？
那今天我們就來學習一首關於中國功夫的歌曲。
二、新授
1.播放錄音，聆聽歌曲。（點擊課件首頁左下方小喇叭）
師：聽了這首歌曲，你有什麼感受？心情是怎樣的？生：略
師：下面再請同學們看個短片（播放申奧武術宣傳片，課件：“奧運之魂”）
短片結束
師：這是我國申請xx年奧運會的宣傳片，看過之後我的心裡激動而又自豪，你們知道這部短片展示的是什麼體育項目嗎？生：武術
師：是的，那么在申奧宣傳片的很短時間裡，為什麼用這么大的篇幅來表現武術呢？足以可見，中華武術作為傳統體育項目，它的重要性有多大。我們的中華武術博大精深，在全世界也具有一定的影響，它代表著華夏子孫自強不息的頑強精神。今天就讓我們帶著驕傲、自豪、剛毅、自強的氣魄一起來學習這首關於中國功夫的歌曲好嗎？

國小四年級音樂下冊《讓我們盪起雙槳》教案及教學反思 篇1

一、 教材分析：

這首《讓我們盪起雙槳》是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調優美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著名雙槳、輕舟前駛的情景。

二、教學目標：

1、了解歌曲的創作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優美的情緒。

2、引導學生用能夠用飽滿的情緒、優美親切的聲音，富有感情地演唱。

3、通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。

三、教學重點：

1、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。

2、引導學生有感情演唱。

四、教學難點：

1、掌握○ × × ×弱起樂句的演唱(及時、準確)。

2、把握音準、節奏的準確

五、教學準備：

電子琴、掛圖、錄音機。

六、教學過程：

【激趣導入】

1、教師彈奏影視音樂。師生問好：上課！等一下老師要彈（吹）奏幾段樂曲，請同學們仔細聽，猜一猜是什麼樂曲。

師：彈奏樂曲《大風車》、《西遊記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。

生：即興的隨音樂演唱、做動作。

師：邊彈邊問師生互動，學生齊聲回答。

師：看來你們都很熟悉啊！是在電影和電視劇里聽到的吧！

生：齊聲說：是！

師：是的！剛才這幾首樂曲都歸屬於影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節目和電視節目服務的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。

2、揭示課題。這節課！我們就來學習一首影視音樂的插曲《讓我們盪起雙槳》

國小四年級音樂上冊《喔，十分鐘》教案 篇1

一、教材分析：

歌曲《喔，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調式，二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了孩子們在緊張的學習後自由歡樂的心情。第一段節奏緊湊，曲調反覆出現了活蹦亂跳的孩子們在課間輕鬆，快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調轉為舒展，第一句與第二句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進。“喔，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。

二、教學目標：

1、準確有感情地演唱歌曲《喔，十分鐘》，學習通過音樂（演唱歌曲）的方式表達自己喜悅的心情。

2、在簡單的模仿與創造中，掌握歌曲的基本節奏。在音樂活動中與他人友好相處，交流合作。

3、讓學生學會合理安排課間十分鐘，通過休息能更加有精神的投入學習。

三、教學重點：

準確有感情地演唱歌曲《喔，十分鐘》，用歌聲表現出快樂的情緒。

四、教學難點：

帶休止的切分節奏的演唱，及個別音的音高。

五、教學準備：

多媒體 課件 鋼琴 課堂樂器

六、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

【組織教學】

1、聽音樂進教室《課間十分鐘》

2、師生問好

一、【導入新課】

1、師：同學們好，很高興和大家一起走進今天的音樂課堂，請同學們 把身體坐端正！誰能告訴老師平時在學校里，除了上課，你們都做哪些遊戲或者是有意義的活動？（生說，你真勇敢，你們的遊戲真好玩等等）

國小四年級音樂課小螺號教案 篇1

一、教材說明

1、教材簡析:《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲.歌曲富有童趣地通過“小螺號滴滴滴吹”抒發了少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情,歌曲第一樂段緊湊的節奏是的旋律明快而富於彈性,情緒歡快跳躍.第三樂句中的七度大跳,更是形象的表達了螺號聲聲,盼望阿爸快回時的急切心情.第二樂段節奏拉寬,旋律舒展而又優美,加入波音的動感更加營造了沙灘的寬闊與波海無邊。

2、課時安排:本科為第一課時,在本課時前練奏結合本科編創的《船歌》合奏樂曲。

3、教學目標：根據音樂新課程標準的要求和本科的特點，同時遵循四年學生的認知規律及平時的能力積累，制定了本課的教學目標。

*聆聽海的主題音樂充分感受多種表現形式的音樂，體會音樂本題的無限魅力。

*學習用上滑音，波音裝飾音演唱《小螺號》，使歌聲更具活力更動聽。

*學生在充分感受後用自己的音樂方式表現歌曲。

4、教學重點和難點：本課的重點確定為感受歌曲的基礎上，體會童趣的歌與深邃的樂所表達的不同情感及對自然與生活的熱愛，用發自內心的歌聲來表達歌曲意境。難點確定為上滑音，波音等裝飾音的恰當運用。突出重點的關鍵在於運用多種方法和手段幫助學生充分感受歌曲意境，力求在突出重點突破難點的同時把培養及提高學生音樂美的感知能力與素養貫穿始終。

二、課前準備

1、教具與學具：運用多種媒體，如幻燈機，DVD播放機，光碟，計算機，課件，鋼琴，歌片，學生用口風琴輔助歌曲的練唱並通過本課的學習進一步提高演奏水平，感受和聲的主題美感。

國小四年級音樂課- 篇1

國小四年級音樂課<擁護八路軍>

馮鑫

教學目的：使學生感受熱烈、的音樂情緒

教學重點：用歡快的聲音演唱歌曲

教學難點：切分節奏的時值

一、組織教學：師生問好

二、發聲訓練：開口音阿

三、複習歌曲《鈴蘭》

四、導入：（出示掛圖）同學們看這是誰？（看圖中的一個人物，找同學回答能說出是八路軍）這又是誰？（在出示圖中的另一個人物，找同學說出是老百姓）你們知道他們之間發生了什麼事情么？請你欣賞過歌舞后告訴我。（聽范唱，懸樑名舞蹈好的同學到前面跳舞）師：“春節到了，老百姓吧自家的豬羊送給情人八路軍，體現了民眾擁護八路軍，軍民一家的魚水情，這首歌和歌曲《鈴蘭》給你的感受一樣嗎？這首歌給你的感受是什麼樣的（歡快、熱烈）今天我們就來學習這首愉快、熱烈的陝北民歌《擁護八路軍》”

五、新課

1、節奏練習：（將第一句節奏謝在投影板上，讓學生畫拍練習熟讀，在將第二句歌詞填到節奏里畫拍讀。）

2、視唱練習：（出示第二句樂句，先齊讀譜，再隨琴唱。）

3、學習歌曲旋律：

a、齊讀歌譜  b、跟琴劃拍視唱  c、學生完整隨琴視唱

（出示切分節奏）師：“這是切分節奏，請你在書上找一找共有幾  處。”找學生回答3處。師：“歌中多出永了切分節奏來表現熱烈的場 面，你在以後的創作中寫熱烈的場面時可以用這一節奏來表現。”

4、學習歌詞：

國小四年級音樂課我和你教案 篇1

一、教學目標：

情感態度與價值觀:

通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，並能主動的維護世界和平。

知識與技能：

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

過程與方法：

通過發聲練習，能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫

教學重點：

讓學生體會奧林匹克精神，共同維護世界和平

教學難點：

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

教學用具：

教學光碟、多媒體、鋼琴教學課時：

二、教學過程：

一、導入出示奧運五環是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開

二、講授新課：

1、重溫經典，讓學生探討聽《我和你》之後的感受?歌曲非常的優美動聽，深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感

2、聆聽歌曲，學生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu

(通過發聲訓練，學生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態，氣息要連貫、通順)

3、教師彈琴，學生加歌詞演唱全曲學生易出現問題：①、氣息飄，不穩，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時易出現困難來吧朋友

4、教師引導學生解決難點①、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩的基礎上加入歌詞演唱②、讀歌詞、先讀後唱，把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。

5、教師彈琴，學生演唱全曲

三、拓展延伸

同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎?——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》