九年級歷史下冊教案

班級  姓名
1、1917年11月，列寧領導 武裝起義取得勝利。結果成立了
十月革命的性質是世界歷史上 的革命。
2、國內戰爭時期蘇俄被迫實行 政策。列寧在社會主義建設方面進行了探索，1921年蘇俄開始實行了 政策，其作用
3、1937年，蘇聯工業總產值躍居歐洲  、世界  。從一個經濟落後的 發展成為世界一流的  。

1、二戰後， 經濟軍事實力急劇膨脹，成為世界頭號資本主義強國。以  為首的社會主義力量不斷發展。
2、冷戰政策的目的  ，其表現，在政治方面： 
的出台，也標誌著美蘇  正式開始，美國進入  階段經濟方面美國出台援助歐洲的 ，是  的延伸。軍事方面：建立 組織。
3、 和 的建立，標誌著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成，兩極格局最終形成。
4、二戰後美國經濟迅猛發展的原因有  ； 、 和 ；蘇聯的赫魯雪夫的改革以為改革的突破口，輔以改革，雖取得了一些成果，但並未根本打破蘇聯的政治經濟模式。

班級  姓名
1、20世紀80年代蘇聯進行了 改革，經濟上提出社會經濟發展的 ，沒有收到預期效果；政治上提出了“ 、  ”思想，導致蘇聯思想界極端混亂；主張從“ ”向“ ”過渡，削弱了蘇共的領導地位。結果改革失敗，導致  。
2、蘇聯部分黨和國家領導人力圖阻止聯盟的解體，發動了“  ”事件，結果失、敗。1991年12月，原蘇聯加盟共和國簽署了  ，宣告成立 ，蘇聯解體。20世紀末，  和  ，以美蘇兩極對峙為主要支撐的 體系宣告結束，世界進入  時代。

背誦卷1
一、十月革命
1、時間：1917年 2、領導：列寧
3、事件：彼得格勒武裝起義 4、政權：人民委員會
5、意義：第一次勝利的無產階級革命，使俄國成為世界上第一個社會主義國家，把社會主義理論變為現實，打破資本主義一統天下的局面
二、列寧在社會主義建設方面所做的探索
1、為抗擊國內外勢力的進攻而採取的“特殊”政策是：戰時共產主義政策
2、有限度利用資本主義市場經濟的政策是：新經濟政策
其特點是：允許多種經濟並存，大力發展商品經濟
三、史達林模式
1、形成標誌：1936年蘇聯頒布新憲法。  2、特點：高度集中
3、評價：既取得巨大成就（1937年蘇聯工業總產值歐洲第一，世界第二，由落後的農業國發展成為工業強國，實現了社會主義工業化），也存在嚴重弊端（黨政不分，民主與法制匱乏；排斥價值規律和市場經濟，用行政手段干預經濟，優先發展重工業，造成經濟比例失調和農業長期停滯不前；阻礙蘇聯的民主法制建設和經濟持續發展，妨礙了社會主義制度優越性的充分發揮）
四、資本主義世界經濟大危機
1、時間：1929——1933年 2、首先爆發的國家：美國
3、特點：①持續時間長；②影響範圍廣；③破壞性大

1、1933年， 出任德國總理，掌握了國家政權，對內實行恐怖獨裁統治：製造了 迫害共產黨，還瘋狂迫害  。
2、西班牙著名畫家  創造了大型壁畫  控訴了法西斯屠殺無辜居民的血腥暴行。
3、1938年，英、法、德、意四國在慕尼黑舉行會議，簽訂了 ，是  達到頂峰的標誌。
4、第二次世界大戰全面爆發的標誌是  ；進一步擴大的標誌是 ， 的勝利，打破了德軍天下無敵的神話。二戰達到最大規模的標誌是  。二戰的重要轉折點是 。

第二單元複習資料
重點知識對比表：
一、1919——1929年 資本主義發展的“黃金時代”
基本特徵：美國取代歐洲掌握世界經濟霸權，形成相對穩定的世界政治格局
主要史實：①西歐經濟衰落，美國掌握世界經濟霸權，日本稱雄東亞
  ②帝國主義召開巴黎和會和華盛頓會議，形成凡爾賽—華盛頓體系
 “凡爾賽—華盛頓體系”的建立
巴黎和會
時 間
1919年1月。
地 點
巴黎近郊的凡爾賽宮。
內 容
對戰後的世界做出安排。（故巴黎和會又稱“分贓會議”）
操縱者
三巨頭：美（威爾遜）、英（勞合·喬治）、法（克里孟梭） 
《凡爾賽和約》內容
內容：
（1）領土：由法國收回阿爾薩斯和洛林
（2）軍事：禁止德國實行義務兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數不得超過10萬；萊茵河東岸50千米內，德國不得設防。
（3）政治：德國承認並尊重奧地利的獨立
（4）賠款：由協約國設立“賠款委員會”，決定德國戰爭賠款的總數
（5）殖民地：德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分
凡爾賽體系的建立
構成：《凡爾賽和約》連同協約國同奧地利、保加利亞、匈牙利和土耳其簽定的和約，構成“凡爾賽體系”。
影響：凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲統治的新秩序。
華盛頓會議
時 間
1921—1922年。
與會國
美、英、日、中、法、意等九國。
《九國公約》內 容
（1）公約宣稱尊重中國的主權、獨立與領土的完整。
（2）遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。
（3）其實質“又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面“。

九年級歷史《古代科技與思想文化》教案分析 篇1

教學目標

基礎知識

了  解

古代科技、文學、戲劇與建築對世界文化發展產生的影響

掌  握

古希臘著名的《荷馬史詩》、悲劇《俄底浦斯王》；阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；傑出的科學家阿基米德；著名建築麥加大清真寺和巴黎聖母院

能力訓練過程方法

思考探究觀察分析

結合已學知識和生活見聞，領略古代科技、文學、戲劇與建築對世界文化發展產生的影響，培養觀察、比較、分析和判斷歷史現象的能力；

議論解疑綜合歸納

阿基米德有哪些成就和品德值得稱頌？人們為什麼喜歡《荷馬史詩》、《俄底浦斯王》、《天方夜譚》？麥加大清真寺和巴黎聖母院各自的特點是什麼？相互間又有哪些相同點呢？

情感態度價 值 觀

唯物史觀

《荷馬史詩》和《天方夜譚》是古代東西方文學的代表作品，阿基米德是古代科學家中最傑出的人物，麥加大清真寺和巴黎聖母院是古代東西方建築的典型代表。

人文素養

激發學習古代科技、文學、戲劇與建築的興趣，能根據自己的認識去欣賞古代勞動人民非凡的創造力和審美情趣以及探究科學真理的精神，進一步樹立為發展祖國的科技事業、繁榮祖國的文學藝術做出積極貢獻的遠大理想。

教學重點  《荷馬史詩》和《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻、麥加大清真寺和巴黎聖母院

教學難點  世界古代東西方建築的主要特點

課件下載

教學過程

導入新課

運用課件溫故知新：按照誕生時間的先後順序回答下表有關內容——

九年級歷史課教案優秀 篇1

各位老師，上午好！今天我說課的內容是綜合探究課《從地球儀上看世界》，選自人教版國中《歷史與社會》七年級上冊第二單元。下面我先說說我對教材的分析。

一、教材分析

《歷史與社會》是一門綜合課程，七年級上冊主要是學習地理基礎知識，本課是第二單元《人類共同生活的世界》的綜合探究課。課程內容包括“觀察地球儀”和“使用地球儀”兩個部分。主要目的是要讓學生在老師的指導下進行自主性探究學習。通過觀察地球儀，掌握有關地球儀的基本常識，進一步認識地球，把以前自己頭腦中對地球的平面地圖印象轉化為立體的空間印象。同時也鍛鍊自己的觀察能力、空間思維能力、想像能力。繼而通過“使用地球儀”，熟悉並能運用地球儀的基本功能，利用經緯網來確定地理位置，分析地理環境特徵，鍛鍊實踐能力。

二、學情分析

關於地球的知識，本單元的前三課已有學習，對於地球儀，學生也不陌生。致於對地球儀進行深入細緻的觀察，進而形成對地球的立體性理解，尤其是對地球儀的功能及使用基本沒有實踐過。因此課程內容對七年級的學生來說是既熟悉又陌生，作為學生自主性探究學習的課題，容易激發學生的興趣和探究欲望，具有較好的可行性。

【基於上述分析，根據我對課標的理解，我確定了本課的教學目標，首先是知識目標。】

三、教學目標

1、知識目標：

本課的課標對知識目標的要求就是一句話：知道地球儀的特點，要知道地球儀的特點，就必須先了解它的基本常識，因此我將本課的知識目標設計為： 通過觀察地球儀，掌握有關地球儀的基本常識，比如：地軸、經線、緯線、經緯網、南北極、時差、地球上的五帶、南北半球、東西半球等。

九年級歷史《東西方文化交流的使者》教案分析 篇1

教學目標

基礎知識

了  解

阿拉伯數字的發展和傳播；馬可·波羅在元朝的生活與工作經歷；《馬可·波羅行紀》及其影響

掌  握

古代連線歐、亞、非三大洲的商路；世界各地區各民族和平交往的歷史意義

能力訓練過程方法

觀察分析

講解課本中的插圖和地圖，培養學生識讀歷史圖表的基本技能；。

議論解疑綜合歸納

數字的發明有什麼作用？世界各地區各民族和平交往的有什麼歷史意義？

情感態度價 值 觀

唯物史觀

世界各民族各地區之間雖然會發生衝突與戰爭，但和平共處和友好往來是相互關係的主流，引導學生正確理解我國的對外開放政策；通過介紹阿拉伯數字的由來與發展，使學生認識到科學、知識源於生活，同時充分認識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻，培養學生的探究精神和自主學習的態度；

人文素養

通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，培養學生的愛國主義情感、開放意識和國際交流與合作的意識

教學重點  阿拉伯數字的由來、馬可·波羅在元朝的生活與工作經歷

教學難點  世界各地區各民族和平交往的歷史意義

課件下載

教學過程

導入新課

組織學生閱讀第41頁“導入框”、42頁《14世紀前後歐亞主要商路》和45頁“自由閱讀卡”，溫故知新：

《14世紀前後歐亞主要商路》與“絲綢之路”是一脈相承的。請從這幅地圖提取有效信息，說出：“絲綢之路”經過哪些地區？最遠到達哪裡？（“絲綢之路”有兩條，一條在陸地上，另一條在海上。陸地上是由中國出發，向西經過中亞、西亞，到達北非和歐洲；海上則是從中國出發經過西太平洋、印度洋到達地中海一帶。）

2022九年級歷史寒假作業答案 篇1

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。請將正確答案填入下表相應序號內)1.下面是一位同學準備自編劇本中的一段：一位商人慕名來到了①文藝復興的發源地英國，拜會了②文藝復興的先驅莎士比亞，探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》，他們還欣賞了④達•芬奇的《蒙娜麗莎》。你認為劇本中應該修改的地方有

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④

2.北京 奧運會有一個口號“同一個世界，同一個夢想”。15 世紀末到16 世紀初，促使世界開始由相對分散走向整體的是

a.絲綢之路 b.鄭和下西洋 c.新航路的開闢 d.工業革命

3.拿破崙說：“我真正的光榮，並非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰抹去了關於這一切的記憶。但有一樣東西不會被人忘卻的，它將永垂不朽，那就是我的民法典。”他這樣評價其法典的主要理由應是

a.法典是他親自審定頒布的　 b.法典是一部最為完整的法律文獻

c.法典徹底改變了社會面貌 　 d.法典確立了資本主義的立法規範

4.有同學將啟蒙思想和文藝復興作比較，得出了如下結論，你認為不正確的是

a.都是資產階級思想 　 b.都起到了解放人們思想的作用

c.都對教會思想進行抨擊 d.都首先產生於法國

5.英、法、美資產階級革命的共同點是

a.改變了原來的社會性質 b.建立了資產階級的君主立憲

c.都受到啟蒙思想的直接影響 d.遭到外國武裝干涉

6.“三角貿易”促進了歐洲資本主義的發展，這主要是指