小班故事活動教案大全 篇1
活動名稱：
《半個蛋殼》（小班）
活動目標：
1、了解故事內容，知道蛋殼易碎的特點。
2、通過觀察，聯繫生活經驗想像故事的結尾。
3、樂意在集體面前表達自己的想法。
活動準備：
半個蛋殼實物、小老鼠手偶、背景、裝飾小材料等。
活動過程：
一、觀察帶來的蛋殼：
1、你們瞧，這些蛋殼象什麼？
2、換個方向或角度再觀察看象什麼？
二、欣賞故事：
1、我們來看看小老鼠皮皮把半個蛋殼當成什麼了。
2、教師完整講述故事，邊講述邊演示。
“皮皮把半個蛋殼頂在頭上當成什麼？一條小河擋住了去路，沒有橋也沒有船，皮皮想到了什麼辦法？上山好累，下山怎么辦？誰來幫皮皮想想辦法？回到小屋，皮皮又用蛋殼當什麼？”
三、再次完整地欣賞故事：
1、你覺得皮皮是個什麼樣的小老鼠？
2、皮皮把蛋殼當椅子坐，結果怎么樣？為什麼會這樣？
四、根據生活經驗，想像故事的結尾。
如果皮皮又找到了一塊蛋殼，他會把蛋殼當成什麼？
五、小製作：可愛的蛋殼寶寶。
附故事：
半個蛋殼
小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他發現了半個蛋殼，心裡真高興。
皮皮把蛋殼頂在頭上，哈，可以拿來當蛋殼帽！從此不怕太陽曬，也不怕下大雨。
一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦？皮皮想到了頭上的蛋殼，放進河裡輕飄飄，一艘小船開動了。
劃著名蛋殼船，皮皮渡過河，面前一座小山坡。上山好累，下山怎么辦？皮皮坐上蛋殼車，哧溜滑下小山坡，皮皮皮皮真快活。
回到自己的小木屋，蛋殼拿來當椅子坐，輕輕，輕輕，千萬別碰破！一不小心滑一跤，“叭”，摔碎了半個雞蛋殼！
小老鼠皮皮出發了，再找一塊蛋殼吧……
活動反思：
《半個蛋殼》是一部兒童故事作品，情節簡單，篇幅短小。通過小老鼠皮皮撿到半個蛋殼後發生的事，表現蛋殼被小老鼠皮皮一物多用的趣味故事。
在教學過程中，我首先通過半個蛋殼的實物引起孩子的興趣，並請他們根據實物進行聯想，說一說半個蛋殼還像什麼？調動孩子的生活經驗。孩子們說得非常好，如：像個小船、像個傘、像個鳥窩等等。
接著，通過簡單的教具演示，孩子們了解故事中小老鼠皮皮把半個蛋殼當成了四種物品（帽子、船、車、椅子）。在談話中，圍繞故事情節，孩子們進一步了解故事內容，並知道了蛋殼易碎的特點，老師時刻提醒孩子把話說完整。由於後來受到了故事情節的影響，孩子們在想像故事的結尾“小老鼠皮皮又出發了，再找一塊蛋殼吧……”的時候，想到的一直是原故事中的蛋殼作用，這時，教師的提問把孩子又帶進了故事，如果改一改“如果你有半個蛋殼，你會用他做什麼？”這樣，也許孩子就會有不同於原作品的答案。
在活動後期，請孩子們製作蛋殼寶寶的時候，教師提供的材料有限，加上孩子的.經驗不足，大家都給蛋殼寶寶戴上圍巾和帽子，只有一個孩子的做法稍有不同，給寶寶長出了頭髮，這個環節的價值沒有在活動中完全予以體現。
另外，這部分借班上課的孩子沒有進行過類似活動相關的主題活動，對蛋殼的了解和本身的生活經驗有限，因此，如何從作品的角度出發進行挖掘，是值得我思考的問題。作品本身其實有一些非常好的辭彙，如：渡、滑、快活、摔等，完全可以讓孩子進一步理解和掌握。
在一課二研的教研形式中，我感受到了老師們從各個角度探索幼兒語言活動，實施語言活動的研究途徑。大家通過不同的教學方法、手段和教學側重點，促進了孩子們的學習效果，大家的經驗很值得我學習和借鑑，使我有很多的收穫。這樣的活動，充分體現了語言活動帶給孩子們的樂趣和價值。謝謝！
小班故事活動教案大全 篇2
一、教案目標：
1、引導幼兒初步理解內容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。
2、鼓勵幼兒大膽想像，並能用較清晰的語言積極表達自己的想法。
二、教案準備：
多媒體課件《蘿蔔兔》。
三、教案過程：
（一）分段欣賞，理解內容。
1、第一幅圖，畫面定格。
（1）小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔種了這么多的蘿蔔，小夥伴們送給它一個好聽的名字“蘿蔔兔”。
（2）天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們來幫幫它吧。（幼兒講述）
（3）謝謝小朋友，幫蘿蔔兔想了這么多的好辦法，這些辦法真棒。蘿蔔兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行了。
（4）放課件，聽錄音，圖1、2。
（天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿蔔車的去路。）
2、第二幅圖，定格。
（1）呀，不好，前面的一條溝擋住了蘿蔔車，聰明的孩子，幫它想個好辦法，怎樣讓蘿蔔車過溝呢？（幼兒講述，請2－3名幼兒回答）趕快跟旁邊的小朋友商量商量，一起幫蘿蔔兔想更多的好辦法。（幼兒討論）
（2）提問：
a、你為蘿蔔兔想了什麼辦法？
b、你準備怎樣幫蘿蔔兔呢
c、你想好了嗎？
d、說說你的辦法？
（3）、
a、有的小朋友說造一座小橋。這些辦法都很不錯，其實蘿蔔兔也想了個辦法，你們看。
b、看課件，聽錄音，圖畫3。
（蘿蔔兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿蔔車向前，哎呀，木板斷了，蘿蔔車掉進了溝里，蘿蔔兔心裡真著急，怎么辦，怎么辦呢？）
3、第三幅圖，定格。
（1）不好，小木板斷了，蘿蔔車掉進了溝里，蘿蔔兔心裡真著急，怎么辦怎么辦呢？小朋友，你們還願意幫助它嗎？
（2）你們的辦法真是太棒了，蘿蔔兔自己想的`辦法很簡單。
（3）看課件，聽錄音，圖4、5、6。
（有了，給蘿蔔車澆水，蘿蔔車長出葉子啦，它抓住蘿蔔葉，用力往上拉，哈哈，蘿蔔車上來了。）
（4）提問：
a、蘿蔔兔想的辦法是什麼？
b、蘿蔔兔為什麼給蘿蔔車澆水？
4、剛才，木板太小了，所以蘿蔔車掉進了溝里。這一次（放課件：這一次，蘿蔔兔用一塊大木板放在溝上，推著蘿蔔車溝了。）
（二）幼兒完整的聽，看課件。
1、下面，我們來聽聽這個《蘿蔔兔》的。
2、提問：的名稱。
（三）幼兒第二遍聽。
蘿蔔兔開著蘿蔔車去旅行，在旅行中遇到兩個問題，我們小朋友開動小腦筋，幫它想了好多的好辦法，蘿蔔兔很感謝大家，它想再請大家聽《蘿蔔兔》的。
（四）再次聽。
1、蘿蔔兔開著蘿蔔車繼續去旅行，接下來，你知道它會遇到什麼事嗎？（看課件，聽錄音。）（蘿蔔兔開著蘿蔔車繼續去旅行，路邊的小花向它要水喝，可是，它只有蘿蔔車，怎樣采能讓這么多的花都喝到水呢。小朋友，請你幫幫蘿蔔兔吧。）
2、
（1）蘿蔔兔怎樣才能讓這么多的花都喝到水呢？小朋友，請你幫幫它吧。
（2）你回家和爸爸媽媽一起想，肯定會有更好的辦法，蘿蔔兔也想了一個好辦法，明天告訴你們，比比看誰的辦法好。
小班故事活動教案大全 篇3
活動目標：
1、觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。
2、感受手指遊戲的樂趣。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、教師繪製五個角色的指偶（用油性筆直接畫在五指上）。
2、把一個小紙箱簡單裝飾成小舞台。
活動過程：
一、觀看錶演。
1、教師握緊拳頭，說：“你們知道我手裡藏著什麼嗎？這裡頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”
2、教師操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七點鐘，該起床了。啊！早晨多美啊！誰起床了？喔，是好媽媽。（伸出食指）
媽媽起床要乾什麼呢？要準備麵包，煮牛奶。看！誰起來了？是哥哥。（伸出中指）
哥哥要去踢球！接著誰起來了？是姐姐。（伸出無名指）姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮！看，又有誰起來了？小弟弟。（伸出小指）
小弟弟起來乾什麼？小弟弟要去他最喜歡的幼稚園！還有誰沒起來？原來是爸爸。七點半了，我們一起叫爸爸起來吧。‘爸爸，起床了！’爸爸沒反應。哥哥、姐姐一起拉爸爸起來吧。（中指、無名指拉住大拇指）‘一、二、三，拉起來了！’（伸出大拇指）
我們去看看鄰居們起來了沒有？哇，都起來了！我們一起向鄰居問個好吧。（五指併攏一起做鞠躬狀）
現在我們去看看幼稚園的小朋友都起來了沒有？（從‘小舞台’後走出來）哇！都早早地來上幼稚園了。“早上好！早上好！”（手指彎曲做問好狀）
二、討論故事。
1、這一家都有哪些人？他們起床後準備乾什麼？
2、你們家裡誰起得最早？誰起得最晚？如果你不起來，爸爸媽媽怎么辦？如果爸爸不起床，你有什麼辦法？
3、這一家人真有禮貌，你能學一學他們是怎樣問早的嗎？
三、表演故事。
1、請幼兒邊聽故事邊伸出手指跟隨教師表演，體驗參與的快樂。
2、晚上，一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的`故事，好嗎？
活動反思：
小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。
小班故事活動教案大全 篇4
活動目標
1. 享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節奏。
2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1. 手工製作材料。
2. 歌曲《故事書》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
3. 幼兒自備喜歡的故事書。
活動過程
1. 播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：
2. 教師和幼兒到圖書區參觀，讓幼兒自由選讀故事書。
3. 提議幼兒一起合作把圖書區布置成故事屋，請幼兒說一說，用什麼材料來布置、怎樣布置，並引導幼兒共同制定出使用規則。
4. 教師和幼兒一起布置故事屋，儘量體現幼兒的想法，並充分考慮到閱讀的方便。
5. 布置完成後，請幼兒從家裡帶一本自己喜歡的故事書來幼稚園，放在故事屋內，給小朋友介紹故事書的內容。
活動評價
1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。
2. 樂於與小朋友分享、交流故事書。
3. 能演唱歌曲《故事書》。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的'天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想像，表現出他們不同的感受和創造。
小班故事活動教案大全 篇5
活動目標
1.能仔細觀察閱讀畫面，理解故事內容和情節。
2.知道咬指甲是一種不衛生的行為，會影響身體健康。
活動準備
多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動過程實錄
一、歌曲《敲門》導入
伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習慣，不過後來她改正了，讓我們一起聽聽故事裡說了些什麼吧！
二、多媒體課件閱讀
1.介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。
2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內容
1）看第一幅圖，小朋友在乾什麼？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興）
2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什麼聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什麼聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什麼聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）
3）當小夥伴發現了妞妞咬指甲後，妞妞的表情是什麼樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什麼話嗎？（咬指甲不衛生，咬指甲會肚子疼的......)猜一猜老師會對妞妞說什麼？妞妞以後還會咬指甲嗎？
教師小結：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發現了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。
3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細聽老師和小朋友說得話。
4.討論：
1）你認為還有什麼事不好的習慣？你有不好的'習慣嗎？
2）看到小夥伴有不好的習慣你會對他說些什麼？
三、遊戲：
送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，並說出理由，為好習慣的行為總笑臉，壞習慣的行為送哭臉。
第一幅圖：摳鼻子（哭臉）
幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細菌，會引起其他疾病。
第二幅圖：刷牙（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要養成早晚刷牙的好習慣， 保持牙齒的清潔。
第三幅圖：洗手（笑臉）
幼兒：這種行為很正確，我們要學會正確的洗手方法，養成飯前便後洗手的好習慣，知道手髒了要洗手，戶外活動後要洗手.....
第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）
幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環境衛生 ，不利於人的身體健康，我們要養成廢物入箱的好 習慣。
四、散性思維練習
1、結合日常生活經驗，引導幼兒解決問題
討論：
（1）假如我們在馬路上遇到了壞人，應該怎么辦？
（2）爸爸媽媽不在家，有陌生人來敲門，我們應該怎么辦？
2、教師小結
小班故事活動教案大全 篇6
活動目標：
1、喜歡參加美術活動，體驗幫助小蜜蜂的快樂。
2、學習青菜頭印畫，能大膽選擇色彩，表現各種顏色的花朵。
活動準備：
1、小蜜蜂手偶若干個，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動過程：
1、歌曲《蜜蜂做工》導入。
清早，勤勞的.小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來到了植物園，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續向前飛，來到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！
2、出示圖片，觀看。
寶寶們來欣賞欣賞，有些什麼顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示範印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來，它要告訴它的同伴這裡有正在開放的月季花。
寶寶們，許許多多的蜜蜂都來采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？
（引導幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法，表揚他們有愛心。）
我們讓月季花園變得更大些吧！
3、提出印畫的要求，幼兒操作。
（1）認識今天的工具-青菜頭。看看青菜頭的橫切面，老師示範印一印。（我們來幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）
（2）每個青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）
（3）選用多種顏色印花朵。
（4）給花朵下面畫上莖和葉子。（兒歌提示）
4、展示作品，結束活動。
把完成的作品貼在花柱上，說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動延伸：
在美工區投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
小班故事活動教案大全 篇7
活動目標：
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩，初步理解故事的意思。
2、願意大膽想像並仿編故事結尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，願意爭當保護環境的小天使。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一台。故事磁帶，錄音機一台。
活動過程：
1、通過語言引起幼兒的興趣。
教師：你們見過大森林嗎？它是什麼顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發生在森林裡故事《藍汽車》。
2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。
教師：書上有什麼？是什麼顏色的？藍汽車做了哪些事？
3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內容。
4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內容。
（1）故事裡的藍汽車是什麼樣子的？森林變成了什麼顏色？森林裡的一切為什麼都變成了藍色？
（2）藍汽車把森林裡的哪些東西變成了藍色呢？
（3）藍色的汽車為什麼會掉進大海的？
（4）後來，發生了什麼事？
5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
6、引導幼兒續編故事。
（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺的話，你會怎么做呢？
（2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
7、組織幼兒討論：還有什麼方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導幼兒大膽想像：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動反思：
本次活動教師能根據幼兒的發展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先，教師採用視聽結合的形式，藉助關鍵提問，引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態，並加以肢體動作表演表現，滿足了幼兒表達與表現的欲望，同時也為後面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現領域間的'有效整合，嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動，並藉助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理，以形成正確的關鍵經驗。隨後，教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達，將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最後，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衛士，將教育回歸幼兒的生活，體現了活動發展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。
小班故事活動教案大全 篇8
《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點,我設計了本次活動,巧妙地將情景遊戲納入語言活動中,讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力,同時增強“自我保護”的意識。
活動目標:
1、引導幼兒願意在集體面前大膽地說話。
2、學說相應的短句,如:“你是,我就不開門!”
活動準備:小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。
活動過程:
一、教師和幼兒回憶故事,引出活動
師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事裡面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。
師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)
出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。
二、出現大灰狼
1、傳來敲門聲。
師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)
2、引導幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!” (出現門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)
3、引導幼兒猜猜是誰,並說出理由。
師:“是不是大灰狼呢?”(出現大灰狼的頭。)
4、師:“真的`是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句,如:“你是,我就不開門!”)
5、(出現大灰狼不見了。)
師:“看,大灰狼看見你們把門關得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。
(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)
三、出現大老虎
1、傳來敲門聲。
師:“又是誰在敲門?”(引導幼兒猜。) “我們問問它。”(幼兒集體問:“誰呀?”)
2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。
師:“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。)
(出現門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進來。)
3、引導幼兒觀察尾巴,猜猜動物,並說出理由。
4、師:“到底是誰呢?”(出現大老虎的頭。)
5、師:“真的是大老虎,開不開門?” 引導幼兒學說相應的短句。
6、引導幼兒想出對付大老虎的辦法。
(過渡:小兔子本領真大,把門關得緊緊的,大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)
四、兔媽媽回家
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)
師:“是不是媽媽呢?我們來看一看。”(出現門慢慢打開,兔媽媽出現了。)
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。”)
3、在幼兒唱的過程中,出現兔媽媽木偶。
師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發生過什麼事嗎?”(幼兒講述先前發生的事。)
師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿蔔給你們吃。”(教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)
小班故事活動教案大全 篇9
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道遇到困難要相互幫助。
2、培養幼兒的勇敢品質，遇到困難不害怕。
活動準備：
1、故事背景圖，小雞、小熊、小兔圖片。
2、《小熊過橋》、《生日快樂》音樂磁帶、故事磁帶。
活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲《小熊過橋》，引出課題。
（1）今天我們一起來欣賞歌曲《小熊過橋》。
（2）小熊勇敢地過了橋，今天又有幾個小動物來過橋了，他們是誰呢？過橋時又遇到了什麼困難？我們一起來聽故事《過小橋》。
2、教師分段講述故事。
（1）教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個辦法過了橋”。
師：小熊過生日，請誰去做客？
小白兔在過橋時遇到了困難，是誰幫助它的？
小熊是怎么幫助它的？
（2）教師繼續講述故事至“害怕得哭了起來”。
師：小雞不敢過橋了，請小朋友幫它想想辦法，怎樣幫助小雞過小橋？
（3）教師繼續講述故事至結尾。
師：小雞在過橋時也遇到了困難，是誰幫助小雞過橋的？
小兔是怎樣幫助小雞的？
3、師幼合作講述故事。
（1）教師放慢速度講述故事，故事中對話部分由幼兒講述。
（2）分享交流：你最喜歡故事中的那個小動物？為什麼？
4、師幼完整欣賞故事錄音。
師：你在生活中遇到了困難，你是怎么做的？當別人遇到了困難時，你又是怎么做的？
5、師幼共同為小熊唱生日快樂歌。
附故事：小熊過橋
一天，小雞在河邊玩，它玩著玩著天暗下來了。小雞在河邊哭起來了，它的哭聲讓路邊上的小熊聽見了，它急忙跑過去說：“小雞，你為什麼哭呀？”小雞說：“我怕掉到水裡。”小熊說：“我來抱你吧！”小雞說：“謝謝你！”就這樣小雞過去河了。
小熊走著走著又碰到了山羊伯伯，小熊說：“山羊伯伯，我來扶你吧。”山羊伯伯說好的'。小熊把山羊伯伯也扶過來了。它走著走著看見小兔非非來了，它說：“我來幫你吧？”小兔非非也過去了。小熊看見天仿佛燦爛，它忘不了這一天。
通過這個故事我明白了一個道理：我要向小熊學習，當別人遇到困難時我們要伸出手來幫助他，要養成樂於助人的習慣！