國小三年級體育籃球教案範文 篇1
學情分析：
國小三年級學生，生性好動，經過第一學期的籃球學習，學生已經掌握了籃球運球的基本動作，有了籃球運球的基本雛形，同時具備了一定的身體素質。學生對籃球運動還保持了良好的學習興趣和學習習慣，特別是對有對抗性的練習項目比較感興趣
教材技術結構分析：
籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展。籃球運動的對抗性，有利於學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和團隊精神精神。籃球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。
正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內的學生對籃球運動萌發的強烈好感，使得國小籃球在整個學期教學計畫中占有舉足輕重的作用，而且學習雙手交叉倒球對學生今後對籃球運球的學習起到一個促進作用。小學生初接觸籃球運動，主要培養他們對籃球的興趣，加強他們對球性的練習。
教學目標
一、通過教學，學習花式籃球中的雙手交叉倒球技術，初步掌握花式籃球的'基礎技能，促進肢體的感知能力，讓學生了解籃球運動有關基本知識和身體健康的知識，它是一項對手腕靈活性有很高鍛鍊價值的項目，讓學生知道為什麼要進行籃球運動。
二、使學生積極參加雙手交叉倒球的練習，在這過程中，學生自練，師生共同探討的學習氛圍中進行練習，使所有學生在老師設計的練習中得到提高，也使每位學生清楚自己的特點，找到適合自己參加籃球運動的方法，知道自己在這方面改進的方向，從而達到鍛鍊身心的目的。
三、讓每個學生在練習當中都有很大進步和提高，樹立學習籃球技術的觀念，激發學習的興趣，體驗體育運動的快樂，增強體育健身的興趣和目標。
教學重點、難點
教學重點；在練習雙手交叉倒球時做到手腕旋轉角度要大，雙手抓球要用力。
解決重點的教學方法：從無球到有球練習，從易到難。
教學難點：雙手交叉換位的速度
解決難點的教學方法：合作練習法
教學過程
（環節、層次清晰完整；重難點突出，設計詳盡）
開始部分：
大家動起來
體委整隊報告人數，師生問好，教師宣布本課的內容，安排見習生。
佇列練習：左右後三面轉法
佇列：成體操隊形散開成體操隊形。
準備部分：
跟我做
跟老師一起做各種球感球性的練習。
（1）頭部運動，方法：持球繞頭。
（2）肩腰部運動，方法：持球繞腰。
（3）腕關節，方法：雙手持球內外側旋轉手腕。
（4）俯背運動，兩腳開立，球放體前，彎腰雙手左右拉球。
新授部分：
（1）雙手交叉拿球。
教師示範籃球雙手交叉拿球的動作，邊講解動作要領。
（2）雙手交叉拋接球。
教師講解、示範。
教師示範籃球雙手交叉拋接球的動作，邊講解動作要領：手腕旋轉角度要大，雙手抓球要用力。
學生分組自己練習，教師巡視指導、糾正；然後，學生面向教師集中糾正，重點檢查是：手腕旋轉角度
教法：教師示範，師生一起練習。
（3）雙手交叉倒球
教師示範籃球雙手交叉倒球的動作，邊講解動作要領：手腕旋轉角度要大，雙手抓球要用力。
結束部分：
（1）遊戲：雙手行進間胯下倒球。
方法：4人一組從起點向終點進行行進間雙手行進間胯下倒球。
（2）放鬆
方法：針對本節課重點運用的關節進行放鬆活動。
（3）總結課上情況。
國小三年級體育籃球教案範文 篇2
一、指導思想理論依據：
本課以“健康第一”的思想為指導，關注學生個體發展，在學生動作技能個體差異及不同層次練習需求上，以學生能力發展為根本，以籃球遊戲為主線，採用多種籃球運球方式與體育遊戲相結合的練習形式，來激勵學生完成行進間運球技能的學習。在上課過程中，注重激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考問題，充分的發揮學生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養學生的合作意識，學會正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的方法，有機滲透新課標理念，從而更有效的掌握行進間運球的技術。
二、教材、學情分析：
行進間運球是發展學生基本活動能力的'教材，是學生要掌握的基本技能和方法，是球類教學內容的重要組成部分。本課的教學對象是國小四年級學生，他們中的大多數活潑好動，但參與運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞；而且還有一小部分學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活性、協調性也不好。所以，本課將從激發學生興趣入手，引出體育遊戲與運球練習相結合的活動方式，積極促進學生形成一定的行進間運球的技能水平。
三、教學目標：
1.認知目標：學生懂得行進間運球的基本原理和方法。
2.技能目標：通過練習，使80％以上的學生初步掌握籃球運球的技術動作，提高動作的協調性，增強學生的自主練習能力。
3.情感目標：培養學生積極參與意識，使學生體驗成功的樂趣，增強團隊協作精神。
四、教學重點和難點
重點：運球的部位以及落點，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的後上部。
難點：全身協調發力控制球的方向和人球同速。
五、教學流程
第一課時：激趣導入、快樂熱身、嘗試體驗、導引學練、鞏固提高、拓展提升、放鬆身心
第二、三課時：激趣導入、快樂熱身、自主練習、導引學練、鞏固提高、拓展提升、放鬆身心
六、平均心率：
120+5次分
練習密度：35—40%