國小三年級體育教案

國小三年級體育教案 篇1

學習目標：

在刻苦的鍛鍊過程中掌握技能。

學習內容：

長繩短繩

學習步驟：

一、佇列練習、提高學生興趣教

師活動：

1、教師提出佇列練習的要求。

2、組織齊步走的佇列練習

3、組織反口令練習

學生活動：

認真、積極的完成齊步走的佇列練習

完成反口令的佇列練習

二、合作探究、掌握技能

重點：能夠很熟練進行短繩練習

難點：在練習的過程中能很好的.銜接

教師活動：

提出長繩的練習的要求

分髮長繩、分組別、指定場地

組織練習

組織進行3分鐘的長繩練習。

提出進行廣播操的複習

組織廣播操的練習

講解“拉馬”的練習方法

組織2人一組的拉馬練習

組織50次短繩的練習

進行一分鐘的短繩練習

學生活動：

1、認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連線能力

2、積極的參與到3分鐘的練習

3、在廣播操的複習中要使自己的動作到位。

4、和同伴合作完成拉馬的練習

5、爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。

三、組織方法、提高機體的能力

教師活動：教師提出放鬆的要求組織放鬆

學生活動：盡情的放鬆機體

學習階段：水平二

學習目標：在刻苦的鍛鍊過程中掌握技能.

學習內容：長繩短繩

學習步驟：

(一、佇列練習、提高學生興趣

教師活動：

1.教師提出佇列練習的要求。

2.組織齊步走的佇列練習

3.組織反口令練習

學生活動：

1.認真、積極的完成齊步走的佇列練習

國小三年級體育教案 篇1

學習目標：

能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領

學習內容：後滾翻

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.組織學生佇列常規練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，並能夠記住，以後在沒有老師的帶領下自己會做。

3.講解示範遊戲的方法規則，組織學生進行遊戲活動。

學生活動：

1.集中注意力，認真進行佇列隊型練習。

2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

3.積極進行遊戲活動，從遊戲中能夠體會到，團結就是力量。

組織：練習隊型如圖：

二、合作探究掌握技能

重點：團身、低頭、推手的動作要領

難點：推手的時機要恰到好處

教師活動：

1.教師講解示範動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學生進行循環練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3.選出幾名的同學，對不好的同學進行幫助和指導。

學生活動：

1.認真聆聽和觀察老師的講解示範，積極進行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢於表現自己，爭取較好快速完成任務，並積極爭當小老師。

組織：四列橫隊

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。

學生活動：積極思考回答老師的問題。

組織：四列橫隊

國小三年級體育教學教案 篇1

一、指導思想

要正確樹立健康第一的指導思想,真正確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，要不斷的學習，接受新的信息，掌握本學科和相關學科的前言動態，豐富自身的知識儲備，以先進的科學知識和技術武裝學生，滿足學生的知識欲望，跟上時代發展的步伐。

二、教材分析

本冊教材選擇符合學生身心發展特點，能夠提高大小肌肉群控制精項目等；身體姿勢練習，跨越、鑽過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動

三、德育要求

養成堅持鍛鍊的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用.

四、學科教學目標

（一）運動參與學習領域，6年級學生“具有積極參與體育活動的態度和行為”的水平目標是“主動參與運動動作的學習”,主要表現為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示範所學的運動動作”。

（二）運動技能學習領域 1、獲得運動基礎知識

三年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語,具體表現為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統地掌握體育運動的基礎知識。

2、觀看體育比賽

本課程提出學生觀看體育比賽的目標，能夠觀看現場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。

3、學習和套用運動技能

國小三年級體育《跨越式跳高》說課稿範文 篇1

一、教材分析

1、佇列：佇列是在統一口令下，從事協同一致的動作。三年級小學生生理髮育不健全，在一、二年級的佇列基礎上，只能是進一步學習和提高，所以和四年級以後的佇列動作有很大的區別。但是，佇列動作枯燥、乏味又是很嚴肅的，教學時，必須讓學生認真對待，讓他們明確概念。培養正確的身體姿勢。

2、跨越式跳高

跳高是人體的基本活動能力之一，是鍛鍊身體的重點教材，並且是具有實用意義的體育項目，深受小學生的喜愛。根據三年級小學生生理特點，跨越式跳高教學只能是初步學習簡單過竿的方法和建立正確的動作概念，重點是發展他們的跳躍能力，增進身體健康。

二、教學目標

1、通過教學，讓學生初步學習跨越式跳高的過竿動作方法。進一步學習解散、集合和齊步走的佇列動作;

2、發展學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、培養學生組織紀律性和勇敢、果斷、克服困難等優良品質。

三、教學重點

1、齊步走的擺臂和身體姿勢。

2、跨越式跳高的過竿方法。

四、教學步驟

1、上課式：師生問好，宣布本課內容後，我讓學生自主做遊戲，看誰玩得好。

開課按排自主遊戲，一可以使學生很快進入興奮狀態，二可以讓學生感覺到舒適、寬鬆的學習環境。

2、鳴哨遊戲結束，學生原地站好不動，師：剛才大家遊戲玩的很開心，下面我們進行一個集合比賽，看哪一排集合最好，站排好的標準三個字，大家一齊說哪三個字，學生回答：快、靜、齊。(分四排分別進行)(進行鼓勵性講評)。

國小三年級體育籃球教案範文 篇1

學情分析：

國小三年級學生，生性好動，經過第一學期的籃球學習，學生已經掌握了籃球運球的基本動作，有了籃球運球的基本雛形，同時具備了一定的身體素質。學生對籃球運動還保持了良好的學習興趣和學習習慣，特別是對有對抗性的練習項目比較感興趣

教材技術結構分析：

籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展。籃球運動的對抗性，有利於學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和團隊精神精神。籃球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。

正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內的學生對籃球運動萌發的強烈好感，使得國小籃球在整個學期教學計畫中占有舉足輕重的作用，而且學習雙手交叉倒球對學生今後對籃球運球的學習起到一個促進作用。小學生初接觸籃球運動，主要培養他們對籃球的興趣，加強他們對球性的練習。

教學目標

一、通過教學，學習花式籃球中的雙手交叉倒球技術，初步掌握花式籃球的'基礎技能，促進肢體的感知能力，讓學生了解籃球運動有關基本知識和身體健康的知識，它是一項對手腕靈活性有很高鍛鍊價值的項目，讓學生知道為什麼要進行籃球運動。

國小三年級體育教案設計 篇1

教材：

1、投擲：持輕物擲遠。

2、遊戲：換物接力賽。

教學目標：

1、初步學會持輕物擲遠與換物接力的方法，發展學生的投擲和奔跑能力。

2、培養學生機智勇敢的意志品質，團結協作的精神和集體榮譽感。

3、鼓勵學生積極參與，嘗試“小組合作學習”的方法和要求及培養學生對體育的興趣。

教學內容：

一、遊戲：鑽山洞

1、講解遊戲方法與規則。

2、聽音樂師生共同遊戲。

練習隊形：

二、投擲：持輕物擲遠

學生自己動手製作投擲器械，請學生演示，引入投擲動作，結伴分組學習擲輕物的動作，教師巡視指導，分組交流學習不同器械的擲遠動作，教師巡視指導，進行擲輕物比遠。

1、猜拳取物。

2、製作器械。

3、分組學習持一種器械擲遠。

4、分組交流學習持其他器械擲遠的方法。

5、分組比賽：看誰投得遠。

三、遊戲：換物接力賽

講解遊戲方法、規則，並請一組同學演示，進行教學比賽，逐步增加遊戲難度，繼續進行比賽。

1、放物賽跑。

2、換物賽跑。

3、取物賽跑。

四、小結講評放鬆

聽音樂師生共練

器械：繩彈12個，紙飛機12個，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報紙12張，錄音機、磁帶等。

學習階段：水平一

學習目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發展學生的跑的能力。

學習內容：跑走交替、遊戲。

學習步驟：

一、積極遊戲，鞏固集隊

1、組織學生集隊和佇列練習。

1 站立式起跑的三個階段：各就位、預備、跑
2 武術基本手型：拳、掌、勾
3 武術的步型：弓步、馬步、虛步、仆步、歇步
4 養生之道：若要安樂，頻脫頻著
5 三年級上學期學習的五禽戲兩個動作名稱是仰脖鹿、斜飛鶴
6 兒童馬步三種舞步動作：馬走、踏點馬步、小跑馬步；
四種手臂動作：勒馬、加鞭、揚鞭、揮鞭
7 人體的主要部位：骨、關節、肌肉  肌組織的基本特徵是收縮與放鬆
8 跳繩對身體的鍛鍊作用：
a跳繩能增強神經、肌肉的協調性
b能使腿部肌肉得到鍛鍊
c能提高心血管和呼吸功能。
9 足球運動號稱“世界第一運動”，足球場長100~ 110米，寬64~75米，雙方各上場11名隊員。
10 正常成人有206塊骨頭，分為顱骨、軀幹骨和四肢。
人的高矮主要由軀幹骨和腿骨的長短決定。
全身肌肉有600多塊。重量約占體重的40%
11 三年級體質健康測試的項目是：身高、體重、50米跑、立定跳遠
12 原地一列橫隊變為二列橫隊要領：聽到口令後，雙數學生左腳向後退一步，右腳不靠攏左腳而是向右跨一步，站在單數學生的後面，左腳向右腳靠攏。
13 原地二列橫隊變為一列橫隊時：雙數學生左腳先向左跨一步，右腳不靠攏左腳而是向前跨一步，站在單數學生的左方，左腳向右腳靠攏。
14 長跑是呼吸要自然而有節奏，跑兩步或三步吸一次氣，再跑兩步或三步呼一次氣。
15 三年級開始耐久跑一般只進行400~800米練習，跑的動作要輕鬆、協調，腳落地的方法可用前腳掌著地，也可用全腳掌著地然後過渡到前腳掌後蹬離地，腳落地要輕柔。

1 站立式起跑的三個階段：各就位、預備、跑
2 武術基本手型：拳、掌、勾
3 武術的步型：弓步、馬步、虛步、仆步、歇步
4 養生之道：若要安樂，頻脫頻著
5 三年級上學期學習的五禽戲兩個動作名稱是仰脖鹿、斜飛鶴
6 兒童馬步三種舞步動作：馬走、踏點馬步、小跑馬步；
四種手臂動作：勒馬、加鞭、揚鞭、揮鞭
7 人體的主要部位：骨、關節、肌肉  肌組織的基本特徵是收縮與放鬆
8 跳繩對身體的鍛鍊作用：
a跳繩能增強神經、肌肉的協調性
b能使腿部肌肉得到鍛鍊
c能提高心血管和呼吸功能。
9 足球運動號稱“世界第一運動”，足球場長100~ 110米，寬64~75米，雙方各上場11名隊員。
10 正常成人有206塊骨頭，分為顱骨、軀幹骨和四肢。
人的高矮主要由軀幹骨和腿骨的長短決定。
全身肌肉有600多塊。重量約占體重的40%
11 三年級體質健康測試的項目是：身高、體重、50米跑、立定跳遠
12 原地一列橫隊變為二列橫隊要領：聽到口令後，雙數學生左腳向後退一步，右腳不靠攏左腳而是向右跨一步，站在單數學生的後面，左腳向右腳靠攏。
13 原地二列橫隊變為一列橫隊時：雙數學生左腳先向左跨一步，右腳不靠攏左腳而是向前跨一步，站在單數學生的左方，左腳向右腳靠攏。
14 長跑是呼吸要自然而有節奏，跑兩步或三步吸一次氣，再跑兩步或三步呼一次氣。
15 三年級開始耐久跑一般只進行400~800米練習，跑的動作要輕鬆、協調，腳落地的方法可用前腳掌著地，也可用全腳掌著地然後過渡到前腳掌後蹬離地，腳落地要輕柔。

我說課的內容是三年級佇列跨越式跳高教材。

　　一、【教材分析】

1、佇列：佇列是在統一口令下，從事協同一致的動作。三年級小學生生理髮育不健全，在一、二年級的佇列基礎上，只能是進一步學習和提高，所以和四年級以後的佇列動作有很大的區別。但是，佇列動作枯燥、乏味又是很嚴肅的，教學時，必須讓學生認真對待，讓他們明確概念。培養正確的身體姿勢。

2、跨越式跳高

跳高是人體的基本活動能力之一，是鍛鍊身體的重點教材，並且是具有實用意義的體育項目，深受小學生的喜愛。根據三年級小學生生理特點，跨越式跳高教學只能是初步學習簡單過竿的方法和建立正確的動作概念，重點是發展他們的跳躍能力，增進身體健康。

　　二、【教學目標】

1、通過教學，讓學生初步學習跨越式跳高的過竿動作方法。進一步學習解散、集合和齊步走的佇列動作;

2、發展學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、培養學生組織紀律性和勇敢、果斷、克服困難等優良品質。

　　三、【教學重點】

1、齊步走的擺臂和身體姿勢。

2、跨越式跳高的過竿方法。

　　四、【教學步驟】

1、上課式：師生問好，宣布本課內容後，我讓學生自主做遊戲，看誰玩得好。

開課按排自主遊戲，一可以使學生很快進入興奮狀態，二可以讓學生感覺到舒適、寬鬆的學習環境。

2、鳴哨遊戲結束，學生原地站好不動，師：剛才大家遊戲玩的很開心，下面我們進行一個集合比賽，看哪一排集合最好，站排好的標準三個字，大家一齊說哪三個字，學生回答：快、靜、齊。(分四排分別進行)(進行鼓勵性講評)。

一、教材分析

1、佇列：佇列是在統一口令下，從事協同一致的動作。三年級小學生生理髮育不健全，在一、二年級的佇列基礎上，只能是進一步學習和提高，所以和四年級以後的佇列動作有很大的區別。但是，佇列動作枯燥、乏味又是很嚴肅的，教學時，必須讓學生認真對待，讓他們明確概念。培養正確的身體姿勢。

2、跨越式跳高

跳高是人體的基本活動能力之一，是鍛鍊身體的重點教材，並且是具有實用意義的體育項目，深受小學生的喜愛。根據三年級小學生生理特點，跨越式跳高教學只能是初步學習簡單過竿的方法和建立正確的動作概念，重點是發展他們的跳躍能力，增進身體健康。

二、教學目標

1、通過教學，讓學生初步學習跨越式跳高的過竿動作方法。進一步學習解散、集合和齊步走的佇列動作;

2、發展學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、培養學生組織紀律性和勇敢、果斷、克服困難等優良品質。

三、教學重點

1、齊步走的擺臂和身體姿勢。

2、跨越式跳高的過竿方法。

四、教學步驟

1、上課式：師生問好，宣布本課內容後，我讓學生自主做遊戲，看誰玩得好。

開課按排自主遊戲，一可以使學生很快進入興奮狀態，二可以讓學生感覺到舒適、寬鬆的學習環境。

2、鳴哨遊戲結束，學生原地站好不動，師：剛才大家遊戲玩的很開心，下面我們進行一個集合比賽，看哪一排集合最好，站排好的標準三個字，大家一齊說哪三個字，學生回答：快、靜、齊。(分四排分別進行)(進行鼓勵性講評)。