國小二年級音樂教案

國小二年級音樂教案 篇1

一、教學目標：

通過學唱歌曲《小拜年》，使學生了解我國民間歡度春節的習俗。並指導學生用歡快的情緒歌唱。

二、重點、難點：

學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

歡快有彈性的聲音演唱歌曲。

喜慶熱鬧氣氛的表現。

三、教具準備：

多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

四、教學過程：

律動隨著《春節序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

一、情景導入

（1）談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什麼日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

（2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？

學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮。

（3）過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。

學生聽音樂。

（4）你感受到了什麼氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

二、寓教於樂

1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

學生敲一敲，感受一下。

2、同學們敲的很高興，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽老師有節奏的敲一敲，你們來模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。

學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

3、學唱歌曲

4、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現出來呢？

國小二年級音樂《單簧管波爾卡》教案 篇1

教學目標：

1、通過聆聽《單簧管波爾卡》，初步感受樂曲歡快、活潑、充滿朝氣的情緒。

2、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養學生對主題旋律的記憶力，並通過身體的動作來表現音樂。

教學重點：分辨主題旋律

教學難點：分樂段聆聽後讓學生通過圖解為樂曲分段。

教具準備：PPT、鋼琴、卡紙

教學過程

一、組織教學

二、激趣導入(律動)

師：小朋友你們好，今天楊老師要帶領小朋友們去歐洲的波蘭去旅遊，但是啊出發之前，我們要收拾一下行囊，整理一下心情準備快樂地出發吧！聆聽——A段

三、分樂段學習樂曲

1、A段的認識

師：剛才這段音樂帶給我們怎樣的心情呢？（生：開心、快樂…）看來小朋友們都已經調整好心情了。就讓我們一起帶著歡快地心情，在音樂小火車的帶領下高興地出發吧!——A段

師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著，我們也一起來給它加加油吧！我們做一個接龍遊戲，我拍紅色字型的節奏，你們來拍黑色字型的節奏。

師：（點評）小朋友們拍的真好，現在就讓我們一起隨著音樂來接龍遊戲——拍一拍。——A段師生接龍

師：小火車跑的很開心現在要和我們玩捉迷藏的遊戲，遊戲規則是：讓我們用耳朵來把他們找出來，當你聽到這段音樂的時候，你就拍出來表現它，說明你已經找到他了，看看誰的小耳朵最聰明。

——聽全曲

2、揭示課題

師：其實呀我們剛剛聽的這首好聽樂曲，正是我們今天要學習和認識的樂曲，我們一起來給它取個好聽的名字吧，它叫什麼名字為好呢？A、《笛子波爾卡》B、《單簧管波爾卡》，今天我們學習的這首樂曲叫《單簧管波爾卡》，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創作。——貼課題在黑板上單簧管之前我們學習過《加伏特舞曲》的時候，就已經認識了單簧管，他又叫黑管，波爾卡是什麼意思呢？它是一種起源於波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱。——點PPT

第六課《愉快的勞動》

教學目的：

1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。

教學方法：音樂自由教學法

第二課時

教學內容：

聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學

師：同學們，你們會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（勞動最光榮）

我們學過一首海邊孩子勞動的歌曲是《小魚簍》，我們邊表演邊唱。

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

（可以藉此鞏固複習歌曲《小漁簍》）

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

 師：“同學們，我們學會了海邊小朋友送來的優美旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

師：“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什麼內容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

 2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

 3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。

（讓學生自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養他們的自我表現能力）。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲。

師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽後你的心情又是怎樣的呢?”你仿佛看到了什麼？

2、復聽音樂，讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

3、邊聽音樂邊學挑擔。

國小二年級音樂課教案 篇1

教學目標 ：

1、 認真聆聽《回聲》，知道音樂中表現回聲的方法，感受音樂與大自然的關係，激發學生在音樂的感悟下去探索、發現大自然的奧秘。

2、 認識力度記號f,p,知道它們的含義，並能在實踐中正確運用。

3、通過學唱《友誼的回聲》，鼓勵學生在人際交往中追求友誼並建立美好的友誼。

教學重點：力度記號在音樂中的實踐運用。

教學難點 ：音樂中表現回聲的方法，後半拍起唱的演唱方法。

教學過程 ：

一、 引入課題

1、談話：在自然界中有很多神奇的現象，老師和一位同學來合作一下，請同學們猜一猜這是什麼現象？

2、你知道回聲嗎？（激發興趣，讓學生說一說）師小結：回聲是發生在山谷中的一種自然現象，回聲和我們發出的聲音（我們把它稱為原聲）相比，有什麼相同又有什麼不同？

二、欣賞《回聲》

1、引入：音樂家發現了這一奇妙的自然現象，有音樂家就想到用音樂來表現回聲。當然，這個作品中的回聲並不是對著山谷唱歌，而是兩個合唱隊模擬出來的，我們一起來聽一聽，你知道這兩個合唱隊是怎樣配合著表現回聲的嗎？

2、認識力度記號：像我們剛才不同力度的演唱在音樂中有專門的音樂記號，叫力度記號，剛才我們在演唱中用了兩種不同的力度，fP,（出示強弱）歌曲里表現原聲的用了哪種記號？表現回聲的呢？

3、再次聆聽回聲（出示歌譜）感受樂曲中強弱的對比

三、發聲練習 男女聲分組唱，隨老師的琴聲唱一唱歌曲，用自己的聲音表現一下回聲。處理：歌曲其他部分用中強的力度來演唱，表現敘述的語氣。

人教版國小二年級音樂教案 篇1

教學內容：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》

2、學唱歌曲《大海》

3、表演歌曲《大海》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜(線段圖)表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，並通過提示分辨歌曲描繪的`“海”的形象。並能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《大海》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。

2、複習前課內容：表演及唱。

小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，並採用圖譜(線段圖)表示的方法。

(1)初聽前談談“海”等有關常識;

(2)完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

(3)復聽時可自編動作或利用身邊的物品製造聲響進行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《大海》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

5、通過自編遊戲表演歌曲《大海》，要求自創動作(引導學生用身邊的物品與打擊樂器等方法製造聲響為同學作伴奏)，從學生的自創運用中選編成遊戲進行表演。

國小二年級活動教案 篇1

射洪壩第一國小 張鳳琴 教學目標：

1.知識與技能

知識：了解藝術作品運用寫實、誇張和變形的創作手法對臉部進行塑造表現的方法。

技能：運用泥塑技法製作奇特的臉。

2.過程與方法

在欣賞感受、觀察分析中發現形象各異的臉的特徵和藝術魅力，在體驗探究活動中運用多種藝術手法進行創新表現。

3.情感、態度和價值觀

感受藝術作品生動奇特的美感，激發學生大膽創新的積極性，體驗泥塑造型的樂趣。

教學重難點：

1.教學重點：觀察分析藝術作品中五官、表情、臉型的獨特造型，運用誇張和變形等藝術手法製作奇特的臉。

2.教學難點：臉部形象變化豐富，特點突出。避免無序、雜亂的組合裝飾。 課前準備：

教具準備：教學課件，范作，泥土，各種裝飾材料

學具準備：泥土或橡皮泥，各種裝飾材料

課時：1課時

教學過程：

（一）導入

同學們大家上午好，今天老師給你們請來了一位明星，你們想認識他嗎？

出示奇特的臉，這張臉給你什麼樣的感覺？

這就是一張奇特的臉。

板書：《一張奇特的臉》

（二）新授課

1.提問

① 這張臉為什麼奇特呢，我們來看趙本山本人的臉和漫畫的臉有哪些不一樣的地方？

a、首先臉型有什麼不一樣？

板書 臉型 變形

b、你們還知道哪些形狀的臉型？

c、五官又發生了什麼變化？

板書 誇張眼睛耳 口 鼻眉

總結：通過觀察我們知道了一張普通的臉在經過了臉型變形五官位置的變化與誇張以後就變成了一張奇特的臉。

國小二年級上學期語文《北京》教案範文 篇1

學習目標：

1.認識13個生字。會寫10個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

教學重難點：

重點：識字、寫字朗讀課文。

難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

教學方法：引導自主合作學習

教具準備：生字卡片、課件

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、看圖說話，出示詞語

1.出示課文插圖或播放根據課文插圖製作的多媒體課件。

2.看圖說話，認讀詞語。

你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪裡?(根據學生的介紹，隨機出示詞語。)

二、讀句識字

1、激勵學生自己認字。

誰會認生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?

（學生複習已會生字，交流自主認識的生字。)

2、打開課本，學生自主學詞學字。

(1)讀課文，用橫線畫出生字詞。

(2)藉助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。

(3)發現容易讀錯的字並正音。

3.出示詞語卡片，領讀。(老師領讀，學生當小老師領讀。)

三、指導朗讀課文，感知課文內容

1.聽教師範讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的?

2.自由朗讀課文。

思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點?

3.學生質疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）

4.指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。

國小二年級上冊《夕陽真美》的教案 篇1

一、教材分析、

課文以形象、生動的語言，描繪了夕陽西下時的瑰麗景色，抒發了對美好大自然熱愛之情。作者依循太陽西斜 --下沉--走向西山背後的順序，具體地描繪了夕陽西下的景色。

二、教學目標：

知識與能力目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會10個生字，其中田字格上面的只識不寫，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語在課文中的意思。

3、了解課文內容，感受夕陽的美，培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

過程與方法目標：

藉助課文語言材料，通過朗讀課文，感受夕陽西下的美景。

情感與態度：

激發學生熱愛大自然思想感情。

三、教學重點、難點：

1、識字、寫字。

2、理解課文第二、三、四自然段。

四、教學準備： 1、多媒體課件。2、詞卡、小黑板。

五、課時安排：3課時

第一課時

教學要求：

1、初讀課文理解課文大意，讀通課文。

2、學習部分生字。

教學設計：

一、揭示課題，釋題。

1、課前播放有關夕陽的影像資料。

2.一曲動聽的音樂，將我們帶入了美麗的傍晚。

3.板書課題： 夕陽真美。

4、傍晚快要落山的太陽叫夕陽

二、初讀課文

1.師範讀

2、讀自己最喜歡的課文段落，找出生字。

2.教學生字。

生字

讀音

部首

筆畫

組詞

筆順

披

壯

美

身

3.理解詞語

壯麗：雄壯和美麗。

往下沉：朝下面落。

4.指名讀課文，正音。強調：沉、身都是前鼻音；傍的聲母b，不是p；爛的聲母是l不是n.

國小二年級愛國班會教案 篇1

一、活動目的：

通過觀看短片、相聲、知識競答、詩朗誦和歌舞表演等多種形式讓學生感受祖國之最和祖國近年來中國發生的翻天覆地的變化，從而感受祖國的了不起。激發學生為祖國而努力學習，今天我們以祖國了不起，明天祖國以我們了不起。

二、活動形式：

歌曲，詩歌朗誦，小品，相聲，知識競賽等多種形式組合

三、活動準備：

1、學生分成小組，從網上，書籍，收集有關知識，圖片，排練與主題活動有關的詩、歌，朗誦，小品等。

2、布置教室。

四、活動步驟：

“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印。長江，長城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。不論何時，不論何地，心中一樣親···”《我的中國心》

無論走多遠，我們都不能忘記，我們是中國人，無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

在祖國__歲生日到來之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國，你好！（全班一起高喊）

我們的祖國，走過了多少血雨腥風，才有了今天的和平，安寧；經歷了多少艱難困苦才取得了今天的輝煌成就。

我們中華民族是一個苦難深重的民族，但也是一個堅強不屈的民族。

活動一：

下面請欣賞有某某同學們帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》（大螢幕打出題目，後出現三四十年代戰爭時期的圖片。）

聽完__同學激情澎湃的朗誦，讓我們禁不住感慨萬千。正是因為我們的祖國經歷了坎坷，磨難，才更讓我們覺得今天的生活是多么來之不易。

國小二年級上冊《北京》教學設計 篇1

教學目標 ：

1、認識13個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

教學重點：認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。

教學難點 ：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。

教學流程：

第一課時

一、導入；

1、2008年的奧運會將在哪裡舉行呀？

2、說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的同學說說自已印象中的北京。

3、現在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學生跟著寫。

二、初讀感悟

1、小組練讀課文。請小組同學自已安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組裡練讀新詞，互相正音。

2、出示含生字的詞語，組織學生說一說自已認識哪些詞語，領大家讀一讀。

3、教師用生字卡片，檢查學生的認讀情況。

4、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講台朗讀。讀後進行評議。

5、說說自已讀懂了什麼。

三、朗讀感悟：

1、我國的首都在哪裡？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪裡？小聲自已讀課文，自已體會。

2、通過看圖引導學生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？

3、再讀課文，讓學生說說自已又認識了哪些四字詞語，結合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵學生用自已知道的詞語來形容它的美。