中班語言公開課教案

中班語言公開課三隻蝴蝶教案 篇1

活動目標

1、了解故事內容，並樂意說出三朵花與三隻蝴蝶的對話。

2、引導幼兒要像三隻蝴蝶一樣團結友愛。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。

教學重點、難點

1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關心，不離不棄。

2、理解朋友之間的相處之道。

3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

活動準備

1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

2、紅、黃、白花、烏雲、太陽頭飾。

3、春天背景圖一副

活動過程

（一）導入部分：巧言導入激發興趣，通過課件導入課題。

（二）展開部分：複述故事，讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用肢體語言提問的方法提問。這一環節邊回顧故事，邊師生互動，引導幼兒正確回答問題。

1、花園裡三隻蝴蝶在乾什麼？突然遇到了什麼麻煩事？

2、他們為了躲雨去找誰了？

3、花姐姐是怎樣說的？

4、小蝴蝶們是怎樣回答的？

（三）引導幼兒討論，感知三隻蝴蝶相互關心，團結友愛的美好感情，給小朋友講解一個道理，平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享，要像三隻蝴蝶學習。

（四）表演故事

教學反思

活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三隻蝴蝶，課件《三隻蝴蝶》，開始部分，先出示三隻蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然後在欣賞後面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。

中班語言公開課《猜猜我有多愛你》教案 篇1

活動目標：

通過學習幼兒能夠知道故事的內容。

2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。

3.在活動中引導幼兒大膽的表達自己的想法及情感。

活動準備：

PPT課件、《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻

活動過程：

一、導入部分

故事導入，講故事小兔子乖乖。

二、基本部分

（一）觀看《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻

觀察：觀察圖片中兩隻兔子有什麼特徵。總結栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。

2.帶著問題看故事

故事中兔子為什麼不睡覺？

3.觀看繪本故事

4.總結：小兔子讓媽媽猜猜我有多愛你。

（二）播放PPT課件

1.根據情節播放PPT內容

2.總結：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣回應自己的寶寶的？

3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？

（三）聊聊自己和媽媽

（四）猜猜生活中還有那些人愛你？

三、結束部分

小夥伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛

四、延伸部分

請小朋友通過學習故事《猜猜我有多愛你》學習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛！

活動目標：

1、傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。

2、能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和誇張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

3、體驗真摯、深切的母子之情。

活動準備：

1、課件。

2、兔玩具。

活動重難點：

1、重點：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。

中班語言公開課好朋友教案 篇1

活動名稱：

《有朋友真好》

活動目標：

1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。

2、懂得朋友間相互關心、幫助。

3、理解故事內容。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

音樂《找朋友》

經驗準備：

會唱《找朋友》

活動過程：

一、播放音樂《找朋友》幼兒進入活動室。

教師播放音樂《找朋友》，引導幼兒進入活動室。

提問：1、剛剛聽到的是什麼音樂?(找朋友)你的朋友是誰?為什麼他是你的朋友?今天老師給大家帶來一個故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事裡會發生怎樣的事情?請小朋友們仔細的聽。

二、幼兒完整的欣賞故事

提問：1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什麼?癩蛤蟆說了一句什麼話?(青蛙還沒來)當時它的心理怎樣?(著急)它擔心什麼?

2、癩蛤蟆準備好長繩子，提燈、平底鍋想去乾什麼?

3、青蛙為什麼來遲了?它為什麼要送癩蛤蟆一個鬧鐘?

4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

總結：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆相互關心，真是一對好朋友。

三、學習對話

1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現?

2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的親情。

3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學他們的對話。

幼稚園中班語言公開課教案《金色的房子》 篇1

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，能夠將重複對白進行複述。

2、能清楚地表達自己的想法和感受，懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。

活動準備：

物質準備：故事PPT課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

經驗準備：幼兒在平時交流中會使用禮貌用語。

配套課件：

中班語言公開課課件《金色的房子》PPT課件

重點難點：

重點：理解故事內容，引導幼兒說出重複的旁白。

難點：樂意與人交談，體驗與人分享的快樂。

活動過程：

二、出示PPT，教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完後提問，你們猜猜小姑娘還會遇到誰)

1.教師有感情地講述故事，然後提問：

(1)故事的名字叫什麼?

(2)房子裡住著誰?(小姑娘)

(3)故事裡還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

(4)小動物們和小姑娘說了什麼?小姑娘聽了心裡的感受是怎樣的'?

三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片，講到對話時出示頭飾讓幼兒說)，然後提問：

分段講述

第一段提問：(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。

還有哪些動物也這么說?(小鳥，小狗，小猴)

那我們一起來說一遍。

(2)小姑娘聽了心裡怎么樣?(真高興，並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

第二段提問：

師：(1)小動物們有什麼願望呀?(想到小姑娘的金色房子裡玩)

(2)那他們去了嗎?(沒有)

(3)為什麼呀?(因為小姑娘不讓他們進)

幼稚園中班語言公開課教案《家》 篇1

【活動目標】

主要目標：提高孩子語言能力、創造力、人際交往能力和思維能力。

間接目標：鍛鍊手眼協調和雙手協調運作，促進精細動作發展。

【環境創設】合作桌子，椅子，牆壁上布置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。

【活動準備】各種頭飾，LASY積木，輕鬆、歡快、和諧的背景音樂。

【活動過程】

一、導入：

引導孩子談談砌房子需要用到哪些機械設備，其用途和功能是什麼。

二、步驟：

1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，並讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特徵或怎樣發動的。

2、引導三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。

3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。

4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然後戴著頭飾推銷自己的機械，尋找施工合作夥伴。

5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，並選派一位孩子介紹工作實施方案。

三、活動結束：引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組，然後收拾積木。

注意事項：拼插時，提醒孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。

失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉眼間就拼好了，可引導孩子創作不同款型的機械，同時提醒其他孩子加快操作速度。

未來影響：

1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。

2、增強孩子探索科學的興趣，促使其敢想、敢做。

3、增強孩子思維靈活性，能及時發現錯誤，並採用新方法解決問題。

幼稚園中班語言公開課教案《微笑》 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習用“我願意，讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。

2、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。

3、發展幼兒的感受力和口語表達能力。

活動準備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

活動過程：

1、談話導入：我們小朋友天天在一起做遊戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？（幼兒自由表述）森林裡住著許多可愛的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。

2、學習運用“我願意，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。

（1）出示小鳥圖片

教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什麼事？為什麼？幼兒猜測。

教師：這隻小鳥今天他做了什麼事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。

教師：小鳥告訴我們什麼？他是怎么說的？個別表述，再集體複述。

（2）出示大象圖片，結合課件展示具體內容。

教師：誰也來了？你覺得大象願意為朋友們做什麼事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。

教師：誰願意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我願意，讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述，集體複述。

（3）出示小兔圖片，結合課件展示“送信”內容。

教師：現在是誰？仔細看，他為朋友做了什麼事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。

幼稚園中班語言公開課教案匯總 篇1

設計意圖：

《媽媽我能行》是一個蘊含豐富情感的故事，它是培養幼兒情緒與性格培養的繪本。故事中表達了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達了小熊對媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長大了，可以自己做自己力所能及的事情，最後媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在，愛要細細品味，愛是可以延續的。故事中還告訴我們的家長，要學會放手，讓孩子動手做，要給孩子機會去體驗獨立完成的感覺，孩子在一點點的成長，在生活中體驗成功的喜悅，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量。

活動重點：

理解故事內容，知道小熊長大了能做很多事情。

活動重點：

能夠大膽地用自己的話進行講述故事內容，並能扮演小熊和老師進行對話。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道小熊長大了能做很多事情。

2、能夠大膽地用自己的話進行講述故事內容，並能扮演小熊和老師進行對話。

3、對故事感興趣，喜歡講故事。

【活動準備】

小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事PPT

【活動過程】

一、開始部分

1、教師戴著小熊的頭飾，小朋友，今天小熊帶來了一個好聽的故事，我們來聽聽是什麼故事？

2、老師播放視頻《媽媽我能行》

二、基本部分

1、小朋友這個故事叫什麼？《媽媽我能行》

2、故事有誰？

小結：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸

幼稚園中班語言公開課教案集錦 篇1

教學目標：

1、德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2、知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。

3、能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：

理解故事內容，能看圖複述故事。

教學難點：

幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準備：

掛圖、錄音機、電子琴。

一、導言：

小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。

師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1、畫面（出示圖一）

問：小朋友，畫面上都有什麼呀？

幼：白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）

問：金色的房子是什麼樣的？

幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的`、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。

2、畫面（出示圖二）

師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在乾什麼？

幼稚園中班語言公開課教案《好朋友》 篇1

活動目標：

1、學習畫正面人，能表現出人物的基本特徵、衣著和髮型等，好朋友寫真集。

2、根據觀察的細節畫出同伴，培養敏銳細緻的觀察力。

活動準備：

白紙、畫筆。範例一個。

活動過程：

1、觀察範例導入。

師：老師這裡有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？

2、了解正面人的特徵。

（1）觀察畫面人物的外形特徵。了解人物的外形，如：髮型、臉型、五官、手腳和衣服等。

（2）了解自己好朋友的特徵，幼兒教案《好朋友寫真集》。

①幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特徵。

②請個別幼兒到前面來介紹一下好朋友的外形特徵。

3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒仔細觀察對方後，畫下彼此的模樣。

（1） 幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，髮型等。

（2） 提醒幼兒將畫畫得大些。

4、展示幼兒的作品。

（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是怎么看出來的？

（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字，以及喜歡好朋友的原因。

5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室牆面上展示。

活動延伸：

請幼兒說說自己好朋友的優點，猜一猜小朋友分別畫的是誰，比一比誰的好朋友最多。

活動目標：

1、理解詩歌中一一對應的配對關係，學習對話句式。

2、嘗試根據詩歌中的句式結構進行仿編。

3、感受詩歌的意境美，萌發熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

幼稚園中班語言公開課《膽小先生》的教案 篇1

一、活動背景：

故事《膽小先生》構思奇特，情節有趣，深受中班孩子的喜愛，因此，我組織了此活動。此活動我從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內涵上。旨在通過此活動充分發揮幼兒的主動性、獨立性、自主性和創造性，鼓勵幼兒在集體面前大膽、完整地講述。

二、活動目標：

1、初步理解故事內容，並且學習辭彙：大吃一驚、抱頭亂竄

2、培養幼兒活潑開朗的個性

三、活動準備：

故事情景圖、小老鼠和膽小先生的頭套若干、故事磁帶

四、活動預設過程：

一、利用桌面教具和圖片，引出故事

1、教師完整地講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容

2、——誰來說說故事的名字叫什麼？故事裡說了一件什麼事情呢？

（價值分析：教師利用圖片生動形象地講述故事激起幼兒聽故事的興趣並且使幼兒初步理解故事內容。）

二、分段欣賞故事，理解故事內容

1、欣賞故事第一段

——母老鼠闖進了膽小先生的家，膽小先生抓住它了嗎？

（引導幼兒作出正確的表情，突出母老鼠的兇狠，膽小先生的膽怯和害怕）

2、欣賞故事第二段

——老鼠要和膽小先生換房子，他的表情是怎樣？

（引導幼兒注意“大吃一驚”這個詞語）

——出示三張表情圖和“大吃一驚”的文字讓幼兒尋找正確的表情圖

——最後他們換成了嗎？為什麼？

（引導幼兒注意將吃驚和害怕的表情表現出來）

2、欣賞故事第三段

——老鼠讓膽小先生搬出去，他是怎么做的？老鼠們怎么樣？