精品幼稚園中班社會教案模板 篇1
活動目標：
1、讓幼兒認識並且了解另類植物
2、鼓勵幼兒學習動物表現
3、培養創造力和想像力
活動對象：中班
活動準備：
1、另類植物及圖片
2、投影儀展台展板
3、教學光碟
活動過程：
1、不止"另類"植物展覽會引導幼兒進行觀察
教師出示圖片把幼兒分成兩組進行
教師：大家都見過這些植物嗎他們都叫什麼"（請幼兒相互解答）
二、召開另類植物的新聞發布會
教師：你們知道這些植物都有什麼本領嗎
教師：現在我們來召開一個"另類"植物的新聞發布會請小朋友們輪流當新聞主持人，向大家介紹一下你所知道的"另類"植物的秘密（教師注意選擇帶有不同資料的兒童進行介紹）
3、播放"另類"植物的聲像資料，進一步拓展幼兒的認識
教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什麼特別的地方？
教師根據已介紹的內容補充介紹教學光碟的內容
4、引導幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領
教師重點引導光碟中"有趣的捕蠅草"的介紹.
教師：這是什麼植物？他有什麼特別的本領？
教師：捕蠅草真有趣！我們一起來學一學捕蠅草捕蠅的動作，叫兩個小朋友請他們商量一個扮演捕蠅草一個扮演小昆蟲
請兩個幼兒合作用動作的方式表現出"捕蠅草"捕食的樣子
教師：你們還想表現那個植物的本領？（鼓勵幼兒兩兩一組的進行表演）
精品幼稚園中班社會教案模板 篇2
[活動目的]
1.教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
3.學習初步簡單的分析問題。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
[重點難點分析]
重點：教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。
難點：學習初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。
[活動準備]
看錄像
[活動過程]
（一）導入組織幼兒看一段錄像。
兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發現了一件新玩具。為此吵了起來，後來又動手相互打對方。
（二）展開
1.引導幼兒分析解決問題。
1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行為。教師："錄像看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什麼？"。
2）幫助幼兒分析問題。教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費時間，結果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？
教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。
教師小結：幼稚園里這種經常發生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的遊戲輪換著玩。
2.組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。
教師：請小朋友接著看錄像，他們兩個又發生了什麼事兒？
錄像內容：戶外遊戲時，一個幼兒往前跑時潮後面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說："對不起。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。
1）看了錄像，請幼兒判斷：誰做的隊，誰做的不對？並請幼兒說出自己的理由。
2）教師教幼兒學習分析："如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說：'沒關係'。"
3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？
教師幫助幼兒分析：
1)他為什麼打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？
2)他打疼你了嗎？疼說明了什麼？不疼說明了什麼？
3)他打疼了你，你怎么做？
4)他總是那么做，你怎么辦？
教師啟發幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。B學會躲閃。C給他以有力的回擊，保護自己。
（三）結束在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當別人打了你，你要了解清楚是"為什麼"，然後再選擇合適的好的解決辦法。
（四）活動延伸：組織幼兒聽故事。
精品幼稚園中班社會教案模板 篇3
活動目標：
1、了解社區環境中的主要設施及與人們的關係。
2、知道運用社區中不同的設施解決生活中遇到的問題。
3、萌發幼兒愛自己社區的情感。
活動準備：
1、手偶一個2、有關社區設施的照片
3、幼兒已有參觀社區的經驗
活動重點：
了解社區環境中的主要設施及與人們生活的關係
活動難點：
能運用社區中不同的設施解決生活中遇到的問題並能自覺維護社區環境
活動過程：
一、情境談話，導入活動。
教師：今天從卡通王國來了一位小客人，你們看它是誰?(教師操作手偶，引起幼兒的興趣)
手偶：(教師以手偶語氣)小朋友們好!我剛剛來到這裡，覺得周圍的環境漂亮極了!我就照了好多照片，你們能為我做一次小導遊，向我介紹一下它們都是什麼地方嗎?
二、演示課件，逐個了解社區主要設施：
1、出示幼稚園照片，手偶：⑴這是什麼地方?在哪條路上?
⑵你們能告訴我你們自己的家在什麼地方嗎?(幼兒回答)
⑶你們能告訴我幼稚園周圍還有一些什麼嗎?
2、分別出示海豐廣場、水清溝街道辦事處、交通銀行、車站、便民超市、社區門診等的照片，逐個提問所出示照片的名稱、位置、作用以及與我們的關係。
(例如)：這是什麼地方?它在哪裡?它是乾什麼用的?
三、遊戲《應該到哪裡》
手偶：小朋友都這么了解自己的社區，現在我想考考小朋友。我們來做一個小遊戲，名字叫《應該到哪裡》，遊戲的玩法是：我出示幾張照片，請小朋友看看圖片上發生的事應該去社區的什麼地方去解決?
分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車”等圖片請幼兒回答
第一遍遊戲請全體幼兒回答。