八年級上冊地理教案人教版

八年級上冊地理教案人教版篇1

第五節寒潮颱風和水旱災害

一、水旱災害

1、原因和危害

2、措施

二、寒潮

1、寒潮及其運行路徑

2、寒潮的危害及其防治

三、颱風

1、颱風的形成及其運動路徑

2、颱風對生產和生活的影響

探究活動

活動目的：加強學生對前後知識緊密聯繫，樹立學生辯證、全面看待問題的意識。

活動方式：

在整個學習完成之後，安排學生再次客觀的評價季風和颱風，並寫成小論文。參考題目：“我眼中的季風”、“颱風真的很可怕嗎”

提示：前一節主要側重季風給我國帶來的好處。而通過這一節的學習，學生進一步了解了季風給我國帶來的不利方面，所以應該能夠更全面地評價季風的影響。颱風是作為災害性天氣來介紹的，但它也確實給安徽、湖南、江西等距離海洋較遠的地區帶來了豐沛的降水。

教學目標

知識與技能

1、能說明三江源地區高海拔的地勢，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響；並能據此說明三江源地區是多條大河源頭的原因。

2、分析三江源地區存在的突出環境問題，理解保護三江源地區生態環境的重要性，了解三江源地區保護江河源地與生態環境的成功經驗。

過程與方法

1、培養學生的讀圖、析圖的能力，獲取圖文信息的能力；

2、培養學生的學會運用地圖和資料歸納、總結知識的能力；

3.通過課堂活動、練習等，培養學生自主、合作、探究學習的能力。

情感態度與價值觀

鍛鍊學生學習區域的方法，培養學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力。通過對區域生態環保的學習，提高學生對生態環境與社會經濟發展的認識，從而幫助學生樹立可持續發展的觀念，增強環保意識。

教學重難點

1、分析三江源地區是大河源頭的原因；

2、理解保護三江源地區生態環境的重要性 .

教學工具

課件

教學過程

[導入新課]

直接引入：同學們知道長江、黃河是i我國兩條重要的大河，但你們知道他們發源於同一個地區嗎？這個地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾滄江。今天，我們就來一起學習和認識這片偉大、神聖的土地--三江源地區。（展示三江源相關圖片，激發學生學習興趣）

板書：

第二節高原濕地--三江源地區

[講授新課]

展示三組圖片：①高海拔，高寒氣候影響下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立；②高原濕地景觀--湖泊星羅，沼澤密布、小溪潺潺；③生物多樣性及獨特的高原生態系統--細草如毯、羽族炫翎、蹄類競驕。

通過圖片的展示，培養學生審美情操的同時，鍛鍊學生的觀察能力，引導學生初步感知“高原濕地--三江源地區”

教師：介紹“三江源”名稱的由來。“三江”為長江、黃河、瀾滄江；“源”即源頭，發源地；“三江源”就是長江源區、黃河源區、瀾滄江源區的總稱。

板書：

一、江河的源地：

1、包括：長江、黃河、瀾滄江源區。

展示：青藏高原和青海省區域圖，請學生描述三江源地區的地理位置

學生：利用地圖找出三江源大概位置，教師指導並板書。

板書：

2、地理位置：青海省南部。

閱讀：結合圖9.17、9.18閱讀教材92頁文字，引導學生了解“三江”水量數字，感受並理解三江源地區海拔之高、水系之多，被稱為“中華水塔”，是我國巨大的蓄水池和河流的輸水管。（板書）

轉折：既然被稱為“水塔”，就要有水源；（展示中國年降水分布圖）請同學們閱讀我國年降水分布圖，從乾濕狀況來看，我國說與半乾旱地區，降水量比較少，那么三江源水塔的水是從哪裡來的？（板書）

3、水源。

學生：發表見解，教師指導：上節課我們學習了青藏地區的高寒環境下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立；高原濕地景觀：湖泊星羅、沼澤密布、小溪潺潺。結合教材的資料，我們知道水源除了少量的降水還有雪山和冰川的融水。

討論：冰川、高山積雪和湖泊、沼澤是怎樣發揮作用，使“三江”水源源不斷地流向大海的'。

學生：閱讀、小組討論並發言。最後教師總結：溫暖季節，“固體水庫”的冰雪消融，形成涓涓細流，最後匯集成江河的源流；湖泊和沼澤是河流天然的調蓄器，雨季和冰雪融水豐盈時，湖泊起著消減洪峰的作用；冬、春季節時候。冰雪封凍，河流水量減少，湖泊講存儲的水補給河流，保持河流流量的相對穩定，因此湖泊和河流是天然的調蓄器。（板書）

二、三江源地區的保護

1、意義：

①對三江源地區的生存和發展至關重要。

②對下游地區的意義。

講述：但是，目前的三江源地區正經歷著令人擔憂的生態環境惡化問題。展示幾組圖片：淘金挖礦、樹木砍伐、源區污染、冰川消融、蟲鼠破壞、過渡放牧。從上面的圖片中我們了解到，三江源區受到不同程度的環境破壞。主要包括自然原因和人為原因導致的環境問題。（板書）

2、三江源地區的環境問題：

①自然原因：冰川消融、濕地縮小、蟲鼠猖獗、野生動物銳減等。

②人為原因：過度放牧、亂采濫挖、水土流失、草場退化等。

講述：三江源地區的問題不僅會影響它本身，也會給長江、黃河等河流的中下游地區帶來不利影響。下面我們來完成96頁活動題：三江源如果遭到嚴重破壞，會對我國長江、黃河中下游帶來哪些影響？

學生：小組討論，教師巡堂指導；學生整理討論結果，並反饋小組討論成果，教師指導並評價以及總結。

轉折：對於這些問題，我們必須採取措施，你有什麼好方法去保護三江源地區啊？

學生：積極發表個人見解，教師知道並歸納板書。

3、措施與對策：設立三江源自然保護區。

退耕還草（林）全面禁獵禁采砂金休牧育草。

天然林和天然牧場保護工程等。

課堂小結：今天我們主要了解三江源地區，那么你有收穫嗎？

學生分享個人收穫，教師適當指導。