八年級上冊歷史教案

人教版國中八年級上冊歷史《鴉片戰爭》教案 篇1

●教學目標

知識目標

1.掌握19世紀上半期中英貿易情況。

2.掌握鴉片走私給中國社會帶來的危害。

3.掌握林則徐虎門銷煙。

4.掌握鴉片戰爭的過程。

5.掌握中英《南京條約》的內容及影響。

能力目標

1.通過學習本課內容，培養學生分析問題的能力（可以通過對鴉片輸入危害、戰爭原因等分析）。

2.通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養學生用歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題的能力。

3.通過對鴉片戰爭發生的根本原因和直接原因的學習，培養學生通過歷史現象分析本質問題的能力。

●教學重點

1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。

2.中英《南京條約》（包含鴉片戰爭、條約內容及影響）。

●教學難點

怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會。

●教學方法

1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內容，都需用到此法。

2.講述法。對鴉片戰爭的過程等內容，可以用講述法來解決。

3.分析法。19世紀上半期中英貿易情況及原因、鴉片戰爭的影響等，可用此法。

●課時安排

一課時

●教學過程

［導入語例示一］《炮子謠》（節選）

清•陳澧

“請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死？

請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙，*不計億萬千。

君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產業，不知買煙費盡囊中錢。

1、1839年6月3日林則徐在廣州虎門海灘當眾銷毀鴉片史稱虎門銷煙。它向世界表明中國人民反抗侵略的決心和勇氣。振奮了民族精神，維護民族尊嚴

2、1840年英國艦隊侵入廣東海面，鴉片戰爭正式爆發，它成為中國近代史的開端。

3、1842年中英簽訂中國近代第一個不平等《南京條約》。內容：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸；賠款2100萬銀元；割香港島給英國；英商進出口貨物繳納稅款中國須同英國商定。

4、封建中國與西方資本主義第一次較量是鴉片戰爭。在清戰敗求和之時清末魏源編著《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”的主張，這中對閉關自守的傳統觀念的挑戰。

5、第二次鴉片戰爭中英法聯軍火燒圓明園，這是人類文明史上的浩劫；在這次戰爭前後，俄國割戰中國東北和西北領土150多萬平方米，其中《璦琿條約》是占領土最多的條約，徹底改變了中俄第一個邊界條約《尼布楚條約》規定。

6、為鎮壓太平軍，美國政府雇用美國人華爾組織洋槍隊，太平軍在浙江慈谿一戰中，擊斃洋槍隊頭目華爾。

7、19世紀60年代，左宗棠收復x疆討伐中亞地區浩罕國的阿古柏，他的軍事行動，支援了曾紀澤的外交鬥爭，迫使俄歸還伊犁。為加強西北邊疆管理清於1884年，在x疆設行省。

8、1894年7月，日本明治維新後發動甲午中日戰爭，在黃海海戰中，鄧世昌壯烈犧牲；李鴻章命令北洋艦隊避戰保船躲進威海衛，使北洋艦隊全軍覆滅。

10、1895年甲午中日戰爭後李鴻章同伊藤博文在馬關簽訂《馬關條約》規定清政府割遼東半島、中國台灣、澎湖列島給日本；賠償軍費白銀2億兩，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開設工廠。它是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約。它大加深中國民族危機，此後帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。

1、 近代史的起止時間；鴉片戰爭的根本原因開闢中國市場,推銷工業品,掠奪廉價的工業原料，鴉片戰爭爆發的直接原因：虎門銷煙；向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉貿易逆差或保護通商；英國向中國大量走私鴉片，以及鴉片的危害；林則徐虎門銷煙，以及意義；虎門銷煙是英國發動鴉片戰爭藉口和導火線；1840年英國發動侵華的鴉片戰爭，英軍強占香港島；關天培、陳化成等英勇抗英以及三元里抗英鬥爭；中英《南京條約》及其附屬檔案的內容；鴉片戰爭對中國社會的影響。
2、第二次鴉片戰爭的起止時間和發動國和原因；火燒圓明園；《天津條約》和《北京條約》；俄國侵占中國北方大片領土；太平軍抗擊洋槍隊；
3、外國勢力侵略新疆；左宗棠收復和開發新疆；清設立新疆行省；甲午戰爭爆發；黃海之戰與鄧世昌抗敵；中國在甲午戰爭中戰敗；中日《馬關條約》；中國民族危機的加劇；注意教材中p16面的時局圖。
4、義和團在山東興起；八國聯軍發動侵華戰爭以及原因；廊坊之戰，大沽之戰，天津保衛戰；中外反勢力鎮壓義和團；義和團運動的功績和教訓；八國聯軍的暴行；《辛丑條約》的內容和影響。
5、洋務派，出現時間及其代表人物；洋務運動的目的；近代工業的創辦；新式海陸軍的建立；新式學堂的建立；洋務運動的地位和作用（意義）。
6、19世紀資產階級掀起維新變法運動；公車上書的內容及意義；百日維新的內容及戊戌政變；戊戌變法的性質及期對中國近代社會的影響（意義與教訓）
7、武昌起義；興中會、中國同盟會及中華民工成立的概況和意義；辛亥革命的性質、歷史功績和教訓。
8、尊孔復古逆流；陳獨秀；《新青年》（《青年雜誌》）、《敬告青年》；蔡元培任北大校長，提倡學術上“兼容並包”；李大釗、魯迅、胡適；新文化運動的基本內容；新文化運動的性質和影響（意義）；俄國十月革命給中國送來馬克思列寧主義。
10、1919年五四愛國運動，標誌著資產階級領導的舊民主主義革命結束和無產階級領導的新民主主義的革命開始；巴黎和會上中國外交失敗；五四運動爆發的時間、地點、口號和要求；五四運動中收的轉移和中國工人階級登上政治舞台；五四運動的取得初步勝利；五四運動的性質和意義；五四精神指愛國主義情感和英勇鬥爭精神

中國歷史八年級上冊知識點
第一單元：侵略與反抗
第一課  鴉片戰爭
1.英國發動鴉片戰爭的根本原因:19世紀上半期,為了開闢中國市場,推銷工業品,掠奪廉價的工業原料.向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉貿易逆差.
2.1839年,林則徐被道光緒帝派往廣州進行禁菸.6月在虎門海灘銷毀鴉片,這是中國人民禁菸鬥爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志,領導這場鬥爭的林則徐,成為民族英雄,這次活動成為鴉片戰爭的導火線.
3.1840-1842年,第一次鴉片戰爭爆發.鴉片戰爭以後,中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會,是中國近代史的開端。 1842年，英國侵略者強迫清政府簽訂了喪權辱國的中英《南京條約》，這是中國近代第一個不平等條約。（p5）
鴉片戰爭的主要影響：①中國從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會；②是中國歷史的轉折點，中國近代史的開端。
第二課  第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行
1. 1856年10月至1860年10月，以英法聯軍為主凶，美俄兩國為幫凶，英法聯軍為進一步打開中國的市場,發動了第二次鴉片戰爭.占領北京後,火燒圓明園.
2.在第二次鴉片戰爭前後,俄國強迫清政府簽訂了一系列不平等條約,共割占了中國東北和西北領土一百五十多萬平方公里。
3.1851-1864年太平天國運動。 1851年，農民革命領袖洪秀全在廣西桂平全田村發動起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。 1853年建立起與清朝對峙的政權，占領南京改名天京，定為都城。
第三課 收復x疆
1.1875年，左宗棠被任命為欽差大臣，討伐阿古柏。.左宗棠作為欽差大臣,採取"先北後南,“緩進急戰”的策略,收復了x疆.為加強西北邊疆的管理和防務，左宗棠收復x疆的基本史實：1876年左宗棠進軍x疆，1881年中國收回伊犁，1884年清政府在x疆設立行省。

八年級上冊《蘆花盪》導學案 篇1

【教學目標】

1.把握故事情節、人物及環境特徵，感受其傳奇色彩。

2.揣摩文中“老頭子”這一人物形象，學習本文景物描寫的方法。

3.學習老頭子和大菱、二菱的不怕艱險、豪邁樂觀、鬥志昂揚的英雄品格。

【教學重難點】

1.通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。

2.揣摩文中如詩如畫的景物描寫。

【課時安排】二課時

【教學流程】

第一課時

一、導入

同學們，在那戰火紛飛的抗日戰爭時期，發生了許許多多富有傳奇色彩的英雄故事。有一位年近六十的老人，整天神出鬼沒地穿越鬼子的封鎖線，保證了蘆葦塘中部隊的物質供應；手無寸鐵的他，還運用自己的智慧，把十幾個鬼子打得頭破血流。今天，我們就走進《蘆花盪》，去結識這位傳奇英雄吧。

二、整體把握課文內容

1.默讀全文，按要求複述課文，複述後其餘同學補充、評價。

（1）按六要素進行概括性複述。

（2）創造性複述。以“但有一次，卻發生了意外……”開頭，複述故事情節的後半部分，即最精彩的部分。

2.討論：

（1）課文中的哪句話能概括老頭子的性格？

明確：“老頭子過於自信和自尊。”（“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。”）

（2）“老頭子過於自信和自尊”這句話在全文中起什麼作用?

明確：老頭子“過於自信和自尊”的性格在課文中貫穿始終，正是他的性格造就了他這位傳奇英雄，引出了這個傳奇的故事。

正是由於他的自信，使他敢於承擔起穿越封鎖線的重要任務。過於自信使他在送大菱二菱的過程中遭遇了敵人並使孩子受傷。他的自尊使他決心為孩子們報仇進而引發了蘆花盪中的“戰役”。

國中八年級上冊思想品德第一課教案 篇1

一、教學目標：

情感、態度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，並承擔起自己的對家庭的責任，培養學生權利與義務的意識。

能力目標：通過活動鍛鍊學生與家長溝通的能力，培養學生運用知識和分析判斷的能力。

知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對於“家”有一個全面的認識。

二、教學重點、難點：

三、教學準備：

1、 學生準備小時候與家人的合影；

2、 和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什麼？父母當時是怎么做的？

四、教學過程：

1、 課前導入：展示學生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

【點明課題】：《我愛我家》

2、 活動一：“我說我家”。

我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】：對於“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？

3、 活動二：“家”是什麼？

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學習小組先交流，然後課堂上發言。

教師把學生髮言記錄在黑板上，然後和學生一起概括。

【小結】：“家”是情感的棲息地；天然學校；經濟物質來源；娛樂天地；發展大本營。

4、 活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

小組討論：

A、你認為丟丟有家嗎？

B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務要受到法律的制裁）

蘇教版八年級上冊《古詩四首》同步訓練 篇1

《古詩四首》同步訓練

1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。（3分）

風飄絮（）　秦hu i（）　夜泊（）　夜闌（）　寥落（）　惶恐（）

2.解釋下列句子中的詞語：（6分）

⑴烽火連三月，家書抵萬金（烽火： ）

⑵僵臥孤村不自哀（僵臥： ）

⑶尚思為國戍輪台（尚思： ）

⑷夜闌臥聽風吹雨（夜闌： ）

⑸干戈寥落四周星（干戈： ）

⑹留取丹心照汗青（汗青： ）

3.對下面四首詩的作者、朝代、體裁說法正確的一項是（）（2分）

a.《春望》——杜牧——唐——五言律詩 b.《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句

c.《十一月四日風雨大作》——陸游——北宋——七言絕句

d.《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩

4.詩句默寫。（4分）

①感時花濺淚， 。② ，隔江猶唱《後庭花》。

③ ，尚思為國戍輪台。④ ，身世浮沉雨打萍。

5.對《春望》的理解不正確的一項是（）（2分）

a.“國破山河在，城春草木深。”一句意為：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。

b.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”一句意為：感嘆時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

c.“烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰爭已經持續了三個月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。

d.“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”一句意為：痛苦中我的白髮越搔越短，簡直要插不上頭簪。

八年級上冊《背影》教學設計 篇1

【學習目標】

1、體會本文抓住人物形象特徵、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。

2、學習本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。

3、體會本文表現的民族傳統美德，父親對兒子的一片深情。

【學習重點】

1、理解背影在全文中的作用。

2、感悟父親的愛子之心和兒子對父親的感激、思念之情。

【學習難點】

作者抓住特定情境展開描寫的方法，體會作者獨特的表現角度。

【知識連結】

1、題目解讀

背影上面能表現如山父愛，這是作者獨出心裁之處，也是情之所至的神來之筆，只要你留心，父親的一言一行、一舉一動都可以成為感人至深、膾炙人口的傳世經典。

2、走近作者

朱自清（1898—1948），原名朱自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，自稱揚州人。現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。《背影》、《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《溫州的蹤跡》等，是其代表佳作，長期被選作大中學校的教材，產生過巨大的影響。其散文素樸縝密、清雋沉鬱，以語言洗鍊，文筆清麗著稱，極富有真情實感。

3、相關資料

1947年，朱自清自述：我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉湧。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實。

【自主學習】

1、看拼音寫漢字，給加點漢字注音。

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河大版八年級上冊《活板》精品教案 篇1

一、教學目標

1、知識教學目標：通過學習本文，了解作者及《夢溪筆談》；了解時間（工作程式）、邏輯相結合的說明順序；掌握“帖、旋、砥、就……”等字的含義及“火、為、帖”等字的不同用法。

2、能力教學目標：學生在掌握文言字詞含義及用法的基礎上，初步學會結合注釋翻譯文言語句；通過口述活版的製作過程，畫簡要的工作流程圖，從而能指出課文的說明順序。

3、思想教學目標：學生在了解活版“活”的特點和它在印刷史上的劃時代意義中，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力，激發熱愛科學、開拓創新的熱情。

二、教學重點

指導學生疏通文言語句；指導學生理解課文的說明順序和說明方法。

三、教學難點

理解文中一詞多義、詞類活用等文言詞語；理解課文的說明順序。

四、教具準備

1、錄音機、磁帶

2、投影儀、投影片

3、鉛字印表機的字模、字框

五、教學方法

能力型教學模式（省級教改課題）

六、教學過程

1、導入新課

（教師以簡短的導語提示課文知識重點，凝聚同學們的注意力）

利用教具字模、字框引出“活字印刷”的話題，然後導入新課：同學們，我手上這一個個的是鉛字印表機上的字模，如“是”“我”“國”“中”“人”，一字一印，我按照句子排列：如“我是中國人……”，把整篇文章的字模，放於字框中，固定，壓平，就可以反覆印刷了，印完之後這些字模拆下來可以反覆使用。這可以說就是“活字印刷”的雛形。你知道印刷技術在哪個國家的什麼時代發明的？（學生參與回答）我可以很自豪地告訴大家，這“活字印刷”是我國古代四大發明之一，是900多年前，北宋的平民畢升發明的，比德國的答凳堡活字印刷要早400年，這是多么偉大的創舉啊！今天我們有幸在語文中學習《活板》一文（板書課題），了解活字印刷在當時的製作、印刷情況。

八年級上冊《陋室銘》說課稿 篇1

說教材：

本文是八上第五單元的的第二篇文章。本單元所選文言文，體裁不盡相同，有敘事的，有說明事物特徵的，有些文章還寄託了作者的情懷。學習本單元，要先藉助注釋和工具書讀懂課文大意，然後再反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，並積累一些常用的文言詞語。本文通過對陋室的描寫，從而來寄託自己的情操，文字優美，意味深遠，是一篇典型的托物言志的文章，可以引導學生學寫托物言志的文章。

說學情：

本文篇幅短小，文字押韻，適合誦讀。藉助於下文注釋疏通文意，沒有多大難度，但是關於作者的情感、本文的寫法，學生還是有點難度的。

新課標要求：閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。

1、 會讀會譯會背課文，掌握相關文言實詞和虛詞。

2、 了解銘這種文體。

3、 理解作者的思想感情。

4、 學習托物言志的寫法。

教學重點：

理解課文內容及作者的思想感情。

教學難點：

理解作者的思想感情和學寫托物言志的文章。

教學方法：

藉助下文注釋和工具書理解內容，採用誦讀法、合作探究法、教師引導法體會作者感情，在理解的基礎上，採用歸納法和示例法讓學生學寫托物言志的文章。

教學課時：

1課時。

教學過程：

一、 導入（以舊帶新）

一花一世界，一沙一天堂。自然界很多事物都給予我們生命的啟迪。我們來看兩段文字（齊讀），大家還記得它們的出處嗎？

第一處是作者由蟬所獲得的感悟，要珍愛生命，好好地活。第二處是作者由貝殼所獲得的感悟，要讓生命有意義又價值。這種藉助於某種事物來抒發感情的寫法叫什麼？托物言志。