長大以後做什麼教案

長大以後做什麼教案 篇1

設計意圖

大班幼兒嘗試通過聯想，將人事物或場景進行結合，去想像並表達自己的想法。

活動目標

1、理解故事內容，觀察PPT，學習問答式對話。

2、圍繞畫面展開想像，發展幼兒的語言表達能力和想像能力。

3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大後的心愿，和同伴交流自己的想法。

重點難點

教學重點：指導幼兒運用想像力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。

教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。

活動準備

《長大以後做什麼》PPT、角色頭飾、響板。

活動過程

一、出示繪本PPT

（1），引發幼兒興趣。

小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的願望，長大以後想做一名老師，結果我的願望實現啦，你們的.小秘密是長大以後想做什麼呢？（老師、醫生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什麼？

請認字的小朋友大聲說出來《長大以後做什麼》。讓我們一起看看故事裡的朋友長大以後做什麼？

二、分段欣賞並猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心愿。

1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。

提問：

（1）咦，你們在這圖上看到了什麼？（小女孩在草地上玩耍……）

（2）女孩發現了誰？（蒲公英）

（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什麼？（飛向遠方發芽……）

（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以後想做一隻大獅子。為什麼蒲公英想做一隻大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）

《長大以後做什麼》教案 篇1

活動目標：

1、學習念誦兒歌。

2、想一想長大後要做的事並且大膽的說出來。

3、培養幼兒對各個行業的理解和尊重。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、CD及幼兒用書

2、準備醫生、教師、警察、太空人、司機等各行業的圖片，自製的喇叭。

活動過程：

1、教師念唱兒歌，引發幼兒對長大後的嚮往。

（1）教師：兒歌里說了什麼事情？小朋友喜歡乾什麼？他們希望長大做什麼？

（2）引導幼兒學習兒歌。

2、討論：長大做什麼

（1）展示所收集的不同職業的圖片，向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質。

（2）組織幼兒參與討論並引導他們體會每一種行業的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現自己的理想，都需要努力才能完成。

（3）教師與幼兒分享自己小時候的志願，希望長大後當什麼。

（4）讓幼兒想想，你長大了會想當什麼？為什麼？

（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，並說“加油！加油”讓整個氣氛活躍。

3、活動後，教師將幼兒的理想進行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小朋友的理想及原因。）

活動反思：

可取之處：

1、通過活動，幼兒們學會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論並大膽地表達了自己的志願，不僅鍛鍊了言語表達能力，而且增強了每個小朋友的`自信心。2、能夠對社會上的部分職業有了一定的理解，增強了小朋友的社會理解力。

幼稚園大班我長大以後做什麼教案 篇1

活動目標：

1、 鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現自己嚮往的職業。

2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特徵，同時表現簡單的背景。

3、 有長大的願望，對自己的未來有美好的構想。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、 幼兒對不同職業的工作有一些了解。

2、 幼兒對人物畫有一定的經驗。

活動過程：

1、 討論活動：長大了，你想做什麼?在哪裡工作?長大了，自己會變成什麼樣子?

——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。

——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職業的人物圖片。

——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以採用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特徵。(例如：馬路上，開的`司機;醫院裡，穿白大褂的醫生;農田裡，收割的農民;在天上，開飛機的飛行員……)

2、 教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長大的特徵，要把自己放在畫面的主要位置上。

——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什麼的。

3、 幼兒繪畫創作活動

啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。

幼兒相互閱讀、相互評價作品。

重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什麼?請幼兒把自己的理想和願望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大後的心愿，並能用繪畫的形式畫出來。
準備：
《長大以後做什麼》ppt、紙、水彩筆、背景音樂
過程：
1、激趣導入。
（1）、小朋友們，你們長大以後想做什麼？（護士、醫生）
（2）、今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什麼？請認字的小朋友大聲說出來《長大以後做什麼》。
（3）、（觀察封面一）大膽想想它是關於什麼的故事？  男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）、看，他們在乾什麼？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）
（2）、女孩發現了誰？ 一朵美麗的蒲公英
（3）、我們一起來猜猜蒲公英長大想做什麼？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土裡生根發芽。）
（播放三）：
（1）、原來這朵美麗的蒲公英長大以後想做一隻大獅子。（2）為什麼蒲公英想做一隻大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（2）、誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪裡去呢?
（播放六）：
（1）、他們來到了小河邊。他們發現了什麼？（小魚）

主題名稱：我自己
設計思路：
在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心愿。

活動準備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過遊戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裡有幾幅圖？在圖片裡藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心愿。

幼稚園中班繪本教案《長大以後做什麼》 篇1

【教學目標】

1.在繪本閱讀、親人職業採訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業。

2.能用規範、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。

3.能認真傾聽同學發言，從中了解不同同學長大後各想做什麼。

4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。

5.聯繫大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想並為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮鬥的信心與決心。

【教學準備】

1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。

2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什麼》或《我的職業夢想》。

【教學重點】

了解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。

【教學難點】

一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。

【教學課時】

1課時

【教學過程】

一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什麼的，導入新課。

（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關於職業的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業，隨機板書：廚師……

（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什麼的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。

我長大以後大班教案 篇1

活動目標：

1、鞏固表現不同人物的技能。

2、體驗想像未來帶來的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯想談話。

2、教師指導幼兒展開聯想並大膽表述。（有條件的可以用電腦製作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）3、指導要點：在輕鬆的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。

二、討論要點。

2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標誌、動作、環境等角度進行構思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。

3、教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

教學反思

可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

  活動目標：1.根據繪本故事情節，大膽繪畫出我長大後要做什麼進行匹配相對應的顏色場景。2.能運用繪本，學習連貫的句式“我用顏色塗出美麗，我長大以後要”。3.懂得每個都人都有自己的理想，要相信自己，做最了不起的自己。活動準備：《我長大要做什麼》圖片、彩色卡紙（黑、藍、粉、黃橘、紅、咖啡色）、油畫棒活動過程：一、  回憶上節課《在原野上與動物賽跑》引出主題出示上節課的作品（小女孩與動物賽跑）：教：上次我們看了一本繪本《長大以後要做什麼》小女孩在一望無際的原野上與許多的動物賽跑，小女孩用自己不服輸的精神跑到了原野的盡頭，我們用漂亮的顏色畫出了許多的動物，那今天我們也問問五彩的蠟筆長大以後要做什麼?二、猜測綠顏色，並對應相應的情節內容，了解作品的表達方式。出示《我長大要做什麼》圖片教：猜猜蠟筆長大會做什麼，我們（蠟筆）呀？我們要做一片大森林長滿了蠟筆樹，一片彩虹的大森林用綠色塗出原野（出示綠色圖片）那長大後小女孩要在綠色的原野上種出什麼？（種出許多的花草樹木）三、出示不同顏色的卡紙，教師示範作畫教：這次的蠟筆寶寶帶來更多的顏色想問問你們長大以後會做什麼？1.出示顏色卡紙、猜測顏色對應的內容出示粉色卡紙教：我們來聽聽粉色它說了什麼？蠟筆用粉色的蠟筆塗出美麗的花園，那你們長大後會在花園裡種什麼？（幼兒邊講，教師邊畫出）並完整學說用粉色的蠟筆塗出美麗的花園，我長大要在美麗的花園變出許多的花。2.出示橘色卡紙教：你們猜猜橘色它說了什麼，橘色說它用橘色塗出美麗的秋天，那你們會在美麗的秋天裡塗出什麼？（引導幼兒對應秋天收穫的東西）並完整學說用橘色的蠟筆塗出美麗的秋天，我長大要在美麗的秋天裡變出許多樹。四、幼兒作畫教：除了粉色、綠色、橘紅色老師這裡還有黑色、藍色咖啡色這些不同的顏色，那你們喜歡什麼顏色?會用什麼顏色塗出美麗的（教師請幼兒自由選擇喜歡的顏色大膽表達相對應的情節內容）教師小結：選擇自己喜歡的顏色塗出美麗的事物，我們每個人都要相信自己，老師也相信你們長大後會做到的。五、幼兒作畫講評1.幼兒作品展；幼兒用繪本的句式講述自己的作品“我用顏色，塗出美麗，我長大要。2.教師根據畫面豐滿、創作思維進行點評。3.集體看繪本《我長大後要做什麼》六、教師總結：原來，每個人都有自己的願望與想做的事情，在我們的成長會遇到許多的問題，但是我們都要勇敢的面對，不要服輸的勇往直前，做最了不起的自己。