幼稚園大班我長大以後做什麼教案 篇1
活動目標：
1、 鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現自己嚮往的職業。
2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特徵，同時表現簡單的背景。
3、 有長大的願望，對自己的未來有美好的構想。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、 幼兒對不同職業的工作有一些了解。
2、 幼兒對人物畫有一定的經驗。
活動過程：
1、 討論活動：長大了，你想做什麼?在哪裡工作?長大了，自己會變成什麼樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。
——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職業的人物圖片。
——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以採用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特徵。(例如：馬路上，開的`司機;醫院裡，穿白大褂的醫生;農田裡，收割的農民;在天上，開飛機的飛行員……)
2、 教師提出繪畫要求：
——要畫出自己長大的特徵，要把自己放在畫面的主要位置上。
——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什麼的。
3、 幼兒繪畫創作活動
啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。
幼兒相互閱讀、相互評價作品。
重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什麼?請幼兒把自己的理想和願望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想像，尊重每一個幼兒的想像和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
幼稚園大班我長大以後做什麼教案 篇2
活動目標
1.學會念晿兒歌
2.能思考長大後要做的事
教學準備
《長大做什麼》的圖片、警察、醫生、等各種行業的圖片
活動過程
一、教師念兒歌引起幼兒對長大後的.嚮往
1.提問：兒歌里說了什麼事，小朋友喜歡乾什麼？他們長大後喜歡做什麼？
2.學習兒歌
二、討論長大後做什麼
1.展示所收集的職業圖片向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質
2.向幼兒說明每一種行業都很辛苦，他們的工作地我們的生活都很重要，每個人要實現自己小時候的志願，都是需要很多努力才能完成的。
3.教師先分享自己小時候的志願，希望自己長大後當什麼
4.再請幼兒現在心裡想一想如果自己長大了，會想當什麼
5.教師把紙箱拿出來，一邊挖空，一邊挖一個洞，請幼兒輪流出來對著紙箱內說“我是.....如果我長大，我要當.....因為.....
6.每個人講完，其他人要拍手說加油加油，是氣氛更急活躍
三、教師帶領幼兒複習所學過的兒歌。
幼稚園大班我長大以後做什麼教案 篇3
【教學目標】
1.在繪本閱讀、親人職業採訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業。
2.能用規範、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。
3.能認真傾聽同學發言，從中了解不同同學長大後各想做什麼。
4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。
5.聯繫大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想並為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮鬥的信心與決心。
【教學準備】
1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。
2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什麼》或《我的職業夢想》。
【教學重點】
了解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。
【教學難點】
一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。
【教學課時】
1課時
【教學過程】
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什麼的，導入新課。
（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關於職業的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業，隨機板書：廚師……
（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什麼的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。
（三）抽一個小組匯報，導入課題，板題。
（四）自由閱讀課本P37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什麼，為什麼，同學，做什麼，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。
二、自主思考，自主表達，做好交流準備
（一）嘗試說給自己：長大以後想做什麼，為什麼。
表達句式：大家好。長大以後，我想做一名，因為。謝謝大家。
三、同桌交流，互相點評
（一）學習與理解評價標準
1.接說出自己長大以後想做什麼（3分）
2.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
3.規範句式說。（1分）
4.用自己的句式規範說（1分）
5.聲音響亮（2分）
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。
（三）根據同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評。
四、小組交流，互相鼓勵
（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，範式如下；
1.XX同學，我相信你長大以後想做一名的理想一定能夠實現，加油。我長大以後想做一名，因為。謝謝。
2.XX同學，我和你一樣，也想做一名，不過，我的原因不同，我是因為。謝謝。
3.其他
（二）根據標準互相點評，根據點評自主修改補充。點評標準如下：
1.說出了上一位同學想做什麼。（1分）
2.接說出自己長大以後想做什麼（2分）
3.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
4.用規範句式說。（1分）
5.用自己的句式規範說（1分）
6.聲音響亮（2分）
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（三）沒達要求的再說一次。
（四）抽小組展評。
五、全班交流，引領提升
（一）導入選讀繪本《我的職業夢想》和《大人每天都在做什麼》，呈現不同工作場所：劇院、農場、遊輪、機場、酒店、醫院、百貨商店、學校、救援隊、建築工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影製版廠、雜誌社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然後共讀相關頁內容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什麼地方工作，做什麼工作，為什麼。
（三）點名孩子在全班按範式表達與交流。
1.XX同學，長大以後，你想去做一名的理想一定會實現的。我想去做一名，因為。為了實現夢想，我想。謝謝大家。
2.其他
（四）按標準互評
1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則
（1）說出了上一位同學想做什麼。（1分）
（2）接說出自己長大以後想去哪裡工作（1分）
（3）說出自己想做什麼工作（2分）
（4）說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
（5）用規範句式說。（1分）
（6）用自己的句式規範說（1分）
（7）聲音響亮（1分）
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
2.自主思考，嘗試表達
3.點名表達，互評
4.自主修改，說給同桌聽
幼稚園大班我長大以後做什麼教案 篇4
今天，老師就給大家講一個關於夢想的故事。
在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想的問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以後你想做什麼？"蒲公英說："我，我要做一隻大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。"女孩興奮的說："你要做一隻大獅子啊，大獅子，太好了。"多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！他的夢想真奇特。
男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜的大叫著："小魚，小魚，"男孩彎下腰問小魚："長大以後你想做什麼？"小魚說："我呀，我要做一頭大鯨魚！暢遊四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。"男孩說："是嘛，你要做一頭大鯨魚啊，太棒了。"多美的夢想呀，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆："蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？"蠟筆說："我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。然後，用綠色塗原野。塗一片跑啊，跑啊，永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著，用藍色塗大海。塗一片游啊，游啊，永遠、永遠也游不到頭兒的大海。"哎呀，老師真羨慕文中的蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多的夢想，那么美好、那么奇異。夢想呀，就像盒子裡的朱古力糖，甜甜的，美美的；夢想呀，就像口袋裡的玻璃球，五光十色的；夢想呀，還像一對翅膀，帶著我們飛向美好的未來……那孩子們呢？男孩和女孩又有什麼樣的夢想呢？
女孩說："那我長大以後，要和獅子一起賽跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的盡頭。"男孩說："那我長大以後，要和鯨魚一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的盡頭。"其實他們的夢想可不只是這些，你看，他們的夢想呀像天上的白雲一樣縹緲可愛，變化多端。
你看，他們正在藍天下一起快樂的分享彼此的夢想呢，"喂，長大以後，你想做什麼？"小朋友們，童年的生活之所以美麗就在於我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
設計思路：
1、這本書圖文表現元素精簡，意蘊活潑而豐富。用問答的形式構架內容。初看只是三段單純的情節重複，但是，作者安排了向現實狀態妥協的蒲公英和小魚後，又安排了不怕被現實羈絆的蠟筆，問答的層次與意境得以展現。兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態，最令人印象深刻，他們一面問，一面跑，引領著讀者也想飛著翻頁，引發許多小孩大聲喊出不平凡的心愿。
2、通過反覆吟誦，讓孩子體會長大以後做什麼的夢想該如何去追尋。而童謠節奏的誦讀活動，可以讓孩子知道，美好的願望不是一下子能實現的。只要有執著的信念，有激情，用行動去追求目標，願望就一定能實現。
閱讀過程：
一）、閱讀前：
1、吟誦導入前言：如果說生活是一本書，那我的夢想就是一支筆，揮毫潑墨；如果說生活是一座漆黑的木屋，那我的夢想就是站在裡面獨自思考的人；如果說生活是一片天空，那我的夢想就是一片雲彩，潔白無暇……我的夢想會是什麼呢？請你猜一猜。
2、引入課題：今天，老師給你們介紹一位日本作家寮美千子，她給我們帶來一本童謠節奏的書《長大以後做什麼》。這本書的繪圖者是日本的秦好史郎，他的畫簡潔明了，讓人感到詩一般的輕鬆。讓我們邊聽邊看吧--
二）、閱讀中：
一、介紹封面。
1、讀圖：封面介紹了什麼？表達了孩子怎樣的心情？
2、請同學們也來做個吟誦者，進入角色，表達自己長大以後做什麼的嚮往。
二、聽文看圖，分段吟誦，表達不同的情感。
1、孩子們看到蒲公英後，怎么問？蒲公英先是怎樣回答，後來為什麼垂頭喪氣呢？
2、孩子們遇到小魚，怎么問？小魚先是怎樣回答，後來為什麼認命似的遊走了？
3、拓展理想教育：暫時的失敗，並不代表理想不能實現，看看蠟筆是如何回答的。
4、深化理想教育：孩子們的心聲是什麼？（大聲地發自內心呼喚）
三、閱讀後：
1、誦讀全文，引申討論封底頁：長大了做什麼？
2、看看國際兒童村的孩子是怎樣發出他們的心聲的。
3、選擇你喜歡的孩子的心聲，替他誦讀。
4、根據提供的句式，指導寫作。（填寫閱讀學習單）寫作格式：
長大了以後做什麼？我呀，我想做______________，它能________________。
5、交流孩子們寫的自己長大以後做什麼的心愿，並裝訂成冊。
6、介紹適合孩子們課外閱讀的故事，讓孩子了解該如何去人生的挫折。
1）《舒克與貝塔歷險記》
2）《彼得·潘》
3）《假如給我三天光明》
幼稚園大班我長大以後做什麼教案 篇5
教學目標：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大後的夢想。
2、讓孩子自由發揮想像力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重難點：
重點：讓學生自信表達自己的夢想。
難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
一、導入課題
1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什麼的。在小組內說說，說完推選出小組裡說得最好的同學說給大家聽。
3、指名學生上台發言。
4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示蒐集的各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什麼工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。
6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以後要做什麼呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以後做什麼）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什麼。
2、教師朗讀例句，聽完以後請同學模仿著講一講。
3、教師點撥：他們都是先說自己長大後想做什麼，再說理由，用上句式：我長大以後想________________。因為___________________，所以_______________________。
4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯繫完之後指名同學來說，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學扮演採訪記者，其他同學為被採訪者。採訪的問題設定：你長大以後想做什麼？為什麼？
2、同學點評。他們點評記者和被採訪者的表現，老師點評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。
2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。
幼稚園大班我長大以後做什麼教案 篇6
教學目標：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大後的夢想。
2、讓孩子自由發揮想像力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重難點：
重點：讓學生自信表達自己的夢想。
難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
過程：
一、導入課題
1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什麼的。在小組內說說，說完推選出小組裡說得最好的同學說給大家聽。
3、指名學生上台發言。
4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示蒐集的`各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什麼工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。
6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以後要做什麼呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以後做什麼）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什麼。
2、教師朗讀例句，聽完以後請同學模仿著講一講。
3、教師點撥：他們都是先說自己長大後想做什麼，再說理由，用上句式：我長大以後想________________。因為___________________，所以_______________________。
4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯繫完之後指名同學來說，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學扮演採訪記者，其他同學為被採訪者。採訪的問題設定：你長大以後想做什麼？為什麼？
2、同學點評。他們點評記者和被採訪者的表現，老師點評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。
2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。
五、課堂小結
六、布置作業