《長大以後做什麼》教案 篇1
活動目標：
1、學習念誦兒歌。
2、想一想長大後要做的事並且大膽的說出來。
3、培養幼兒對各個行業的理解和尊重。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、CD及幼兒用書
2、準備醫生、教師、警察、太空人、司機等各行業的圖片，自製的喇叭。
活動過程：
1、教師念唱兒歌，引發幼兒對長大後的嚮往。
（1）教師：兒歌里說了什麼事情？小朋友喜歡乾什麼？他們希望長大做什麼？
（2）引導幼兒學習兒歌。
2、討論：長大做什麼
（1）展示所收集的不同職業的圖片，向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質。
（2）組織幼兒參與討論並引導他們體會每一種行業的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現自己的理想，都需要努力才能完成。
（3）教師與幼兒分享自己小時候的志願，希望長大後當什麼。
（4）讓幼兒想想，你長大了會想當什麼？為什麼？
（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，並說“加油！加油”讓整個氣氛活躍。
3、活動後，教師將幼兒的理想進行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小朋友的理想及原因。）
活動反思：
可取之處：
1、通過活動，幼兒們學會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論並大膽地表達了自己的志願，不僅鍛鍊了言語表達能力，而且增強了每個小朋友的`自信心。2、能夠對社會上的部分職業有了一定的理解，增強了小朋友的社會理解力。
不足及最佳化後方案：
1、教學活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛鍊，但是如果能讓大家穿上不同行業的服裝將每個角色表演出來，那樣小朋友對職業的理解會更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結尾，都是老師在活動了，其實這個環節可以可以讓小朋友將各自的職業理想畫出來或寫出來，通過集體欣賞和評價，可以鍛鍊動手能力和集體協作能力。
《長大以後做什麼》教案 篇2
教學目標：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大後的夢想。
2、讓孩子自由發揮想像力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重難點：
重點：讓學生自信表達自己的夢想。
難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
一、導入課題
1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什麼的。在小組內說說，說完推選出小組裡說得最好的同學說給大家聽。
3、指名學生上台發言。
4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的.建設而努力著，他們是誰？出示蒐集的各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什麼工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。
6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以後要做什麼呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以後做什麼）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什麼。
2、教師朗讀例句，聽完以後請同學模仿著講一講。
3、教師點撥：他們都是先說自己長大後想做什麼，再說理由，用上句式：我長大以後想________________。因為___________________，所以_______________________。
4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯繫完之後指名同學來說，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學扮演採訪記者，其他同學為被採訪者。採訪的問題設定：你長大以後想做什麼？為什麼？
2、同學點評。他們點評記者和被採訪者的表現，老師點評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。
2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。
五、課堂小結
六、布置作業
七、教學反思：
《長大以後做什麼》教案 篇3
活動目標：
1.欣賞詩歌《長大了做什麼》，理解詩歌內容，知道各種職業的人們生活的'關係。
2.有長大後建設祖國、為人民服務的願望。
3.根據詩歌句式，結合自己喜歡的職業嘗試創編一段詩歌。
活動準備：
1.發明家、工業農業技術員、清潔工、解放軍戰士工作的圖片各一張。
2.各種職業工作的圖片。
活動過程：
一、以："長大了你想做什麼"為主題導入活動，激發幼兒興趣。
師：小朋友，你們長大了想做什麼？
二、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。
1.教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長大了想當老師、解放軍等。今天，老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什麼》。
2.討論交流：
師：詩歌里說小朋友長大了做什麼/當發明家要做什麼？你知道哪些發明家？他們發明了什麼？你想發明什麼？當技術員要做什麼？農業技術員可以培育什麼新的品種？當清潔工、解放軍等拿什麼工具？
三、幼兒學念詩歌。
師：我們一起來學習一下《長大了你做什麼》這首詩歌！
小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員--
《長大以後做什麼》教案 篇4
活動目標：
1.鞏固表現不同人物的技能。
2.體驗想像未來帶來的樂趣。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
2.欣賞各種職業人物的照片。
(1)請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是乾什麼工作的?
(2)引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放等。
二、討論要點。
師：未來的你髮型是什麼樣的?"，會穿什麼樣的.服裝?有什麼標誌?會怎么做事?
(請幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。
3.教師巡迴指導，肯定幼兒的特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長後在做什麼?"
2.互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想像，尊重每一個幼兒的想像和創造，肯定和接納他們特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
《長大以後做什麼》教案 篇5
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿，語言教案：我長大以後做什麼。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心愿。
活動準備：
四幅片(各種人物片等)
活動過程：
(一)引導幼兒觀察四幅片，通過遊戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裡有幾幅
2、幼兒共同找出寶寶成長(嬰兒→幼兒→小學生)
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
(二)觀看片在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心愿。
1、出示人物：叮叮和噹噹
師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼?(警察)
2、出示二(猜測小魚的心愿)
叮叮和噹噹來到了哪裡?遇到誰?他們說了些什麼?
那小魚的.願望是什麼呢?(暢遊、四大洋)
3、出示三
叮叮和噹噹在乾什麼?他們想用蠟筆做什麼?4、引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心愿。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼?
師小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員.
(三)延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
《長大以後做什麼》教案 篇6
設計意圖
大班幼兒嘗試通過聯想，將人事物或場景進行結合，去想像並表達自己的想法。
活動目標
1、理解故事內容，觀察PPT，學習問答式對話。
2、圍繞畫面展開想像，發展幼兒的語言表達能力和想像能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大後的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點難點
教學重點：指導幼兒運用想像力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。
教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準備
《長大以後做什麼》PPT、角色頭飾、響板。
活動過程
一、出示繪本PPT
（1），引發幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的願望，長大以後想做一名老師，結果我的願望實現啦，你們的.小秘密是長大以後想做什麼呢？（老師、醫生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什麼？
請認字的小朋友大聲說出來《長大以後做什麼》。讓我們一起看看故事裡的朋友長大以後做什麼？
二、分段欣賞並猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什麼？（小女孩在草地上玩耍……）
（2）女孩發現了誰？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什麼？（飛向遠方發芽……）
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以後想做一隻大獅子。為什麼蒲公英想做一隻大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪裡去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發現了什麼？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以後想做什麼？（鯊魚）
（3）小朋友想像力真好，我們一起看看這條小魚長大以後做什麼？（一頭大鯨魚）
（4）小魚為什麼長大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上乾什麼呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什麼？（魔術筆·····）
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什麼蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結滿了果實……）
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什麼夢想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（1）女孩用綠色塗出了什麼？幼兒猜測後出現圖：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。女孩為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心愿是什麼？
（2）男孩用藍色塗出了什麼？男孩長大後做什麼？男孩會怎么說？
5、播放PPT15，每個人都有夢想，那你們長大以後想做什麼呢？為什麼？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大後你們都能實現這些願望的。
三、出示PPT（16~18），簡寫故事進行遊戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什麼？（我要做一隻大獅子）為什麼？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長大你要做什麼？（我要做一頭大鯨魚）為什麼？（暢遊四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什麼？（我要做一片大森林）為什麼？（當一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節奏的念簡寫版《長大以後做什麼》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答遊戲，告訴自己的好朋友自己長大以後做什麼？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結
繪本中發生的一系列奇特的願望，從蒲公英想當大獅子……
到自己長大想做什麼，讓小朋友們融入到環境裡，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，願意去想像並表達。
《長大以後做什麼》教案 篇7
教學目標
1、能把自己長大後想做什麼說清楚，簡單說明理由。
2、能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
重點難點
重點：
能把自己長大後想做什麼說清楚，簡單說明理由。
難點：
能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
教學準備
多媒體課件。
課時安排
1課時
教學過程
一、揭示圖片，導入新課
小朋友們，之前我們認識了一些有關職業的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什麼工作的呢？你長大後想做什麼呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什麼獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以後要做什麼。
1、出示一位學生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你願意像她那樣說說你父母是乾什麼的嗎？
3、同學們，那么你們將來長大了，你最想做什麼工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內交流自己的想法，說清楚自己長大以後想做什麼，為什麼想做這個工作？把自己的.想法說給同伴聽，注意表達清楚自己的意思，同時傾聽同學說了什麼，聽不明白的地方要多問問同學，直到弄明白為止。
2、指名在全班發言，全班學生評議，老師指導。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以後想做______________，因為______________。
3、再指名同學說，師生評價。
三、創設情境
1、今天老師要在班上舉行《成長線上》欄目。想邀請你們來參加節目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰願意報名？
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態度大方，有禮貌，認真聽別人的話，大膽說心裡的話。節目最後還要評選出一位優秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長線上》欄目又和大家見面了，我是節目主持人X老師，今天我們邀請了XX國小二年級二班的同學來到了現場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！
嘉賓發言：講述自己長大後要從事的職業，以及為什麼選擇這個職業。
同學們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人採訪個別觀眾）
同學們，你們當中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰願意站起來跟大家說說你長大了想做什麼？
很多職業看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建築工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業嗎？（回顧我們在語文園地二學習到的那些描述職業的詞語）
總結：
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。後來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現你們的心愿。二十年後，咱們再相聚，祝願你們個個夢想成真。
《長大以後做什麼》教案 篇8
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大後的心愿，並能用繪畫的形式畫出來。
活動準備：
《長大以後做什麼》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
活動過程：
1、激趣導入。
（1）小朋友們，你們長大以後想做什麼？（護士、醫生）
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什麼？請認字的小朋友大聲說出來《長大以後做什麼》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關於什麼的故事？ 男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在乾什麼？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）
（2）女孩發現了誰？ 一朵美麗的蒲公英
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什麼？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土裡生根發芽。）
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以後想做一隻大獅子。
（2）為什麼蒲公英想做一隻大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的`金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪裡去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發現了什麼？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以後想做什麼？ 鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以後做什麼？一頭大鯨魚
（2）小魚為什麼長大想做大鯨魚？ 游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學一學游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上乾什麼呢？ 畫畫
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什麼？魔術筆、記號筆······
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
為什麼蠟筆想做蠟筆樹啊? 樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什麼夢想呢？
（播放十二）看，他們在乾什麼？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想
（播放十三）看，他們在乾什麼？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想
4、每個人都有夢想，那孩子們，你們長大以後想做什麼呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？
5、貼在展示牆上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在於我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）
《長大以後做什麼》教案 篇9
活動目標：
1、 鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現自己嚮往的職業。
2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特徵，同時表現簡單的背景。
3、 有長大的願望，對自己的未來有美好的構想。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、 幼兒對不同職業的工作有一些了解。
2、 幼兒對人物畫有一定的經驗。
活動過程：
1、 討論活動：長大了，你想做什麼?在哪裡工作?長大了，自己會變成什麼樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。
——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職業的人物圖片。
——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以採用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特徵。(例如：馬路上，開的`司機;醫院裡，穿白大褂的醫生;農田裡，收割的農民;在天上，開飛機的飛行員……)
2、 教師提出繪畫要求：
——要畫出自己長大的特徵，要把自己放在畫面的主要位置上。
——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什麼的。
3、 幼兒繪畫創作活動
啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。
幼兒相互閱讀、相互評價作品。
重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什麼?請幼兒把自己的理想和願望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想像，尊重每一個幼兒的想像和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
《長大以後做什麼》教案 篇10
教學目標：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大後的夢想。
2、讓孩子自由發揮想像力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重難點：
重點：讓學生自信表達自己的夢想。
難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
過程：
一、導入課題
1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什麼的。在小組內說說，說完推選出小組裡說得最好的同學說給大家聽。
3、指名學生上台發言。
4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示蒐集的`各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什麼工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。
6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以後要做什麼呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以後做什麼）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什麼。
2、教師朗讀例句，聽完以後請同學模仿著講一講。
3、教師點撥：他們都是先說自己長大後想做什麼，再說理由，用上句式：我長大以後想________________。因為___________________，所以_______________________。
4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯繫完之後指名同學來說，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學扮演採訪記者，其他同學為被採訪者。採訪的問題設定：你長大以後想做什麼？為什麼？
2、同學點評。他們點評記者和被採訪者的表現，老師點評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。
2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。
五、課堂小結
六、布置作業
《長大以後做什麼》教案 篇11
教學目標：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大後的夢想。
2、讓孩子自由發揮想像力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重難點：
重點：讓學生自信表達自己的夢想。
難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
一、導入課題
1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什麼的。在小組內說說，說完推選出小組裡說得最好的同學說給大家聽。
3、指名學生上台發言。
4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示蒐集的各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什麼工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。
6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以後要做什麼呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以後做什麼）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什麼。
2、教師朗讀例句，聽完以後請同學模仿著講一講。
3、教師點撥：他們都是先說自己長大後想做什麼，再說理由，用上句式：我長大以後想________________。因為___________________，所以_______________________。
4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯繫完之後指名同學來說，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學扮演採訪記者，其他同學為被採訪者。採訪的問題設定：你長大以後想做什麼？為什麼？
2、同學點評。他們點評記者和被採訪者的表現，老師點評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。
2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。
《長大以後做什麼》教案 篇12
【教學目標】
1.在繪本閱讀、親人職業採訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業。
2.能用規範、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。
3.能認真傾聽同學發言，從中了解不同同學長大後各想做什麼。
4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。
5.聯繫大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想並為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮鬥的信心與決心。
【教學準備】
1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。
2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什麼》或《我的職業夢想》。
【教學重點】
了解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。
【教學難點】
一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。
【教學課時】
1課時
【教學過程】
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什麼的，導入新課。
（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關於職業的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業，隨機板書：廚師……
（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什麼的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。
（三）抽一個小組匯報，導入課題，板題。
（四）自由閱讀課本P37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什麼，為什麼，同學，做什麼，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。
二、自主思考，自主表達，做好交流準備
（一）嘗試說給自己：長大以後想做什麼，為什麼。
表達句式：大家好。長大以後，我想做一名，因為。謝謝大家。
三、同桌交流，互相點評
（一）學習與理解評價標準
1.接說出自己長大以後想做什麼（3分）
2.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
3.規範句式說。（1分）
4.用自己的句式規範說（1分）
5.聲音響亮（2分）
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。
（三）根據同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評。
四、小組交流，互相鼓勵
（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，範式如下；
1.XX同學，我相信你長大以後想做一名的理想一定能夠實現，加油。我長大以後想做一名，因為。謝謝。
2.XX同學，我和你一樣，也想做一名，不過，我的原因不同，我是因為。謝謝。
3.其他
（二）根據標準互相點評，根據點評自主修改補充。點評標準如下：
1.說出了上一位同學想做什麼。（1分）
2.接說出自己長大以後想做什麼（2分）
3.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
4.用規範句式說。（1分）
5.用自己的句式規範說（1分）
6.聲音響亮（2分）
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（三）沒達要求的再說一次。
（四）抽小組展評。
五、全班交流，引領提升
（一）導入選讀繪本《我的職業夢想》和《大人每天都在做什麼》，呈現不同工作場所：劇院、農場、遊輪、機場、酒店、醫院、百貨商店、學校、救援隊、建築工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影製版廠、雜誌社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然後共讀相關頁內容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什麼地方工作，做什麼工作，為什麼。
（三）點名孩子在全班按範式表達與交流。
1.XX同學，長大以後，你想去做一名的理想一定會實現的。我想去做一名，因為。為了實現夢想，我想。謝謝大家。
2.其他
（四）按標準互評
1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則
（1）說出了上一位同學想做什麼。（1分）
（2）接說出自己長大以後想去哪裡工作（1分）
（3）說出自己想做什麼工作（2分）
（4）說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
（5）用規範句式說。（1分）
（6）用自己的句式規範說（1分）
（7）聲音響亮（1分）
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
2.自主思考，嘗試表達
3.點名表達，互評
4.自主修改，說給同桌聽
《長大以後做什麼》教案 篇13
活動目標
1.學會念晿兒歌
2.能思考長大後要做的事
教學準備
《長大做什麼》的圖片、警察、醫生、等各種行業的圖片
活動過程
一、教師念兒歌引起幼兒對長大後的.嚮往
1.提問：兒歌里說了什麼事，小朋友喜歡乾什麼？他們長大後喜歡做什麼？
2.學習兒歌
二、討論長大後做什麼
1.展示所收集的職業圖片向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質
2.向幼兒說明每一種行業都很辛苦，他們的工作地我們的生活都很重要，每個人要實現自己小時候的志願，都是需要很多努力才能完成的。
3.教師先分享自己小時候的志願，希望自己長大後當什麼
4.再請幼兒現在心裡想一想如果自己長大了，會想當什麼
5.教師把紙箱拿出來，一邊挖空，一邊挖一個洞，請幼兒輪流出來對著紙箱內說“我是.....如果我長大，我要當.....因為.....
6.每個人講完，其他人要拍手說加油加油，是氣氛更急活躍
三、教師帶領幼兒複習所學過的兒歌。
《長大以後做什麼》教案 篇14
今天，老師就給大家講一個關於夢想的故事。
在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想的問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以後你想做什麼？"蒲公英說："我，我要做一隻大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。"女孩興奮的說："你要做一隻大獅子啊，大獅子，太好了。"多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！他的夢想真奇特。
男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜的大叫著："小魚，小魚，"男孩彎下腰問小魚："長大以後你想做什麼？"小魚說："我呀，我要做一頭大鯨魚！暢遊四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。"男孩說："是嘛，你要做一頭大鯨魚啊，太棒了。"多美的夢想呀，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆："蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？"蠟筆說："我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。然後，用綠色塗原野。塗一片跑啊，跑啊，永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著，用藍色塗大海。塗一片游啊，游啊，永遠、永遠也游不到頭兒的大海。"哎呀，老師真羨慕文中的蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多的夢想，那么美好、那么奇異。夢想呀，就像盒子裡的朱古力糖，甜甜的，美美的；夢想呀，就像口袋裡的玻璃球，五光十色的；夢想呀，還像一對翅膀，帶著我們飛向美好的未來……那孩子們呢？男孩和女孩又有什麼樣的夢想呢？
女孩說："那我長大以後，要和獅子一起賽跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的盡頭。"男孩說："那我長大以後，要和鯨魚一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的盡頭。"其實他們的夢想可不只是這些，你看，他們的夢想呀像天上的白雲一樣縹緲可愛，變化多端。
你看，他們正在藍天下一起快樂的分享彼此的夢想呢，"喂，長大以後，你想做什麼？"小朋友們，童年的生活之所以美麗就在於我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
設計思路：
1、這本書圖文表現元素精簡，意蘊活潑而豐富。用問答的形式構架內容。初看只是三段單純的情節重複，但是，作者安排了向現實狀態妥協的蒲公英和小魚後，又安排了不怕被現實羈絆的蠟筆，問答的層次與意境得以展現。兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態，最令人印象深刻，他們一面問，一面跑，引領著讀者也想飛著翻頁，引發許多小孩大聲喊出不平凡的心愿。
2、通過反覆吟誦，讓孩子體會長大以後做什麼的夢想該如何去追尋。而童謠節奏的誦讀活動，可以讓孩子知道，美好的願望不是一下子能實現的。只要有執著的信念，有激情，用行動去追求目標，願望就一定能實現。
閱讀過程：
一）、閱讀前：
1、吟誦導入前言：如果說生活是一本書，那我的夢想就是一支筆，揮毫潑墨；如果說生活是一座漆黑的木屋，那我的夢想就是站在裡面獨自思考的人；如果說生活是一片天空，那我的夢想就是一片雲彩，潔白無暇……我的夢想會是什麼呢？請你猜一猜。
2、引入課題：今天，老師給你們介紹一位日本作家寮美千子，她給我們帶來一本童謠節奏的書《長大以後做什麼》。這本書的繪圖者是日本的秦好史郎，他的畫簡潔明了，讓人感到詩一般的輕鬆。讓我們邊聽邊看吧--
二）、閱讀中：
一、介紹封面。
1、讀圖：封面介紹了什麼？表達了孩子怎樣的心情？
2、請同學們也來做個吟誦者，進入角色，表達自己長大以後做什麼的嚮往。
二、聽文看圖，分段吟誦，表達不同的情感。
1、孩子們看到蒲公英後，怎么問？蒲公英先是怎樣回答，後來為什麼垂頭喪氣呢？
2、孩子們遇到小魚，怎么問？小魚先是怎樣回答，後來為什麼認命似的遊走了？
3、拓展理想教育：暫時的失敗，並不代表理想不能實現，看看蠟筆是如何回答的。
4、深化理想教育：孩子們的心聲是什麼？（大聲地發自內心呼喚）
三、閱讀後：
1、誦讀全文，引申討論封底頁：長大了做什麼？
2、看看國際兒童村的孩子是怎樣發出他們的心聲的。
3、選擇你喜歡的孩子的心聲，替他誦讀。
4、根據提供的句式，指導寫作。（填寫閱讀學習單）寫作格式：
長大了以後做什麼？我呀，我想做______________，它能________________。
5、交流孩子們寫的自己長大以後做什麼的心愿，並裝訂成冊。
6、介紹適合孩子們課外閱讀的故事，讓孩子了解該如何去人生的挫折。
1）《舒克與貝塔歷險記》
2）《彼得·潘》
3）《假如給我三天光明》
《長大以後做什麼》教案 篇15
【教學目標】
1.在繪本閱讀、親人職業採訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業。
2.能用規範、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。
3.能認真傾聽同學發言，從中了解不同同學長大後各想做什麼。
4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。
5.聯繫大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想並為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮鬥的信心與決心。
【教學準備】
1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。
2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什麼》或《我的職業夢想》。
【教學重點】
了解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。
【教學難點】
一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。
【教學課時】
1課時
【教學過程】
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什麼的，導入新課。
（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關於職業的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業，隨機板書：廚師……
（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什麼的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。
（三）抽一個小組匯報，導入課題，板題。
（四）自由閱讀課本P37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什麼，為什麼，同學，做什麼，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。
二、自主思考，自主表達，做好交流準備
（一）嘗試說給自己：長大以後想做什麼，為什麼。
表達句式：大家好。長大以後，我想做一名，因為。謝謝大家。
三、同桌交流，互相點評
（一）學習與理解評價標準
1.接說出自己長大以後想做什麼（3分）
2.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
3.規範句式說。（1分）
4.用自己的句式規範說（1分）
5.聲音響亮（2分）
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。
（三）根據同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評。
四、小組交流，互相鼓勵
（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，範式如下；
1.XX同學，我相信你長大以後想做一名的理想一定能夠實現，加油。我長大以後想做一名，因為。謝謝。
2.XX同學，我和你一樣，也想做一名，不過，我的原因不同，我是因為。謝謝。
3.其他
（二）根據標準互相點評，根據點評自主修改補充。點評標準如下：
1.說出了上一位同學想做什麼。（1分）
2.接說出自己長大以後想做什麼（2分）
3.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
4.用規範句式說。（1分）
5.用自己的句式規範說（1分）
6.聲音響亮（2分）
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
（三）沒達要求的再說一次。
（四）抽小組展評。
五、全班交流，引領提升
（一）導入選讀繪本《我的職業夢想》和《大人每天都在做什麼》，呈現不同工作場所：劇院、農場、遊輪、機場、酒店、醫院、百貨商店、學校、救援隊、建築工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影製版廠、雜誌社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然後共讀相關頁內容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什麼地方工作，做什麼工作，為什麼。
（三）點名孩子在全班按範式表達與交流。
1.XX同學，長大以後，你想去做一名的理想一定會實現的。我想去做一名，因為。為了實現夢想，我想。謝謝大家。
2.其他
（四）按標準互評
1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則
（1）說出了上一位同學想做什麼。（1分）
（2）接說出自己長大以後想去哪裡工作（1分）
（3）說出自己想做什麼工作（2分）
（4）說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）
（5）用規範句式說。（1分）
（6）用自己的句式規範說（1分）
（7）聲音響亮（1分）
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）
2.自主思考，嘗試表達
3.點名表達，互評
4.自主修改，說給同桌聽
六、課堂小結，拓展提升
《長大以後做什麼》教案 篇16
教學目標：
1、感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；
2、懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；
3、能夠將生活中的對話套用到繪本的朗讀中。
教學重難點：
感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；
一、童趣導入
1、同學們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以後做什麼？（問3個）
2、同學們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。師面對一盆花，問：長大以後做什麼？她會怎樣回答，你能想像嗎？
3、今天老師帶來一本書，也許你讀完後就有答案了。
二、介紹繪本
1、出示《長大以後做什麼》，什麼書呢？齊讀。個別讀，另一位評價（注意疑問好奇的語氣），繼續讀。
2、這本書的封面帶給你什麼信息？
作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什麼？想到了什麼？兩個小朋友可能是這本書里的主人公。
三、學習繪本練習朗讀
1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。
2、練習對話女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以後做什麼？"（走到）學生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。於是你來問一問。就像我來問一問我們同學：你來問問蒲公英？生練習怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯繫我們的生活。師生對話：生："蒲公英，蒲公英，長大以後你想做什麼？"師："我呀，我要做一隻大獅子！金色的鬃毛濃又密，一隻威武又善良的大獅子。"為什麼蒲公英要做一隻大獅子？（形態的共同點、保護動物、維護和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。於是你要怎么讀？自己練習，師指名學生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習，可以加動作表情。展示。
3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。
4、那么接下對長大以後做什麼充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學們打開手中的繪本，自己去發現吧。看完書後，請你思考上面幾個問題。
5、生回答，師小結：
是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實現，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實現，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那么同學們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉澱在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！
四、展示交流
五、拓展祝福
你們從現在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！