中班繪本的教案 篇1
活動目標
1、模仿動物間的對話，能大膽清晰地表達人物的明顯特徵。
2、在遊戲中感知角色和乘車規則之間的關係。
活動準備
1、PPT課件
2、動物圖片、數字卡、小紅旗、車票
活動過程
一、談話導入、引起興趣
導入：今天老師帶來一個故事，故事的名字就叫《我也要搭車》。
----“搭車”是什麼意思？
：原來搭車就是坐別人的車，請別人幫忙。
過渡：今天的故事裡，誰開車？誰搭車呢？讓我們來聽聽故事。
二、講講玩玩，理解故事
故事講述。
（一）搭車
----誰要來搭車？來了幾種動物朋友？
----誰先誰後？請你來給小動物們排排隊。
----怎樣才能搭上車呢？
（1）介紹小兔。（用一句話來告訴獅子爺爺：我是小兔。）
（2）介紹小動物。（選一個動物，如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢？）
：對動物了解得越多，你的介紹也會越多。
（3）介紹自己。（如果你要搭車，該怎么向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢？）
遊戲：大家來搭車
玩法：老師做司機，小朋友們來搭車，誰介紹自己最多，就把五角星送給他。
律動：《汽車開來了》
（二）規則
----到底坐車要遵守些什麼規則呢？（幼兒根據生活經驗大膽講述）
-----獅子爺爺制定的是些什麼規則呢？大家來看看。
-----這裡的每條規則是獅子爺爺給哪個小動物定的呢？
：獅子爺爺對小兔說：“小兔小兔，上車不準跳！”對小刺蝟說：“刺蝟刺蝟，不準刺別人。”對鼬說：“不準亂放屁。”對長頸鹿說：“不準伸出頭。”對小狐狸說：“不準打鬧玩。”對小松鼠說：“上車要排隊。”
三、活動延伸
小動物們聽了獅爺爺的話上車了。它們可以開去遠方嗎？它們會有一次愉快的旅程嗎？“轟”的一聲（音效），究竟出了什麼大事？有時間去看看這本書，你就知道了。
在傾聽故事的過程當中，孩子們不僅認識了這些動物朋友，同時，對於這些動物朋友的顯著特徵有了些許的了解。在老師深情並茂地講述故事的過程中，還自然而然地挑戰了中班孩子的傾聽能力，當然藉助這個繪本培養中班孩子的規則意識也是非常合適的，那么，如果將此作為切入點的話，我們又可以如何設計、組織、實施這一堂集體教學活動呢？
拋問：
根據您的理解，《我也要搭車》的主題是什麼？在楊老師的活動中濃墨重彩地鼓勵孩子介紹動物，介紹自己是否與主題相吻合？
中班繪本的教案 篇2
活動目標
仔細觀察畫面，初步理解故事內容。
願意用自己的語言表達對畫面的理解。
感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間互相關愛的深厚情感。
活動準備
繪本《鳥窩》PPT或電子書，人手一本繪本，背景音樂《童年》。
活動過程
一、觀察封面，引起興趣
師：今天老師給小朋友帶來了一本書，瞧，封面上有什麼？
（幼兒觀察圖片與文字，自由表達）
師：這本書的名字叫《鳥窩》，書裡面講了一個什麼樣的故事呢，我們一起來看一看。
二、集體閱讀
理解小鳥與白頭髮老奶奶互相關愛的情感。
1.觀察繪本第2頁，了解故事發生的背景。
師：這是什麼地方？裡面住著誰？
師：家裡只有她一個人。當你一個人在家的時候，你有什麼感覺？
2.觀察繪本第3、5頁，請幼兒用自己的語言講述小鳥與老奶奶共同生活的情景。
觀察第3頁，師：是誰來到了獨自居住的白頭髮老奶奶家呢？（小鳥）他們在乾什麼？（白頭髮奶奶在織毛衣，小鳥在唱歌）老奶奶的心情是怎樣的？你是怎么發現的？
觀察第5頁，師：小鳥給白頭髮老奶奶帶來了歡樂，那么她又是怎么照顧小鳥的？
師：小鳥和老奶奶成了一對好朋友，互相關心、互相愛護。可是，有一天……
3.教師配樂朗讀繪本第6～11頁，了解故事的第一個轉折。
師：老奶奶收到了誰的來信，信里寫了什麼？她把房子賣給了誰？又對老爺爺說了什麼？
4.觀察繪本第12、13頁，體驗老奶奶與小鳥的依依惜別情。
師：老奶奶走了，她和小鳥依依不捨地告別，她會對小鳥說什麼呢？小鳥們又是怎么做的呢？
三、自主閱讀
用完整的語言講述老爺爺住進來後的情景。
1.幼兒自主閱讀剩餘部分，猜測畫面內容（播放輕音樂）。
師：後來老爺爺搬進來了，他會和白頭髮老奶奶一樣，與小鳥快樂地生活嗎？請你從第14頁開始一頁一頁往後看，一直看到書的最後，答案就藏在裡面。
2.集體交流，分享觀察結果。
師：老爺爺住進來後是怎樣做的？他和小鳥成了好朋友嗎？（重點頁引導）
第14、15頁，師：老爺爺和小鳥是怎樣生活的？和當時老奶奶在的時候一樣嗎？
第18頁，師：老爺爺又給小鳥做了什麼樣的窩？山坡上有什麼變化？
四、小結
師：今天我們看了一本好看的圖畫書，許多小朋友都會一頁一頁地翻，用好聽的話介紹給大家聽，還能告訴大家是第幾頁，下次我們再來仔細地找一找《鳥窩》的秘密。
>>中班繪本教案《鳥窩》素材
中班繪本的教案 篇3
活動目標：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。
2、學會簡單的有規律的排序的方法。
3、懂得並感受到分享是一件快樂的事情。
活動準備：
1、《小刺蝟的項鍊》繪本一本，並製作成PPT。彩色圓形磁鐵一些，
2、排序練習操作紙人手一份。彩色珠子人手一盤。
活動過程：
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天徐老師會給小朋友帶來一個什麼故事呢？（出示小刺蝟的封面圖片）
師：今天老師給你們講一個小刺蝟的項鍊的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內容，進行相關問題提問。引出排序內容。
1、出示第一頁圖片。小刺蝟怎么了？（讓幼兒觀察刺蝟傷心的表情，並發散幼兒的想像）它為什麼傷心呢？
幼兒：因為它孤獨
師小結：小刺蝟因為孤獨所以每天都是一個人享受大餐。
2、有一天，它帶回了一些什麼食物？
3、你們覺得用這些食物可以用它來乾什麼？（發散幼兒的思維）
4、我們一起看看小刺蝟把這寫漂亮的食物變成了什麼？
讓幼兒觀察圖片，變成了一條怎么樣的項鍊？
5、小刺蝟喜歡自己脖子上的項鍊嗎？那項鍊是怎樣做的？其它小動物看見了它脖子上漂亮的項鍊手是怎樣想的？小猴、小兔、小鴨分別是怎樣的？
6、小刺蝟帶小動物們撿到了漂亮的食物，都有些什麼顏色的食物？請幼兒分別說說紅色的是什麼？黃色的是什麼？綠色的是什麼？
7、你們有這們多漂亮顏色的食物你們會去穿一條什麼樣的項鍊呢？請幼兒說說你會怎么穿？
8、我們一起看看小動物們的穿的項鍊都有什麼不一樣？（分別觀察）
9、現在小動物喜歡這隻小刺蝟嗎？為什麼？（教師小結）
四、教師與幼兒一起進行排序內容。
師：大象也想要一條漂亮的項鍊，我們一起看看小動們給它做的項鍊漂亮嗎？用什麼東西做的？這些食物是怎么排隊的？
五、幼兒操作“小動物做未完成的項鍊項鍊”，教師進行巡迴指導。
六、幼兒用彩色珠子做一串自己認為最好看的項鍊送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結束。
中班繪本的教案 篇4
活動目標：
一、理解繪本內容，感受故事活潑快樂的情趣。
二、能夠大膽想像故事情節，對繪本閱讀感興趣。
三、知道遇到問題要動腦筋想辦法，知道團結力量大的道理。
活動準備：螞蟻與西瓜ppt、皮球、遊戲場地布置。
活動過程：
一、情景導入。
1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)
2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什麼事?(幼兒自由想像)
3、我們一起來看看。
二、邊講邊看，理解故事內容。
1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什麼好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)
2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀! 他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。
提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。
3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一隻螞蟻，兩隻螞蟻，四隻螞蟻，他們推呀推，卻怎么也推不動，都累得趴倒在地上。
提問：就這四隻螞蟻他們能搬動這么大的西瓜嗎?(不能)為什麼不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想像。)我們來看看小螞蟻想的辦法。
4、出示ppt4-12師：其中一隻小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一隻螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵，這隻螞蟻大呼："喂，我們在草地上發現好東西了。" 螞蟻們來到這後看到這么大的一個西瓜太高興了，他們高興的說："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎么不動呀?西瓜太大了，他們還是抬不動，他們又想出了一個好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的負責把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運下來，有的負責往家裡運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家裡每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。
討論：(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎么做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想辦法。)我們也要學習小螞蟻這樣。
(2)、小朋友們想一想，為什麼那四隻螞蟻搬不回家，而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?
(西瓜對螞蟻來說就像是一座大山，光靠一隻螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協力，團結在一起力量才會更大，團結力量大。)
小結：所以小朋友在以後的生活中要遇到問題動腦筋想辦法，和小朋友們要團結，團結力量才會更大。
5、出示ppt13--15繼續講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經漲的要爆炸了。最後還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。
三、遊戲《雙人夾球走》。
現在我們一起來做的合作的遊戲《雙人夾球走》，這個遊戲只有你們一起團結合作才能成功。
附：故事《螞蟻和西瓜》
一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發現一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁，一點不動。把夥伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終於將西瓜一塊一塊搬運回家。最後大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎