中班美術教案可愛的家 篇1
活動目標：
1、嘗試利用簡單的漢字組合和有目的地選色，塗畫自己想像中的房屋。
2、關注周圍的居民小區，體會大家友好地居住在一起的快樂。
活動準備：
1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。
2、觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區、添加紅色屋頂的小區、添加黑色屋頂的小區。
3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。
活動過程：
一、欣賞討論
1、(演示人字)這是人字。
2、(演示口字)這是口字。
3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。
4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結實點的木頭來頂住吧。他砌好了牆，不一會兒房子就造好了……數一數房子上的“口”，說一說住著幾口人。
5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”
6、(觀察四幢房子的畫面)又搬來一戶新鄰居，這幢房子的“人”在哪裡?和剛才兩幢房子有什麼不一樣?
7、(觀察完整畫面)小區里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什麼顏色，有的說用藍色，有的說用黃色，有的說用綠色。最後，經過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區吧。”
8、(觀察添加紅色屋頂的小區畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什麼?為小區命名，比如“太陽小區”。
9、(觀察添加黑色屋頂的小區畫面)我們走到另外一個小區，找找這個小區的“人”字在哪裡。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭髮，這個小區可以叫什麼名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)
二、創作表現
1、我們也來做建築工人。走到工地上，“人”在哪裡?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?
2、建築材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，下次換個肩膀扛，還可以當個大力士兩個肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子裡住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。
4、小區裡的人一起商量選用什麼顏色刷屋頂，然後為屋頂刷上選定的顏色。
三、分享交流
1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構成一個小區。
2、按顏色找一找今天建成了幾個小區。
3、按顏色為小區命名，如綠葉小區、藍天小區等。
活動延伸：
將幼兒創作的各色“小區”拼接起來，為“小區”增添綠化和其他設施等。
中班美術教案可愛的家 篇2
案例背景：
小朋友在《可愛的動物》這個主題中，萌發出了對各種動物的喜愛之情。這次要來製作紙版畫的“大肥豬”，小朋友們表現出了濃厚的興趣，非常喜歡胖乎乎的大肥豬。
活動目標：
1、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程：
一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。
師：“今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜，然後出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一隻豬”，周琦馬上接著說：“是一隻胖乎乎的大肥豬”。)看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的，從它的外形特徵一眼就看了出來，而且還知道它是一隻胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬，並觀看老師的示範，進一步了解、認識大肥豬的外形特徵。
提問：
1、大肥豬是什麼樣子的?
2、圓圓的頭上有什麼?是什麼形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
3、身體像什麼形狀?(橢圓形)
4、身體的後面有什麼?下面有什麼?是什麼樣子的?(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)
教師根據幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分，並組合起來用膠水貼在紙上。
(我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什麼樣的，應該怎樣剪?費科傑說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓。”趙凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形。”——
幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，並能夠正確的選擇圖形剪出圖形。)
5、介紹一種新的塗色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。)
(周琦和費潔雅在下面輕輕地議論著：“這樣塗色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說：“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的。”“好象比以前的簡單，只要按住了一條一條的塗就可以了”，費潔雅又說道。)
小朋友們在觀察老師塗色的時候很細心，知道老師選擇了什麼顏色的蠟筆進行塗色，也知道了老師是怎樣來塗色的，在觀看老師製作的過程中，直接學到了製作的方法。
三、幼兒進行操作，啟發幼兒想像添畫充實畫面的背景。
1、在幼兒進行大肥豬的製作，教師交待製作要求：底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。
2、教師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什麼地方?你的大肥豬在什麼地方呢?)鼓勵幼兒添加相應的事物(如：農場裡的房子、田野里的樹木和草地)，豐富畫面的北京，使畫面更加充實。
(添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在裡面。”徐樂說：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草。”徐振宇說：“我想畫草和許多許多的樹”)
在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想像力很豐富，能根據大肥豬的生活習性來給它相應的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，注意了畫面的協調。
四、展覽幼兒作品。
請幼兒相互介紹自己的豬住在什麼地方，在做什麼?
五、音樂活動：“小豬睡覺”。
教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗小豬快樂的情趣。
活動反思：
整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次製作紙版畫《熊貓》的經驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，並邊剪邊貼，避免了上一次剪好後又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。