幼稚園大班珠心算教案 篇1
目標：
1、 初步認識加1就是多數一個。（任何數加“1”就是多數一個）
2、 通過遊戲加深幼兒對“1～3直加一“的印象。
3、 操作中體驗學習新知識的樂趣。
準備：
①“禮物袋”里裝有紅花、1～4數珠卡片、數字“1”卡片4張
②做“冰糖葫蘆”的串珠、竹籤幼兒人手一份
③喜洋洋頭飾若干
④大算盤一個，鉛筆一支、大黑板
過程：
1、 手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛，並為撥珠做準備。
2、 出示喜洋洋進入教學
S：“小朋友看，這是誰呀？”
Y：“喜洋洋。”
S：“它說看誰上課坐姿最美，最認真答問題就跟他做朋友，送他禮物！”
3、 引出新知識“1+2，2+1，3+1”
S：“小朋友們真棒！喜洋洋好開心哪！它今天帶來就好多朋友和大家學心本領了！”（邊說邊貼出一隻羊）“小朋友看現在有幾隻喜洋洋了？用數字寶寶幾表示？”（邊問答邊出示式子
1 2 3
1 1 1
2 3 4
S：“在算盤上怎樣撥？為什麼會這樣？”
4、 揭示其中奧秘，加一就是多數“1”個（小結）
5、 驗證，請小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”遊戲
6、 再次驗證“串冰糖葫蘆”（強調竹籤不能戳人，注意安全。
7、 總結：任何數加一就是多數一個。
反思：本活動設計很好，但是實際操作不夠妥善，幼兒學習積極，可是由於時間太長，後部分小朋友的情緒有點躁動，希望下次注意。教具準備還要檢查再檢查，以免出現紕漏。
幼稚園大班珠心算教案 篇2
活動目標：
1、理解掌握補數的定義。
2、通過培養幼兒對珠心算的興趣。
活動準備：自製教具、算盤等
活動過程：
1、數碼練習3"5分鐘。
2、版面設計，引出補數。重點講解、強調是兩數相加。如：19=101是9的補數，那么9也是1的補數。
3、通過“拍手歌”讓幼兒學會補數歌
1和9，補朋友，
2和8，補一家，
3和7，補兄弟，
4和6，補得夠，
5和5，自相補
4、蘋果寶寶找補數
5、：連線。
6、以拍手念形式結束課堂。
幼稚園大班珠心算教案 篇3
教學目標:
1.在遊戲和操作中看數撥珠，複習8的合成。
2.掌握定數8的連加減。
3.以遊戲的形式培養幼兒的觀察力，激發幼兒學習的興趣。
教學重點:掌握定數8的連加減。
教學難點:在定數8的連加減中尋找撥珠規律。
教學準備:
知識準備:1.音樂律動:“平指遊戲”
2.複習8的合成。
物質準備:人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片（小熊、小狗、小豬）、三張帶有算題的卡片。
教學過程:
一、開始部分:“手指律動”
導語:小朋友們好，首先讓我們做一套手指律動，讓我們的手指放鬆一下。
平指遊戲
一個手指點點，兩個手指剪剪。
三個手指插插，四個手指彎彎。
五個手指開花。
二、基本部分:（一）遊戲“照相機”
導語:小朋友們美麗的春天來了，老師要帶你們去春遊，高興嗎？那現在請帶上你們的照相機，我們一起上路吧！（音樂：春天來了）。
師:小朋友們都累了吧，讓我們停下來休息一會，看看周圍美麗的風景，小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的景物拍下來。看誰是小攝影家。
（二）複習撥珠——8的形成
讓我們接著向前走，我們到哪裡了？（小河邊）小河裡有誰，
它們在做什麼？這么多快樂的小鴨子，誰知道有幾隻？讓我
們一起數一數，那么6隻小鴨子，用數字幾來表示呢？（盤撥入6）。有兩隻小鴨子看它們玩，那么開心也要和它們一起玩，那現在一共有幾隻小鴨子呢？6隻小鴨子是怎么變成8隻的？（盤添2）6添2是幾？
玩著玩著，有1隻小鴨子說：我玩累了，我要回家體息了。現在還有幾隻小鴨子，好，全盤撥去1，那么8去1是幾？（全盤撥去1）
（音樂:郊遊）
（三）聽數撥珠
導語:小朋友們，現在又三隻小動物也來和我們一起玩了，你們想不想和它們成為好朋友啊？可是它們每隻小動物帶來一道算題，只有算對了，它們才會成為你的好朋友，你們有沒有信心做對題和它們成為好朋友?
師:我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰？（小熊）
那它帶來了的是一道什麼題呢？(教師給予表揚與鼓勵)
8+8+…+8=10?
師:我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰？（小狗）
那它帶來的是一道什麼題呢？
104-8-…-8=?
師:現在已有兩隻小動物成為我們的好朋友了，你們高興嗎，我們看看第三隻小動物是誰？第三隻小動說它帶的算題稍稍有點難，只有先算對了才可與它見面。（注:哪位小朋友最先算完就可以第一個見它喔，小朋友們要加油！）
8+8+…+8=30?
結束部分:進行腦算
最後，讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。
7添13添23添5
活動延伸：
幼稚園大班珠心算教案 篇4
活動目標：
1、鞏固記憶補數兒歌，準確地進行數珠互譯，通過遊戲讓幼兒掌握10的分解組成。
2、準確地掌握雙上雙下的操作常規，熟練地套用滿五加珠算。
3、通過學習提高幼兒的速算能力。
活動重點：
掌握雙上雙下運算規律，準確地進行滿五加珠算。
活動難點：
拓展活動心腦算
一、手指遊戲，組織教學。
一根手指點點，兩根手指剪剪。十要根手指握拳頭，握緊拳頭我最棒。（幼兒坐端）
二、猜謎語，激發幼兒的學習興趣。
"唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老師就出一條謎語給你們猜，看看誰能猜出來！"出示展示板，一句一句念謎語，讓小朋友猜。
"一家分兩院，兩院子孫多，多的.倒比少的少，少的倒比多的多。
三、講故事，做遊戲，並進行撥珠練習。
"對，是算盤。算盤媽媽她想請老師幫忙講一個故事給小朋友聽，小朋友想不想聽？"——（想！）"
1、教師講故事，幼兒傾聽。
在古代沒有計算機，沒有算盤的時候，小朋友知不知道他們是怎么記數的呢？他們呀，用繩子打結來記數，打一個結就代表數字1，打兩個結就代表數字2，（一邊說一邊示範），唔，這樣太麻煩，所以呀他們又想到用器官來代表數字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左腳代表9，右腳代表10，（一邊說一邊示範，並重複強調數字1——10的表示）
2、出示人體圖讓幼兒鞏固認識記憶人體的數字。
3、做遊戲，師幼兒互動。
"好，我們來做一個遊戲，這個遊戲的名字叫做"數字器官"。
（1）老師念一個數字，小朋友摸表示相應數字的器官。（重複幾遍）
（2）老師摸器官，同時說出器官的名稱（如手摸左眼，口同步說"左眼"），讓小朋友說出相應表示的數字。
（3）老師說器官名稱，幼兒進行撥珠練習。學習雙上，雙下撥珠要要領。
最後總結："珠心算呀，是讓小朋友學會在大腦里打算盤，開發智力，讓小朋友不僅算數算得快，而且越來越聰明。今天小朋友表現棒，魔法小仙女把智慧的能量都裝進了你們的神奇小算盤。
四、去遊樂園，學習一位數的滿五加法。
1、去遊樂園
"今天，魔法小仙女要帶你們到遊樂園去玩，在那裡你們可以認識很多數字精靈與他們的寵物，你們可要把神奇小算盤帶好了"。帶好了沒有？（好了）那就請小朋友閉起小眼睛讓魔法仙女帶我們去遊樂園吧。
2、和數字精靈的寵物做遊戲
（1）遊戲，又是香蕉又是梨，複習10的分解，為學習加法做鋪墊。
（2）遊戲：裁判本領大，學習一位數滿五加珠算。
（3）小小加油站，複習補數歌。
（4）《小小裁判員》複習鞏固。
五、音樂律動《秋天》結束活動。
幼稚園大班珠心算教案 篇5
活動目標：
1.理解減2減1破5減的算理。
2.學習雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。
活動準備：
找錯的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤一個。
活動過程：
一、複習湊數
1.幼兒集體念湊數歌一遍
2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做遊戲，每個圖形寶寶都表示不同的數字，小朋友要仔細的看好記住了。
3.出示圖形標記及相應的數字，請幼兒看後拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請幼兒集體說出是數字幾。
4.請個別幼兒回答
5.師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個合起來要是5。出示其中的一個圖形寶寶，請個別幼兒找出它的好朋友。
二、學習減2減1的破五減
1.出示圖片：看誰的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。
（1）幫助小動物改正，不過要算對題目才能改。
小魚：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=
小鳥：2+25-3-4+21=6-2=
（2）討論：下珠不夠減怎么辦？
（3）集體演示，講解算理、講解指法
（4）：要減2，下珠不夠，上3去5
2.幼兒嘗試撥珠。
（1）幫助小兔子：5-2=
小貓：5-1=請幼兒練習，大算盤演示
（2）：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。
（3）幼兒練習空撥—看撥——想撥
三、鞏固練習
四、遊戲“送禮物”
幼稚園大班珠心算教案 篇6
幼稚園大班珠心算教案：直減
教學內容：1、鞏固並運用直減口訣。
2、算式練習：9-5 8-5 7-5 6-5
教學目標：1、通過算式練習進一步鞏固理解直減口訣。
2、熟練運用直減口訣進行唱撥算式。
教學重點： 熟練運用口訣進行唱撥算式。
教學難點： 進行心算。
教學準備：1、教師及學生用算盤、鉛筆，獎勵貼。
2、相關多媒體教學課件。
教學方法： 直觀教學法 示範、練習法
教學課時： 一課時
教學過程：
（一）基本功訓練
1、全盤練：全盤撥入並撥去一位數練習。全盤撥入並撥去1 ~ 9。
2、聽數布數兩位數。
3、看數、看珠 兩位數、三位數。
（二）教學引入
（1）複習
①談話：在上課前老師想和小朋友們一起來複習一下我們前面學習過的內容，現在我邀請幾位小朋友到前面來配合我，誰願意上來呢！
②教師請4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面來。
③提問：老師一共請了幾位小朋友到前面來？我要用一個數字來表示，用幾來表示呢？
小男孩一共有幾個？你是怎么知道的？用的什麼方法？能列出一個算式嗎?
④列出算式：4-3=1 請幼兒唱撥算式。
（2）小結：剛才我們對前面學習過的算式進行了複習，小朋友們都表現得很棒！請鼓勵自己。
（三）學習新課
1、指導幼兒根據問題列出算式。
①停車場上停著各種各樣漂亮的汽車，請小朋友們數一數一共有幾輛小汽車/(教師點擊大螢幕出現汽車圖片)
②提問：紅顏色的汽車有幾輛？請你說一說，你使用什麼方法知道的？
③列出算式：7-5=2
2、示範、練習撥珠。
①談話：剛才，小朋友們能夠用自己的方法找到答案，說明你們很聰明，表揚表揚自己！
現在請小朋友們自己在算盤上嘗試著撥一撥，看看在算盤上能不能得到相同的答案。
②教師示範撥珠。
唱撥口訣：7減5 ，先撥入7 ，減5 ，減看內珠，夠減直減。撥去5，等於2，撥去2。
③請個別幼兒到前面來撥，下面的小朋友跟著一起練習唱撥。
3、課中律動《做操》
（四）課堂練習
1、教師點擊大螢幕依次出示鞏固練習算式：6-5 8-5 9-5 。
①依次出示算式，請全體幼兒先在自己的算盤上練習唱撥。
②開火車，請幼兒兩人一組到前面來撥，若干組。
2、教師點擊大螢幕出示珠像圖算式，練習心算。
（五）教學總結
教師點擊大螢幕出現本節課所有學習算式，請幼兒觀察算式，找出算式的相同點。
教師總結：
1、所有的算式，它們的減數都是5，只有被減數不同，所以差也不同。
2、這些算式都屬於直減類型的算式，所以它們都要運用到直減口訣：減看內珠，夠減直減。
（六）教學反饋。
幼稚園大班珠心算教案 篇7
教學目標: 1. 在遊戲和操作中看數撥珠，複習8的合成。
2. 掌握定數8的連加減。
3. 以遊戲的形式培養幼兒的觀察力，激發幼兒學習的興
趣。
教學重點: 掌握定數8的連加減。
教學難點: 在定數8的連加減中尋找撥珠規律。
教學準備: :
知識準備:1.音樂律動:“平指遊戲”
2. 複習8的合成。
物質準備:人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片（小熊、小狗、小豬）、三張帶有算題的卡片。
教學過程:
一、開始部分:“手指律動”
導語:小朋友們好，首先讓我們做一套手指律動，讓我們的手
指放鬆一下。
平指遊戲
一個手指點點，兩個手指剪剪。
三個手指插插，四個手指彎彎。
五個手指開花。
二、基本部分:（一）遊戲“照相機”
導語: 小朋友們美麗的春天來了， 老師 要帶你們去春遊，高興嗎？那現在請帶上你們的照相機，我們一起上路吧！（音樂：春天來了）。
師:小朋友們都累了吧，讓我們停下來休息一會，看看周圍美麗的風景，小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的景物拍下來。看誰是小攝影家。
（二）複習撥珠——8的形成
讓我們接著向前走，我們到哪裡了？（小河邊）小河裡有誰，
它們在做什麼？這么多快樂的小鴨子，誰知道有幾隻？讓我
們一起數一數，那么6隻小鴨子，用數字幾來表示呢？（盤撥入6）。有兩隻小鴨子看它們玩，那么開心也要和它們一起玩，那現在一共有幾隻小鴨子呢？6隻小鴨子是怎么變成8隻的？（盤添2）6添2是幾？
玩著玩著，有1隻小鴨子說：我玩累了，我要回家體息了。現在還有幾隻小鴨子，好，全盤撥去1，那么8去1是幾？（全盤撥去1）
（音樂:郊遊）
（三）聽數撥珠
導語:小朋友們，現在又三隻小動物也來和我們一起玩了，你
們想不想和它們成為好朋友啊？可是它們每隻小動物帶來一
道算題，只有算對了，它們才會成為你的好朋友，你們有沒
有信心做對題和它們成為好朋友?
師:我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰？（小熊）
那它帶來了的是一道什麼題呢？(教師給予表揚與鼓勵)
8+8+…+8=10?
師:我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰？（小狗）
那它帶來的是一道什麼題呢？
104-8-…-8=?
師:現在已有兩隻小動物成為我們的好朋友了，你們
高興嗎，我們看看第三隻小動物是誰？第三隻小動
說它帶的算題稍稍有點難，只有先算對了才可與
它見面。（注:哪位小朋友最先算完就可以第一個見
它喔，小朋友們要加油！）
8+8+…+8=30?
結束部分: 進行腦算
最後，讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。
7 添1 3添2 3添5
活動延伸 ：
導語：老師給小朋友布置一個任務，回家後和爸爸、媽媽
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