幼稚園中班語言教案：兔子的胡蘿蔔 篇1
活動目標：
1、學習用雙手手掌製作水滴形。
2、把蘿蔔和葉子連線，表現蘿蔔的主要特徵。
3、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂
活動重點：指導幼兒用手掌底部進行水滴形製作。
活動難點：搓時要用力均勻，及時關注形狀變化
活動準備：彩泥、胡蘿蔔實物、圖片
活動過程：
一、情境導入“蘿蔔專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。
1、出示蘿蔔及小兔，導出情境“蘿蔔專賣店”。
2、提問、引導幼兒說出蘿蔔的名字及顏色。
二、運用實物引導幼兒討論塑造蘿蔔的方法。
1、出示蘿蔔引導幼兒觀察蘿蔔的不同之處。
（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有鬍鬚）
2、出示彩泥與幼兒討論製作方法。
討論：尖尖的蘿蔔什麼形？怎么搓？蘿蔔葉子怎么捏？
（水滴形，用雙手手掌底部前後搓上下搓；小水滴，手指搓）
三、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。
1、教師運用雙手手掌底部前後搓——長水滴形、手指搓——小水滴的方法製作蘿蔔，幼兒觀察。
2、幼兒獨立嘗試製作，教師個別指導。
3、師幼小結：先搓出“蘿蔔”的身體，再用綠色彩泥搓葉子，然後進行組合。
四、“送蘿蔔”集體欣賞幼兒作品。
1、請幼兒將製作好的蘿蔔送到小兔子的“蘿蔔專賣店”。
2、展示幼兒的作品。
五、活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的水滴形蔬菜。
幼稚園中班語言教案：兔子的胡蘿蔔 篇2
教學目標
認識胡蘿蔔。
通過學習知道胡蘿蔔的吃法。
胡蘿蔔生長的環境
教學準備
胡蘿蔔圖片
胡蘿蔔汁
教學過程
一、胡蘿蔔圖片，說外形及顏色。
1、胡蘿蔔：小人參。
2、有綠色的葉，根部是桔紅色。
3、胡蘿蔔花果是白色或淡黃色。
二、胡蘿蔔營養價值
1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。
2、胡蘿蔔含有豐富的營養。
3、胡蘿蔔的營養補充到我們身體裡，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康!
三、胡蘿蔔吃法和生長環境
1、我們都吃過怎么做的胡蘿蔔啊?
(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)
2、你們看過胡蘿蔔長在那裡嗎?
(幼兒：我奶家的菜園子裡。師：胡蘿蔔是長在菜園子的土裡面，它的根部是在土埋著。)
四、出示胡蘿蔔汁
師：你們知不知道這是什麼啊?
師：這是胡蘿蔔榨成的汁。
師：我們來一起品嘗吧!
(在品嘗胡蘿蔔汁中結束活動。)
幼稚園中班語言教案：兔子的胡蘿蔔 篇3
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒根據胡蘿蔔的形態，充分發揮想像力和創造力。
2、幼兒在活動中，通過已有經驗和大膽的想像力，大膽進行變形胡蘿蔔的構造。
活動準備：
胡蘿蔔添畫紙、橡皮泥、黃豆等。
活動過程：
1、教師請出胡蘿蔔小泥人引出主題。
（1）請幼兒通過討論、觀察來探索怎么捏成胡蘿蔔的樣子
（2）幼兒進行構造。
2、教師出示胡蘿蔔變形紙，讓幼兒進行添畫，開闊幼兒思維。
（1）幼兒添畫。
（2）教師總結。
3、教師請幼兒根據自己畫出的圖形和現有的材料進行胡蘿蔔變形體的構造，教師巡迴輔導。
4、教師講評。
自我反思：
教師選材符合幼兒年齡特點，環節清晰，語言組織有序，讓幼兒在步步探索中前進，充分發展了幼兒的想像力。
教研反思：
教師在整個活動的設計中充分的體現了幼兒為主，教師為導的地位，讓幼兒充分的擴散思維的同時，增強了動手能力。
幼稚園中班語言教案：兔子的胡蘿蔔 篇4
活動目標：
1、讓幼兒根據所請的客人“小兔”的習性，畫出它們喜歡吃的東西。
2、培養幼兒愛護小動物的感情和作畫的積極性。
活動準備：
小白兔手偶、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、
活動過程：
一、引起興趣
老師出示小兔手偶：“今天我請來了位小客人，你們看是誰呀？我們要請小兔吃東西，大家想一想，小兔喜歡吃什麼？
二、講解示範
1、剛才小朋友講對了，小兔喜歡吃胡蘿蔔、蘑菇、青草等食物，現在我要請小兔吃東西，我把它最喜歡吃的東西畫出來。（出示範畫）看看老師是怎樣畫的？
2、老師邊畫邊講解：胡蘿蔔的形狀是細長的，一頭較大，一頭較小，蘿蔔的頂上有短短的葉子，蘿蔔的顏色的桔黃的。我請小白兔吃的蘿蔔特別大，小兔一定非常高興。小兔出了喜歡吃蘿蔔外還特別喜歡吃蘑菇、青草呢！蘑菇和青草怎樣畫呢？（引導幼兒複習鞏固畫蘑菇、青草的技能）
3、你想請小兔吃什麼呢？帶領幼兒書空練習。請小朋友給客人小白兔畫上它喜歡吃的東西。
三、幼兒作業，老師巡迴指導
1、分發作業紙和油畫棒，幼兒作業。
2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，並鼓勵幼兒大膽用色，把顏色塗均勻，對能力差的幼兒給以具體指導。
四、講評
請一兩位幼兒說說他請客人吃的什麼。最後老師評價幼兒活動情況，表揚畫面整潔、豐富及有進步的幼兒。
幼稚園中班語言教案：兔子的胡蘿蔔 篇5
活動目標：
1、觀察白蘿蔔、胡蘿蔔，學會從顏色、外形、味道等方面進行相對應的比較，找出其不同點。
2、知道蘿蔔有營養，喜歡吃蘿蔔。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、培養幼兒對蘿蔔的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動的重點、難點：
活動重點定位於：感知蘿蔔的特徵、用途。通過探索發現、品嘗蘿蔔，使活動得到深化。
活動的難點是：講述蘿蔔的不同特徵，並通過集體小結、整理兩種蘿蔔的特徵。
活動準備：
1、白蘿蔔、胡蘿蔔若干（數量超過幼兒的人數），切成小塊的兩盤蘿蔔及牙籤。
2、小兔子頭飾與幼兒人數相等。
3、課前請家長配合有意識地讓幼兒認識一些蘿蔔食品並品嘗。
活動過程：
1、以遊戲的形式和口吻進入主題。
（1）教師帶幼兒來到活動場地，手指蘿蔔筐：“寶寶們，看那裡有什麼呀？”幼兒集體邊看邊一起回答：“有蘿蔔。”教師：“那現在媽媽請寶寶每人去拔一個蘿蔔。”
（2）教師帶動幼兒跳著去拔蘿蔔，拔好後按一白蘿蔔一胡蘿蔔相隔坐好座位。
（評析：“興趣是最好的教師”。活動一開始我就利用幼兒熟悉的小兔形象，為幼兒創設了“小兔拔蘿蔔”的語言情境和物質（蘿蔔）情境，引發幼兒觀察蘿蔔的興趣，從形式上，內容實質上深深吸引孩子。）
2、比較兩種蘿蔔的異同。
（1）認識名稱：寶寶，告訴媽媽你拔到的是什麼蘿蔔？（引導幼兒先從名稱上分清兩種蘿蔔）
（2）比較兩種蘿蔔：
比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什麼顏色的？（引導幼兒分別觀察自己與同伴的蘿蔔，學習詞語：桔黃）
比較形狀：看看寶寶手裡的蘿蔔是什麼樣的？和好朋友手裡的蘿蔔一樣嗎？（引導幼兒說出蘿蔔有大有小、有的長有的短、有的粗有的細）摸摸蘿蔔的皮有什麼感覺？（學習詞語：光滑）
比較味道：你知道蘿蔔有什麼用？（引導幼兒結合生活經驗自由地講述。）今天媽媽給寶寶們準備了生的白蘿蔔和胡蘿蔔，請寶寶們去嘗嘗看是什麼味道的？（幼兒自由品嘗並及時地講述自己吃到的白蘿蔔、胡蘿蔔分別是什麼味道的）
（評析：根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞傑的認知發展理論，在第二環節我就安排了孩子自由探索。讓幼兒人手一個蘿蔔，引導幼兒用眼睛看、用手摸、用嘴巴嘗。在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。幼兒通過比比、摸摸、說說各自看到的蘿蔔的特徵。）
3、老師和幼兒一起小結。
（1）白蘿蔔里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿蔔里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿蔔很有營養，小朋友應該多吃。
（2）寶寶們，拿起我們拔到的蘿蔔到食堂看阿姨怎么用蘿蔔做成好吃的菜。（幼兒帶著蘿蔔和老師一起離開活動室去食堂）
（評析：在活動中孩子獲得經驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢？為此，在自由探索後我就通過引導與幼兒一同小結的方式，對幼兒獲取蘿蔔的經驗進行整理。同時，引導幼兒品嘗蘿蔔，大家吃吃講講，在興奮的狀態之中，幼兒也逐步意識到多吃蘿蔔（蔬菜）營養好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養，使身體長得更捧，目標2就自然完成了。）
幼稚園中班語言教案：兔子的胡蘿蔔 篇6
內容簡介：
《兔子的胡蘿蔔》是一個發生在冬天，卻很溫暖的故事。兔子極其珍愛一個胡蘿蔔，但他覺得雪人更需要一個胡蘿蔔鼻子，於是就把胡蘿蔔送給了雪人。雪人珍惜胡蘿蔔，並因為它感覺幸福，但他讓小鳥把胡蘿蔔當做過冬的事物。春天到來的時候，雪人融化在泥土裡。鳥把吃剩的半截胡蘿蔔鼻子種在了雪人站過的地方。兔子回來的時候，趕來照看胡蘿蔔苗的小鳥告訴它，這是雪人托它照看的胡蘿蔔苗，並且，它屬於兔子。
在淡淡的敘述中，兔子、雪人、小鳥由胡蘿蔔巧妙地貫串成一個圈。情節最後仿佛回到了原地，卻巧妙地連線了三個人物的行為和感情。關於謙讓和分享，這個故事的詮釋再好不過。所有的人物在付出的時候都顧及了他人的需要，並且不計回報。重要的是，我們的心靈會因為充盈著濃濃的情意以及美好的記憶，增加一份溫暖和柔軟。
活動目標：
1、能自主觀察圖片並大膽表述自己的想法。
2、感受故事的溫情，體驗分享和付出的幸福。
活動準備：
多媒體課件，兔子、胡蘿蔔等圖片，背景音樂，意見表格，投票用的卡片
活動重點：
感知體驗奉獻自己、幫助別人是件快樂的事情。
活動過程：
一、情境引入，引發興趣
小朋友們喜不喜歡吃蔬菜啊？今天老師帶來了一樣蔬菜，看看是什麼？（出示胡蘿蔔的圖片）胡蘿蔔有什麼用處？看到胡蘿蔔你會想起誰？（兔子）
（出示兔子圖片）這是兔子卡卡。卡卡說"我有一根很寶貝的胡蘿蔔，它還有個好聽的故事，你們想不想聽啊？"（想）那就請你們豎起小耳朵囉。
二、講述故事
小兔和雪人
（出示ppt2）兔子住在城市裡，自從有了一個胡蘿蔔，它的生活就和以前不一樣了。（出示ppt3）你覺得小兔子喜歡胡蘿蔔嗎？從哪裡可以看出來？（引導幼兒仔細觀察圖片）
小兔子可喜歡這根蘿蔔了（出示兔子表情），任何時候任何地方都抱著它。
（出示ppt4）冬天到來的時候，兔子決定回鄉下， 一路上兔子夢想著把胡蘿蔔種在地里，然後辛勤勞動，收穫更多的胡蘿蔔。
（出示ppt5）走著走著，在樹林旁，兔子遇到了一個雪人。雪人孤獨地站在雪地上，低著頭很難過的樣子，於是小兔停下來和它聊天。你們說雪人為什麼不開心啊？（幼兒自由猜測）仔細觀察雪人的臉，它缺少了什麼？（鼻子）
（出示ppt6）小兔突然發現雪人沒有鼻子，請小朋友和小兔一起來幫忙，雪人可以用什麼做鼻子呢？（煤渣、香菸、樹枝、瓶蓋等）
（出示ppt7）其實雪人最想要的是一個胡蘿蔔的鼻子，可是他沒有向小兔開口要。因為雪人一眼就看出來，胡蘿蔔是小兔最寶貝的東西。
幼兒貼卡片投票，小兔是否要給雪人胡蘿蔔做鼻子
如果你是小兔，你會不會把心愛的胡蘿蔔給雪人？為什麼？
（出示意見投票表格）請小朋友們拿出椅子下面的卡片，現在你是小兔，如果你會把蘿蔔給雪人，請把卡片貼在左邊，覺得不會的，請貼在右邊。
幼兒投票。女孩子先來，然後男孩子再來。
我們來看看，幾隻小兔子會把蘿蔔給雪人，幾隻不會把蘿蔔給雪人。先來請會的小兔說說原因，再請不會給蘿蔔的小兔說說理由。
繼續講述故事
故事裡小兔想都沒想，（出示ppt8）就把胡蘿蔔插在了雪人的臉上，然後很快就跑遠了。有了鼻子的雪人心情會怎么樣啊？（幼兒回答）
（出示ppt9）雪人站在空曠的雪地上，聞聞空氣，我們和雪人來一起來聞一下，啊~都是胡蘿蔔的味道，它覺得自己是世界上最幸福的雪人了。
那小兔把心愛的蘿蔔給雪人了，你猜猜它的心情會怎么樣？（幼兒自由回答）小兔說，我也很開心，因為我幫助了雪人。
小結：原來幫助需要幫助的人會獲得快樂。（在意見表格左邊貼笑臉）
（出示ppt10）這時候，一隻小鳥飛累了停在雪人的胡蘿蔔鼻子上休息。小鳥和雪人開心地聊著天，聊著聊著，小鳥餓了，它應該怎么填飽肚子呢？（幼兒回答）
幼兒舉手投票，雪人是否應該把胡蘿蔔鼻子給小鳥吃
雪人應不應該把胡蘿蔔鼻子給小鳥吃呢？
覺得應該給的小朋友請舉手，老師來數有幾個。覺得不應該給的小朋友舉手，數一數有幾個。
現在老師是雪人，你們誰能告訴我應該怎么做？為什麼？（幼兒自由辯論）
繼續講述故事
（出示ppt11）雪人決定讓小鳥啄它的胡蘿蔔鼻子。對於雪人來說，鼻子上站著一隻鳥，是非常幸福的事，而對於鳥，站在雪人的胡蘿蔔鼻子上，同樣是非常幸福的事情。為什麼它們會覺得幸福？（雪人有了鼻子而高興，小鳥因為吃飽了高興）幫助別人會獲得快樂。（在意見表左邊貼笑臉）
春天到來的時候，（出示ppt12）雪人融化在泥土裡，（出示ppt13）小鳥把吃剩下來的半截胡蘿蔔鼻子種在雪人站過的'地方。（出示ppt14）沒有了胡蘿蔔的兔子在鄉下沒有事情可做，決定重新回城市生活。路過樹林的時候，不見了雪人，小兔傷感地摸摸鼻子。（出示ppt15）小鳥飛來了，讓小兔看一棵綠綠的胡蘿蔔苗。這是雪人送給小兔的禮物。
故事講完了，小兔最後收穫了什麼？（胡蘿蔔苗）它會開心嗎？
小結：小兔把心愛的胡蘿蔔給了雪人，最後得到了胡蘿蔔苗，說明付出可以得到回報。
三、完整欣賞故事
現在我們一起完整地欣賞這根胡蘿蔔的故事。（依次呈現ppt16---ppt18）
播放背景音樂，教師完整講述故事。
四、聯想生活升華感受
你們喜歡故事中的誰？為什麼？生活中，小朋友會不會像小兔一樣把心愛的東西分享給其他人呢？
（出示ppt19-ppt22）平時，小朋友可以分享好吃的東西、玩具、圖書等。因為付出、分享也會獲得快樂。
五、搶椅子的遊戲，鞏固分享的意識
現在我們來做個小遊戲，小朋友們有沒有玩過搶椅子的遊戲啊？
聽清楚遊戲規則，老師先搬四把椅子圍成一個圈，請五個小朋友聽著音樂繞著椅子圍成的圈走，音樂一停，小朋友馬上找到一把椅子坐下。看看誰的耳朵最靈，誰的動作最快？
第一遍，四把椅子，五個孩子，音樂停，一個孩子沒搶到椅子。
有一個小朋友沒有搶到椅子，我來採訪一下這位小朋友"沒有搶到椅子，心情怎么樣？"（不開心）（問其他孩子）他很難過，那我們應該怎么讓他開心？（找到椅子坐）
第二遍，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試)
你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?原來大家擠擠還是可以坐下的，有椅子的小朋友分出一點位置，就可以讓其他小朋友坐下，大家都開心地獲得了勝利。
小結：學會付出和分享，可以收穫更多的快樂。