幼稚園中班科學優秀教案《風箏飄飄》 篇1
活動目標：
1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。
2、學會按一定的規則放風箏。
3、培養幼兒一定的自我保護意識，學習協調與他人的距離。
4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
材料準備：
三組幼兒斜坡跑道
自製風箏六隻獎品
活動過程：
1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？
2、練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。
基本部分。
幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。
教師用語：春天到了，你們自製的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？
幼兒放風箏
2、就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的方法。
提問：他們六個人誰的.風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，為什麼沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？
幼兒討論
小結：起跑前，一隻手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。
3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方後，疼不疼？你為什麼會撞到別人？用什麼方法可以避免與人相撞？
總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。
4、提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？
幼稚園中班科學優秀教案《風箏飄飄》 篇2
活動目的：
1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關係。
2、感受放風箏的愉快情緒。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
前期準備:
1、與家人一起放風箏2次(一次有風的時候放，一次沒有風的時候放)並作記錄。
2、實物風箏若干
活動準備：
小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。
活動過程：
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受
1、幼兒介紹自己的記錄卡
2、老師根據幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。
二、交流討論放風箏的三個成敗因素
1、觀察大記錄卡，統計全班幼兒放風箏的成功次數，了解放風箏與風的`關係。
(1)討論：有風的日子裡和沒有風的日子裡放風箏，成功和失敗有什麼不同?
(2)用數數方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。
(3)師生共同小結：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與什麼有關?(風)
2、放風箏與風箏構造、材料的關係。
(1)討論：沒有風為什麼風箏也飛上天了?
(2)出示兩隻風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
(3)師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與製作用的材料有關……。
3、放風箏與放飛技能的關係。
(1)討論：為什麼有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢?
(2)觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風箏的技術高)
(3)師生共同小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。
三、延伸區角為下次室外放風箏作準備
1、出示幼兒收集的有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區角內學習並調整風箏的結構等。
2、再次嘗試到室外放風箏，並做好記錄。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼稚園中班科學優秀教案《風箏飄飄》 篇3
一、活動內容：
《美麗的風箏》
二、活動目的：
1、欣賞各類風箏的造型與色彩特點。
2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。
三、活動準備：
1、請家長與幼兒共同收集各式各樣的'風箏，布置成風箏展覽會。
2、繪畫工具材料。
四、活動過程觀察及調整：
1、與幼兒共同觀看風箏展覽會，鼓勵幼兒自由交流：你喜歡哪個風箏？為什麼？
2、引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行討論。根據幼兒談話的具體內容進行
引導並提問。
①、當幼兒談到造型時，可提問：這個風箏是什麼樣子的？上面畫了些什麼圖案？
它們為什麼要做成對稱的？風箏下面為什麼要有尾巴？
②、當幼兒談到色彩時，可提問：這個風箏用了什麼顏色？搭配在一起給你什麼感覺？風箏的顏色為什麼很鮮艷？
3、提出課題——繪畫《美麗的風箏》。
4、幼兒設計風箏，鼓勵幼兒大膽表現自己喜歡的風箏的造型，注意色彩美及對稱美。
5、幼兒相互欣賞同伴作品結束活動。
幼稚園中班科學優秀教案《風箏飄飄》 篇4
風箏是人類最早的飛行器，作為玩具的中國風箏在飛機發展史中的重要作用。下面是國小美術風箏飄飄教案，歡迎來參考！
一、教材分析：
通過對風箏傳統文化藝術的了解及製作風箏，使學生初步掌握風箏的製作方法，加深了對民間美術和民俗文化的認識，在教材的單元教學中起到承前啟後的作用，也使學生在生活中學會愛護和保護民間美術，關注民俗文化，增強對民族文化藝術的自豪感
二、教學目標的確定與依據
針對學情，根據九年義務教育國中美術新課程標準和教材的要求，制定了以下教學目標，
1、知識與技能目標：初步了解風箏的流派、色彩圖案特點、製作方法及製作一個風箏。
2、過程與方法目標：通過師生之間的互動及觀察、分析，不斷遞進探究、合作學習，來培養學生的賞析能力、合作實踐能力和創造精神。
3、情感態度與價值觀目標：培養對傳統風箏藝術的熱愛之情，使學生在生活中學會愛護和保護民間美術、關注民俗文化，並通過放飛風箏的'活動培養學生熱愛自然、珍惜生命的情感。
教學重點：
了解風箏的傳統文化藝術特色，並學會風箏的製作方法，
教學難點：
風箏的製作與步驟。
教法：
1、情境教學法
2、直觀演示法
3、引導、啟發教學法
教學過程:
前提：（上網查找）
一、中國風箏簡史
二、關於風箏的起源
三、風箏流派
四、風箏分類
五、風箏的特點
（一）導入
同學們：你們喜歡放風箏嗎？喜歡
放風箏是一項深受我國人民民眾喜愛的傳統活動，早在二千多年前，風箏就
帶著祖先遨遊太空的願望飛上了藍天，因此一直流傳民間
（二）請欣賞圖1、2、3、4請問這些風箏都有哪些特點？你見過哪些風箏呢？
學生回答
（三）風箏的種類
1、硬翅類（見圖）
2、軟翅類（見圖）
3、板子類和長串類等（見圖）
（四）風箏的材料
——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。輔助材料：棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量
竹蔑要求：竹蔑套用竹子的外表面竹青部分，俗稱蔑青。
她重量輕、韌性好、有彈性、便於彎曲造型，而蔑黃（竹子內側）一般不宜製作風箏。
（五）製作過程
傳統中國風箏的技藝概括起來只有四個字：扎、糊、繪、放
簡稱“四藝”。即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏。其實四字幾乎包含了傳統中國風箏技藝內容，如：扎藝包括：選材、劈竹、彎竹、削竹、連線
裱糊包括：選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正
彩繪包括：構圖、鋪底、描線、染色、修飾
放飛包括：場地和天氣的選擇、風、拉線、放飛、調收
（六）風箏常見故障
1、翻轉下跌
2、側飛
3、搖擺
4、前俯
5、後仰
6、旋轉
（七）欣賞
（八）談一談
通過自己動手製作風箏，談一談親身體會
（九）總結
這“四藝”的綜合活用就要達到風箏的設計與創新的水平。