國小四年級推廣國語主題班會教案範文 篇1
設計意圖：
小班幼兒由於年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對於說國語的困難導致幼兒從小很少有機會接觸國語。通過鼓勵幼兒用國語大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說國語、會說國語。
活動目標：
1.認識到說好國語的重要性。
2.養成說文明話的好習慣。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。
活動重點難點：
活動重點：
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用國語。
活動難點：
讓幼兒認識到說國語、講文明話的重要性。
活動過程：
一、教師談話導入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說國語，也有的說方言。你們平時說的都是什麼話呀？
二、創設情境，激發幼兒的興趣
1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什麼聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什麼
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什麼呀？
師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，我們中國人應該說什麼話呢？
三、學習兒歌《大家都說國語》
1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用國語回答問題）
2.幼兒跟著教師一起學念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講國語。
小結：國語是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以後小朋友們都要用國語來交流。做一個會說國語、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用國語跟老師說：老師早上好。回去也要用國語跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講國語懂禮貌的乖寶寶。
國小四年級推廣國語主題班會教案範文 篇2
教學目標：
學習課文，使學生知道學習漢語拼音對說國語的作用。
教學重點：
據拼音識字，能看拼音讀出每個音節的聲母。
教學過程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發學生學習漢語拼音興趣）
2、 怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說國語）今天我們一起來學習《大家都說國語》。
（1） 學生自由讀課文。
（2） 聽錄音。
二、 合作探究
1、 讓學生看拼音，讀出每個音節的聲母。
2、 在課文中·標出自己認識的字，讀給組員聽一聽。
3、 老師出示：架、普、話。
問：你們認識這幾個字嗎？（不認識）
4、 教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什麼？誰告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學習冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結學習漢語拼音的作用。
7、 聽錄音讀課文。
8、 學習練習讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以後入場課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？