小班數學教案變大變小 篇1
活動目標
1、感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2、體驗想像的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的願望。
活動準備
1、沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)
2、木耳、雨傘、胖大海
3、課件-比較
活動過程
一、導入
教師：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼好玩的玩具了?
(出示沒吹的氣球)
二、展開
1、讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
(1)教師：你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
(2)小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。
有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?
除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大?
(往氣球裡面充水、用打氣筒往裡面打氣等)
(3)小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎?用什麼方法讓大大的氣球變小?
(把手鬆開氣球就變小了。)
2、經驗提升：什麼東西會變大或變小?
(1)教師：除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小?
下面我們一起來變個魔術吧!
(2)出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)--變大
雨傘、被子、紙(摺疊)--變小。
(3)教師小結：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細觀察
你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
3、利用故事激發幼兒的想像，大膽表達自己“變大”或“變小”的願望。
(1)教師：你們相變嗎?當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什麼事情呢?
幼兒發揮想像，自由發表意見。
(2)有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，
咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?
教師：剛才咱們想像成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢?
把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?
小班數學教案變大變小 篇2
活動目標
1.初步感知一些物體的可變性。
2.體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
氣球(與幼兒人數相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子，手工紙、毛巾、幻燈片。
活動過程
導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼禮物?(巴拉魔仙棒) 請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1.魔仙城堡里有好多會變的東西，你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
2.小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(往氣球裡面充水、用打氣筒往裡面打氣等)
3.小朋友能讓氣球變大，但你能讓大大的氣球變小嗎?用什麼方法讓大大的氣球變小?幼：把手鬆開氣球就變小了
第二部分：經驗提升：什麼東西會變大或變小?
4.魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧!
出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(摺疊)——變小。
5.提問：日常生活中你知道哪些東西都會變大變小?
教師小結：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。 第三部分：利用遊戲讓幼兒充分體驗自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。
6.你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)
7.和魔仙棒一起遊戲：變大變小。
第四部分：延伸活動
8.現在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子裡去發現更多的能變大變小的東西吧!‘
活動反思
在整個活動中，我追求一種“寬鬆、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗出來的快樂超出我的想像，連平時最不願意動手的李雨成都在那忙的不亦樂乎，看來我們應該注重直接感知，親身體驗，和實際操作來進行科學學習，比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓練要效果要好的多。