幼稚園小班語言活動教案合集 篇1
活動目標：
1.利用孩子們對紅色的偏愛，調動幼兒多種感官的參與，引導幼兒用較完整的語言大膽講述各種紅色物品。
2.幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是，它是紅色的，感覺。我吃的是，它是紅色的，味道是。”
3.豐富辭彙“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。
活動準備：
1.若干副紅色鏡片的眼鏡。
2.紅、黃、綠三種不同質感的玩具。
3.各種紅色果汁、食物、水果若干。
活動過程：
（一）遊戲：尋找紅色玩具，導入主題，鼓勵幼兒大膽講述。
1.教師：小朋友，這裡都有什麼顏色的玩具？
教師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。
（幼兒自己挑選玩具。）
2.教師示範：我拿了一個紅顏色的福娃。它有紅紅的頭髮、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去軟軟的。
教師：小朋友的玩具是什麼樣的？
引導幼兒根據自己的玩具大膽講述。
（二）通過視覺、觸覺感知紅顏色的`物體，引導幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是，它是紅色的，感覺”，豐富辭彙“軟軟的”、“硬硬的”。
1.教師：誰來說說自己拿的是是沒玩具？它是什麼顏色的？摸上去感覺是怎么樣的？
2.幼兒分步驟回答，教師小結整理並請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。
3.教師：請把摸上去感覺軟軟（或硬硬）的玩具舉起來。豐富辭彙“軟軟的”、“硬硬的”。
（三）通過味覺感知紅顏色的物體，引導幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是，它是紅色的，味道是”，豐富辭彙“酸酸的”、“甜甜的”。
請幼兒把玩具放回玩具筐。
1.教師：看，我給你們帶來了什麼食物？（逐一展示紅色食物。）2.請幼兒回答出食物名稱。
3.請幼兒品嘗各種食物的同時在一旁巡迴觀察，個別提問“你吃（喝）的是什麼？它是什麼顏色？味道怎么樣？”請幼兒描述品嘗過的食物，集體說短句“我吃（喝）的是，它是紅色的，味道是酸酸的（甜甜的）。
（四）通過視覺感受紅顏色的物體，鼓勵幼兒大膽完整地表達看到的景物。
1.教師：你看到了什麼？它是什麼顏色的？
2.幼兒回答，自然結束。
幼稚園小班語言活動教案合集 篇2
設計意圖
設計的本節教學活動課源於有些小朋友在吃午點香蕉時出現困難（不知道如何下手），同時香蕉獨特的外形特徵也吸引了小朋友的關注，於是想到可以運用香蕉的“彎”、“躺”、“立”等不同形態引導啟發幼兒進行想像，結合“香蕉會變戲法”的遊戲讓幼兒運用感官經驗在玩中探索想像，並學會用清楚簡單的語言進行自由表達，讓幼兒養成愛思考、肯動腦筋的'好習慣。
活動目標
1.樂於參與想像活動，對活動感興趣。
2.學說句子：“香蕉像……”。
3.能用語言大膽表達自己的
重點難點
重點在於引導幼兒用“香蕉像......”說一句完整的話。
活動準備
1.經驗準備：幼兒吃過香蕉，自己嘗試剝過香蕉。
2.物質準備：香蕉若干、紙巾。
活動過程
一、激發興趣，導入課題：
1.根據已有經驗，激發興趣，拉近距離（師生一起跳《水果拳》中關於水果名稱的小片段）。
2.拿出裝有香蕉的袋子，作神秘狀，今天老師也帶來了一樣好吃的水果，讓幼兒猜它是誰？幼兒猜完後揭曉結果。自由說說香蕉的樣子：長長的，彎彎的，皮是黃黃的，用手剝去皮才能吃。
二、啟發想像，鼓勵用語言表達
時刻貫穿引導學說句子：“香蕉像……”。師創設問題情境：“香蕉會變戲法，你們信不信？”
1.師輕輕地將香蕉呈現——彎腰狀
引導啟發：香蕉開始變戲法了，變變變，變變變，香蕉像什麼？（小橋、眉毛、月亮、彩虹、發卡、槍等）
2.師輕輕把香蕉呈現——臥躺狀
引導啟發：香蕉又變戲法了，變變變，變變變，香蕉像什麼？（小床、小船、滑梯、搖籃等）
3.師輕輕地把香蕉呈現——立狀
引導啟發：香蕉真會變戲法！變變變，變變變，香蕉像什麼？（刀、電話、耳朵等）
小活動：打電話。
4.每個小朋友拿一個香蕉，自由發揮想像擺弄：彎彎的香蕉像什麼？教師適時引導：把香蕉放在嘴巴上、鼻子前、頭上等（像笑臉、象鼻子、象牙）。
5.最後請小朋友閉上眼睛，教師剝開香蕉，請幼兒說說這時的香蕉像什麼。（花、蜘蛛、噴泉等）
三、分享食物
1.引導幼兒明確吃東西前要清潔手。
2.讓幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒教師進行適當指點或請小朋友幫忙，最終讓幼兒自己剝開皮，讓幼兒在嘗試中獲得成功的體驗。
3.引導幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，變小了”、“好吃，好吃，又變小了”，讓幼兒從吃中感知香蕉從整體——部分——沒有的漸變過程。
4.引導幼兒知道有好吃的要和小朋友分享，一起吃才有樂趣，同時教育幼兒吃完後要把果皮放進垃圾桶里或指定的地方。
四、教師與幼兒一起整理場地。
活動反思
請小朋友回去以後想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友。
幼稚園小班語言活動教案合集 篇3
活動目標：
1.藉助多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容。
2.通過肢體模仿表演來學說跟著，的句式。
2.感受兒歌天真活潑的情趣，激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
1.聽音樂進場激發幼兒參與活動的興趣。
2.通過肢體模仿表演來學說跟著，的句式，理解兒歌內容。
(1) 引導幼兒觀看多媒體課件，初步感知兒歌內容。
(2) 鼓勵幼兒繼續觀看多媒體課件，發揮想像嘗試用自己的`語言表述兒歌內容。
(3) 鼓勵幼兒仔細觀看多媒體課件，分辨小狗與其他小動物的不同之處。
①鼓勵幼兒用各種身體動作表示"羞"。
②鼓勵幼兒自己獨立行走，不要大人抱。
3.完整朗誦表演兒歌內容。
4.小結：鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。
5.聽音樂結束活動。
延伸活動：
引導幼兒替換兒歌中小雞、小鴨、小兔子、小狗等形象，進行兒歌仿編。
附：誰最羞小雞，跟著媽媽，走!走!走!
小鴨，跟著媽媽，游!游!游!
小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!
小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!