關於科學領域教案小班 篇1
活動領城：科學
活動名稱：《奇妙的圓》
活動班級：小班
活動目標:
1.知道圓形的名稱與基本特徵。
2.能用身體表現圓形並辨認生活中的圓。
3.體驗觀察發現的樂趣。
活動準備:1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片PPT3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）
活動過程:
一、教師出示圓形卡片，激發幼兒興趣
教師:小朋友們看，老師手中的是什麼?
教師小結:這張卡片的形狀叫圓形，今天我們一起來認識一下圓形。
二、幼兒學習並表現圓形的基本特徵
(一)幼兒感知學習圓形的特點
教師:圓形有什麼特點呢?請小朋友觀察，上來摸一摸，告訴老師你的感受。
教師小結：圓形沒有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會滾，所認圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。
(二)幼兒用身體表現圓形
教師：現在小朋友們認識了圓形，老師請小朋友們用身體來表現圓形。
教師小結：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來小朋友們都認識了圓形。
三、幼兒說出並辨認生活中的圓形。
（一）幼兒說出生活中的圓
教師:小朋友們想想生活中哪裡有圓呢?
教師小結:生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。
（二）教師出示圖片，幼兒辨認圖形
教師：小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形，在哪裡？
教師小結：小朋友觀察的真仔細，發現了生活中的圓。
四、幼兒進行“圓形在哪裡”的遊戲，結束活動
教師：現在老師請小朋友們來玩一個遊戲叫“圓形在哪裡”，遊戲的玩法是老師這裡有許多東西，請兩個小朋友們上來找出示圓形的東西，誰找的又快又準，誰就是小能手。
教師小結：小朋友們找的又快又準，我們今天學習了圓形，發現了生活中的許多圓形，請小朋友們課後仔細觀察生活中的圓形。
關於科學領域教案小班 篇2
一、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。
能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。
活動準備：糖、鹽、杯子
活動過程：
導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解裡面裝的是什麼水)
1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子裡放的是什麼?
2、請幼兒來嘗一嘗，並說一說杯子裡的是什麼水?
二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養幼兒善於動手動腦解決問題的能力)
1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什麼樣子的。
2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什麼?想想用什麼辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什麼樣子的，鹽是什麼樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水裡，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化後。問：糖和鹽到那裡去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)
你們知道糖和鹽有什麼用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)
四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀察能力)
糖和鹽什麼地方是一樣的?什麼地方是不一樣的?小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水裡，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
關於科學領域教案小班 篇3
活動目標
1.感知木耳等常見的可泡發食品由小變大的有趣現象，願意動手嘗試玩泡發實驗。
2.會用肢體動作表現木耳由小到大的變化過程，體驗遊戲的快樂。
3.在探索中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力和動手操作能力，培養幼兒初步探究科學的興趣。
活動準備
1.木耳、銀耳、茶葉、胖大海、紫菜等容易泡發的食品，溫水，透明杯子，盤子。
2.輕音樂。
活動過程
1.出示木耳，引起幼兒興趣。
(1)師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什麼?(木耳)每個小朋友一塊木耳，請你們仔細看一看木耳長得什麼樣子?你可以摸一摸、聞一聞。(乾乾的、硬硬的、黑黑的、小小的)
小結：木耳摸起來乾乾的、硬硬的，聞起來還有股香味呢。
(2)師：請小朋友把木耳放到盤子裡，接下來我們要用木耳變一個魔術。
教師將兩塊木耳分別放進兩個透明的杯子中，往一個杯子裡倒入溫水，木耳漸漸變大。
師：木耳變成什麼樣了?(變大了)用手摸摸看，木耳有什麼變化呢?請幼兒來摸一摸感受一下，幼兒說出感受(變軟了)
小結：原來小小的硬硬的乾木耳泡水後會變大，變得濕濕的、軟軟的，這個現象叫泡發。
2.幼兒動手嘗試玩泡發木耳的實驗。
師：下面呢，就請小朋友親自動手來泡發木耳，觀察一下木耳的變化。由於水溫有點熱，出於小朋友的安全考慮，老師來幫助小朋友往杯子裡倒水。
幼兒人手一個透明杯子，一塊木耳，將木耳放入杯子中，觀察木耳的變化，並請幼兒講述自己的發現。讓幼兒摸一摸泡發好的木耳，感受木耳泡發後會變軟。
3.遊戲——變變變，幼兒用肢體動作變現木耳泡發變化的過程，感受其樂趣。
師：小朋友，你們想做小木耳嗎?我們一起來玩“變變變”的.遊戲，小木耳們快來老師的身邊吧，看看哪個小朋友學乾木耳學的最像，這位小朋友把自己的身體抱得緊緊的真像一顆乾乾硬硬的小木耳。
師：乾乾的小木耳準備洗個熱水澡啦，快跳進水裡，在水裡泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳慢慢變大了啦!這個小朋友把小手小腳都伸展開來好大啊，我們也來把手腳伸開變得大大的吧。這樣泡得大大的木耳肯定特別好吃!
4.遷移生活經驗，了解其他可以泡發的食物。
師：除了木耳，你還知道有哪些食物在水裡浸泡後會變大的?
幼兒想像。
茶葉、銀耳、胖大海、紫菜、海參、冬粉、速食麵，等等。
5.幼兒再次進行泡發實驗，體驗探索的樂趣。
師：老師給小朋友準備了各種食物，咱們去看看有哪些吧。
幼兒觀看食物，並操作將茶葉放到水裡，觀看茶葉的變化，說說自己的發現。品嘗自己親手泡製的茶葉。再依次將紫菜、胖大海等泡發食物放入水中觀察其變化。
小結：茶葉、銀耳、紫菜、木耳等泡發食物在水中浸泡後會由小變大，變軟、變濕。
活動延伸
教師和孩子一起將泡發後的木耳送到食堂，作為廚師炒菜用的材料。