大班幼兒健康領域教案 篇1
【活動目標】
1、通過故事理解吸菸有害健康：懂得要幫助吸菸者戒菸的道理。
2、積極學說對話，理解故事內容，感受故事的趣味性。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、道具菸斗、鬍鬚、帽子。
2、掛圖。
【活動過程】
一、引出課題。
1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽菸的老頭，這是我心愛的菸斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一隻小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧。”
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什麼不高興？
2、小老鼠為什麼要把菸斗帶回家？他背回家之後做什麼？
3、音樂飄呀飄，飄到哪裡去？
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？
5、老爺爺病好了之後會做什麼？
6、他們每到一個地方，那地方愛抽菸的人總愛說一句話。你們猜會是什麼？
7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒菸的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學說對話。
四、聽完故事，你懂得了什麼？
1、你們身邊有人吸菸嗎？
2、教師扮演吸菸者，幼兒想辦法勸“我”吸菸。
3、幼兒扮吸菸者，其他幼兒勸其戒菸。
五、音樂會。
老爺爺再次出現說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊塗了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。
【活動反思】
通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸菸有害健康”的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時也激發幼兒愛護周圍環境和保護環境的意識。
大班幼兒健康領域教案 篇2
活動目標：
1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質。
2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護。
活動準備：
有關雨天摔倒的動畫，有關燙傷，觸電時的圖片各一張
活動過程：
一、情景導入
播放一段有關小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫裡發生了什麼事，如果是你，應該怎么做。
老師說：“小朋友們，早上/下午好!”
小朋友們說：“老師，早上/下午好!”
老師說：“現在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認真看噢，等會老師會提問的!”
等小朋友看完了，老師說：“咦?發生了什麼事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫裡發生了什麼事?”
陽陽小朋友說：“我看到裡面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是髒，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走。”
老師說：“那如果是你，你應該怎么做呢?”
陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑。”
老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”
小結：
老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。
三、遊戲
老師說：“小朋友們都安靜了，老師現在請三個小朋友上來做遊戲了，遊戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請。”
這時可以請一些平常不太愛表現的小朋友上來，
鼓勵他們。
老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”
鼓勵他們上來後，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水後，沒哭，說好燙，沒關係我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關係，我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個小朋友說：“記住了!”
老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監督他們噢，看看誰表演得好!”
等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學習呢”
活動延伸：
老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之後，第一件事應該做什麼呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論。”
大班幼兒健康領域教案 篇3
活動目標
1。知道在日常生活中經常保持愉快的心情有益身體健康。
2。懂得與小朋友分享玩具等物品，並體會其中的快樂。
3。學習使用“情緒溫度計”記錄自己當天的心情。
4。學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5。讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
1。彩色筆36支（36個小朋友）
2。幼兒用書：《快樂寶寶》
3。在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計
活動過程
1。請小朋友們回憶並講述讓自己感到快樂的事情
（1）周一和爸爸媽媽去遊樂園玩耍
（2）剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋
2。老師說最近讓自己感到快樂的事情
（1）小朋友們早上來學校主動和老師問好
（2）教師節小朋友送了很多小花給老師
（3）小朋友用餐後桌面、地面比上周乾淨了不少
（4）0小朋友們課間跑鬧的現象減少
3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因（自私、搶小朋友的皮球、任性）
4。談談遇到這些事情我們應該怎樣處理
5。講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處
6。教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7。發放彩色筆，小朋友自行製作情緒溫度計
8。總結：快樂的情緒有益身體健康
9。結束教學
活動反思
人們都說童年是豐富多彩的，童年是什麼？童年是快樂的，快樂在哪裡？捕捉日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當的活動不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現，增強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。