幼稚園中班我來幫助你教案 篇1
活動目標：
1、學會關心、幫助同伴。
2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、具有一定的同情心。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1 、配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點：學會關心、幫助同伴。
教學難點：用簡單的方法幫助和安慰同伴。
活動過程：
1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在乾什麼，發生了什麼事情？
教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？
教：小明對小玲說了些什麼？他是怎樣幫助小玲的？
（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。
2、通過討論，學會關心、幫助別人。
教：你覺得小明好嗎？他好在什麼地方？
教：你是怎樣關心同伴的？
教：你幫助別人以後，心裡感覺高興嗎?
教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮
幼稚園中班我來幫助你教案 篇2
活動目標：
1.能動腦筋嘗試用不同質地材料，使它們變長。
2.激發幼兒樂於探索，樂於幫助人的習慣。
3.體驗解決問題的成就感。
4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
背景圖、螞蟻圖片、背景音樂。
字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿。
幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子。
活動過程：
1.歌曲表演《好朋友》，引出主題。
T：我們唱首歌給客人老師聽，表示歡迎他們，好嗎？
邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……
T：我看見和手拉手，和肩搭肩……這些都是好朋友的問候方式。
今天，我們班上也來個一個朋友。
2.出示小黑和小白，激發興趣。
T：是誰呀？
對了，是螞蟻小黑。
小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友來了。小白，快來呀。
T：原來小黑的好朋友也是一隻螞蟻。小黑和小白是一對好朋友。
3.故事引出情節（配上音樂）。
T：冬天來了，小黑和小白相約一起去看冬天的風景。他們手拉手，來到一棵梧桐樹下，想爬到高處看風景。他倆一起往樹上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）終於，來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什麼呢？（幼兒想像）
T：站在高處往下看的感覺真不錯。
藍藍的天上，風一吹，白雲飄動，梧桐樹也下起了落葉雨；遠處的梅花開了，香味撲鼻；柏樹濃郁蒼翠生機勃勃；公園裡的人們精神抖擻的在運動，大家奔跑著，蹦跳著……小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。（音樂停）
T：小黑急得大叫，小白、小白。快來救救我。
小白說：小黑別擔心，我一定會幫助你的，讓我想個好辦法。
T：小朋友，你能幫它想個好辦法嗎？
小白身邊沒有東西，只有一根樹枝，但是太短了。
今天，老師為小朋友準備了一些材料，也許能幫到小白。看看，有些什麼？
（雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）
T：這一個東西能救到小黑嗎？（短）
怎么變才能救到小黑。
4.幼兒動手操作。
T：請小朋友動腦動手，讓它變的長長的。
多想點辦法，讓小黑感覺到朋友的力量。
聽到唱“一二三四五六七……”不管你有沒完成，都要回到座位上。
完成一種就粘到黑板上。
幼兒操作。
要我幫助你嗎？小黑，別著急，你在堅持一下。
你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。
比一下，夠長了嗎？夠長了就粘到黑板上，不長的加加油。不牢的就放到地下。
5.活動總結。
T：用了什麼方法救小黑，誰來介紹一下。
你用了什麼方法讓……越來越長。
著重表揚：堅持的，就算沒幫助到，也會讓小黑感覺到朋友的力量。
一個人幫助幾個人的，合作的……
（夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）
T：比比看，哪根最長。怎么比，才能比的又快又準。
我們一起比比看，放在同一起點上才能看出來。
我們把這些長條找一個同一起點。
T：幫助小黑的東西有那么多。今天是誰第一個完成任務的。
你是第一個完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什麼。
用了最短的時間想到的。
今天還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水裡的話，用這么長時間會很危險的。
救別人時要動作快。
（請第一個完成的孩子上來救小黑。其餘幼兒喊加油）
小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友。
T：冬天的風景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。
教後反思
本活動是與《綱要》中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的：科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態度和探究解決問題的能力，與他人、環境的積極交流與和諧相處。
在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創設了一個寬鬆、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經驗進行猜想和假設，去操作，完全是“用做科學的本來方式學習科學。”
在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優美的音樂聲講述故事，在孩子進入設定的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑？”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結，知道了救人動作要快，在最短的時間內想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發言，表現出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發現秘密，取得成功。
幼稚園中班我來幫助你教案 篇3
設計理念：
現在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養孩子關心人、愛護人的思想意識。《找“幫助”》這個故事告訴我們，幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神。本活動旨在通過這一故事，讓孩子們理解“幫助”，從而樂意幫助別人。
活動目標：
1、理解故事內容，體會“幫助”的含義，幫助不是一件東西，它是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。
2、通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產生樂意去幫助他人的願望。
重點難點：
重點：理解故事內容，體會“幫助”的含義。
難點：通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產生樂意去幫助他人的願望。
活動準備：
掛圖第15號，小女孩手偶。