小班數學春天來了教案 篇1
設計意圖：
著名的大教育家陳鶴琴先生指出：我們要利用大自然、大社會作為我們的活教材。在認識野花的教學活動結束後，發現孩子們很喜歡，第二天紛紛帶來自己與家人一起拔的野花。本次教學活動充分利用小區裡的優美環境，將孩子們領到室外，以手拉手郊遊的形式，讓幼兒直接與花接觸，切身體會花的美。根據小班幼兒愛遊戲的年齡特點，始終圍繞著“花蕊妹妹”和“花瓣寶寶”的遊戲內容而展開。在找找、想想、講講、玩玩的活動過程中，正確地感受各種花的花瓣數量，從而提高幼兒思維的準確性，培養幼兒對數學活動的興趣以及同伴之間的合作能力。
活動名稱：
春天的花
活動目標：
1、感知6以內的數量與圓點數量的關係。
2、體驗在遊戲中學習數學知識的樂趣，培養良好的規則意識。
活動準備：
桃花、迎春花、海棠花、蝴蝶花等花的圖片及與之匹配的點卡，多個圈。
活動過程：
（一）美麗的春天
1、小朋友，現在是什麼季節呀？你們怎么知道是春天呢？
2、對呀，春天到了，小草長出來了，柳樹發芽了，各種美麗的花都開了……
（二）尋找春天的花
1、我們小區里也有很多漂亮的花呢？我們去找找吧！
2、交代要求：像春遊一樣兩個好朋友手拉手，一對跟著一對。
3、這是什麼花呀？它長什麼樣？誰知道中間的叫什麼？（豐富詞花蕊）
它有幾片段預告瓣？我們一起來數一數。原來桃花有5片段預告瓣。
4、請你們快到地上找到5片落下的花瓣（教師邊講邊出示圖片）。教師檢查
5、我們再去找找其他的花？（如上）
6、教師小結：原來我們小區裡有那么多美麗的花，有的花有4片段預告瓣，有的呢有5片、6片，有的還有7片呢？原來，它們的花瓣都不一樣的。
（三）遊戲：變變春天的花
1、這個圈圈當做花的花蕊，請你們做花瓣，張老師說數字幾，你們就找幾個朋友組合成花。（在小區的草地上進行）
2、幼兒遊戲，教師獎勵找得對的那幾組。
3、遊戲提高難度，教師說花名，幼兒找。
4、放鬆活動，摘朵野花帶頭上。
小班數學春天來了教案 篇2
活動目標：
1、鞏固認識數字9，了解意義。
2、正確感知9以內的數量，並會進行數物匹配。
3、積極開動腦筋，獨立完成操作活動。
4、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖，實物卡、小燕子圖片、大信封2個，5個信箱，音樂磁帶。
2、小信封每人1個，水彩筆、操作紙。
活動過程：
一、音樂入場，激發興趣。
師：春姑娘邀請我們去她的花園裡做客呢，小朋友讓我們聽著音樂出發吧。（隨音樂入場，儘量讓幼兒的位置分散一點）
二、鞏固認識數字9，了解意義。
1、鞏固認識數字9。
師：呀，春姑娘的花園裡真美啊，我們看看花園裡有些什麼？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老師還發現這兒有張小卡片呢，我們來打開看一看，裡面是數字幾呀？（數字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢，我們一起來聽一聽：中（1）班的小朋友，歡迎你們來到我的花園做客。你們誰能幫我在花園裡找出哪些東西數量是9？
小結：剛才我們看到花園裡有9隻蝴蝶、9隻小蝌蚪、9朵桃花……，這些都可以用數字9來表示。
2、了解其意義。
師：那9還可以表示春天裡的什麼呢？（可適當引導幼兒）
小結：一切數量是9的東西，都可以用數字9來表示。
三、數物匹配，感知數量。
師：小朋友說的真好，現在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫信告訴春姑娘吧。（出示信封）
師：看，老師這兒有封信，這是老師寫給春姑娘的信。看看信封上有數字幾？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫了什麼？（拿出畫好的信：柳條）那我們一起數數一共有幾根柳條？（9根）
（引導幼兒學會進行數物匹配）
小結：原來老師的信封上是數字9，那裡面畫的東西的數量也應該是9。
師：請小朋友每人拿一個信封，把春天美麗的景色畫下來吧。
四、評價作業，鞏固概念。
師：現在老師來問問你們，你拿的是數字幾的信封？你給它畫上了幾個什麼？
五、遊戲鞏固，深入細化。
師：小朋友的信都完成了，那我們該去寄信啦！請大家和我一樣把信裝進信封。“唧唧喳喳”誰來了（小燕子）小燕子郵遞員來為我們送信了。瞧，它還帶來了幾個大信箱，只要你的信投進信箱，那春姑娘就一定會收到的。引導幼兒將信投入與信封上數字相應的信箱裡。
六、輕鬆結束，自然離場。
師：小朋友今天真能幹，春姑娘收到大家的信，心裡一定很高興。讓我們感謝小燕子，並和它說“再見”吧！
小班數學春天來了教案 篇3
活動目標：
1、觀察發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律進行物體排序。
2、會用語言表述自己的活動過程，體驗操作活動的樂趣。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料製作的花環3個。錄音機、PPT、場景布置（花園），輕音樂。
學具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫，印畫）2組規律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。
活動過程：
一、春天的禮物
1、師：春天來了，我們一起去花園裡遊玩吧。（PPT出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進入）花園裡有好多花啊！春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧。
2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環，好看嗎？（紙質黏貼花環）
3、師：我們一起來看看花環上都有些什麼呢？（師拿下花環，放置於黑板上）花環上有些什麼？這些花是什麼顏色的？誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊的，先是，再是，原來它們是一個隔著一個，一一對應排列的。
4、師：春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環，但是春姐姐還沒來得及做完，（出示黏貼花環）它們又是怎樣排隊的呢？顏色接下來是什麼啊？我們啊發現了它的規律，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什麼顏色的花啦？貼的時候要把花環上的雙面膠撕下來，放到空的盒子裡，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環和剛才的是一樣的嗎？剛才是一一排列的，現在是一二排列的，原來花環啊還有很多不一樣的排法呢。
5、（瓶蓋印畫花環）這裡還有一條春姐姐送的花環喔，這個花環上的花是什麼顏色的呢？誰來說說它們是怎么排隊的？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什麼顏色的花啦？誰來試試呢？印的時候要用力按一下，不能移動喔，好看嗎？接下來要印什麼顏色的花了？誰來試試？換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊？
6、師：（出示塗色花環）這條花環上的花是怎么排隊的？有什麼規律？呆會請小朋友按照前面的排列規律給花朵塗上顏色，好嗎？
二、做花環
1、師：今天，春姐姐也請小朋友來幫她做花環，好嗎？老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花塗色，第三組可以用瓶蓋印畫花環。
2、師：小朋友每人取一條做花環的紙條，先要找出上面花的排列規律，然後才能製作喔，請小朋友選擇自己喜歡的花環，開始吧。
三、我們真美麗
1、師：做好花環的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環是按照什麼規律來排隊的？
2、師：誰願意來說說你的花環是按什麼規律來做的？（展示給大家欣賞下）
3、師：小朋友製作的花環真漂亮！現在請小朋友把花環後面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋裡，把花環首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環一起到花園裡跳舞吧。
教學反思：
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接著一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以後教學需要改進的地方。