中班遊戲活動教案 篇1
教學目標：
1、在遊戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學準備：
小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一
教學過程：
一、引起興趣
1、故事引出：一隻老鼠到森林裡玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出聲音do、 re、 mi ……
二、想想玩玩
1.幼兒扮老鼠走走會發出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。
2.小老鼠很高興，又要走樓梯了
（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？
（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）
三、刮奏
1.請幼兒想想小老鼠發生什麼事情了？（摔跤）
2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）
3.老師彈奏二種方法：前十六附點節奏和後十六附點節奏
（集體走這兩種方法）
四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。
1.教師彈奏二分音符和全音符節奏，請幼兒想想誰先來？誰後來？為什麼？
2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯
3.請幼兒學大象，走全音符節奏。
教學反思：
通過小朋友之間分角色互相遊戲，進一步激發了幼兒參與遊戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，並能體驗到自己創編的成功感與音樂遊戲的快樂。
中班遊戲活動教案 篇2
一、活動目標
1、在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛鍊幼兒走、跑、跳的基本動作，在遊戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣。
二、活動準備
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號。
三、活動過程
1、熱身運動
（1）教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動。
秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。
（2）教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。
2、小蚱蜢種糧
（1）介紹遊戲規則
看，這就是我們的農田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責種下種子（放入筐內），種下後返回。
以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。在規定時間內，收穫果實最多的一隊獲勝。
（2）遊戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。他們為什麼收穫的果實最多呢？
（引導幼兒發現互相合作的重要性。）
（3）再次比賽
3、小蚱蜢吃糧
糧食種好啦，跟著媽媽一起去農田裡吃糧食吧。
（1）介紹遊戲規則
這裡就是農田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
（2）遊戲2—3次
4、放鬆運動
引導幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放鬆動作。
蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢裡去休息一會兒吧。
其實秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。
中班遊戲活動教案 篇3
遊戲目標
1.激發幼兒對體育遊戲的興趣，體驗遊戲帶來的樂趣。
2.發展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協調性。
3.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
遊戲準備
1.材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、布球若干個、呼啦圈五個、單元桶四個
2.音樂：《別看我是一隻羊》
3.環境布置如圖。
遊戲過程
(一)第一遍遊戲
師：小羊們，你們都很神氣。今天，我們玩的遊戲叫《老狼老狼幾點了》，遊戲開始後，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了”，我們就往前跳一步，我們再問老狼：“老狼老狼幾點了”老狼回答“兩點了”，我們再往前跳兩步，當老狼回答：“三點了”我們要往前跳幾步?(三步)老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村後老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新遊戲。這條線後面就是我們的羊村，小羊們，你們都準備好了嗎?那我們開始遊戲吧。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”
(小羊們和老狼連續問答)
老狼：“天黑了”
村長：小羊們，快跟著村長一起跑回羊村。
(老狼開始抓羊)
小羊們都跑回羊村後，遊戲結束。
教師小結：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、遊戲規則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
評價重點：幼兒是否遵守遊戲規則
(二)第二遍遊戲
遊戲情境：小羊們去樹林裡玩，狡猾的老狼布置陷阱來抓羊。
師：我們現在要去樹林裡玩，可是狡猾的老狼在樹林裡布置了很多陷阱，我們在樹林裡逃跑時，遇到老狼的陷阱，我們該怎么辦?(請幼兒來說)小羊們都想出了很多辦法，那我們現在出發，去樹林裡玩，一起來問老狼。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”
(小羊們和老狼連續問答)
老狼：“天黑了”
(老狼開始抓羊)
小羊們跑回羊村後，遊戲結束。
教師小結：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、遊戲規則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
評價重點：幼兒是否遵守遊戲規則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
(三)第三遍遊戲
遊戲情境：多隻老狼一起抓羊。
師：現在有很多隻狼來抓我們了，我們出去玩的時候要更加小心，一定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信心?我們一起來問老狼老狼幾點了。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”，
(小羊們和老狼連續問答)
老狼：“天黑了”
(兩隻老狼開始抓羊)
小羊們跑回羊村後，遊戲結束。
教師小結：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、遊戲規則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協調。
(四)第四遍遊戲
遊戲情境：多隻老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。
師：現在老狼越來越多，我們也越來越危險，我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰?(幼兒回答)那我們一起來問老狼老狼幾點了。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”，
(小羊們和老狼連續問答)
老狼：“天黑了”
(所有的老狼一起抓羊)
開會了開會了，村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。(幼兒自由發言)
小羊們的辦法都很好，村長給你們準備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”村長：小羊們，快扔炸藥包。
老狼：我還會回來的…耶!狼群被我們趕跑了，大家高不高興啊?讓我們一起慶祝吧(隨音樂做喜慶動作)
村長：小羊們，老狼終於被我們趕跑了，現在把我們的武器收回家吧。
師生共同收拾材料離開場地。和台下的老師們再見。
遊戲反思
遊戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在遊戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷裡鑽，孩子跑得能力得不到發展，達不到遊戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變遊戲規則。比如：在此遊戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛鍊孩子的奔跑能力。為了增加遊戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了遊戲的目的，發展了孩子的快跑能力。
中班遊戲活動教案 篇4
[遊戲目標]
1、通過手偶遊戲，讓幼兒大膽的說出自己的名字，鍛鍊幼兒在眾人面前大膽表現；
2、初步培養幼兒樂於同別人交往的能力；
3鍛鍊幼兒能夠認識自己的學號及姓名；
[遊戲準備]
手偶(威威兔)小花片
[遊戲過程]
1、出示手偶，自我介紹姓名和學號。威威：“小朋友，我非常喜歡你們，想和你們做好朋友，你們能告訴我你的名字嗎？”
2、幼兒逐個介紹(威威兔在小朋友說完後，要同他握握手，或是親一下)在家長的引導下，說出自己的學號姓名。
3、發放小禮物，並讓幼兒說出“謝謝威威兔”。遊戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進行適當的引導，不可強求個別幼兒；
[遊戲反思]
幼兒對於手偶的加入興趣特別的濃厚，有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡，說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情。
中班遊戲活動教案 篇5
一、活動目標
能區分不同民族樂曲，嘗試根據樂曲創編動作，體驗各個民族是一家的情感。
二、活動準備
1、對少數民族有一定的認知經驗(西藏、新疆、蒙古等)。
2.欣賞過代表各民族的音樂，有初步的動作創編經驗。
3.有關民族的道具(圍巾、新疆帽等)。
4.西藏、新疆、蒙古圖片各一張。
三、活動過程
(一)少數民族來聚會
T：國慶節快來了，各個少數民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日，你們聽先到的是哪個民族? (播放音樂《賽馬》中間段。)
T：哪個民族來了?他們平時都喜歡乾什麼?我們可用什麼動作表示? (引導幼兒說出音樂代表的民族，並初步創編動作。)
T：跟在他們後面的是誰? (播放新疆、蒙古音樂，逐—引導幼兒想像他們生活的場景聯繫動作表現。)
(二)少數民族大聯歡
1.分組創編
T：那么多民族聚到一起聯歡，每個民族圍起一個圈，在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請你們也參加，你們願意參加哪個民族就站到他們的圈上去。(將代表民族的圖片貼在地上，引導幼兒自由選擇民族圍成圈。)
T：想想你們代表的民族準備用什麼動作跳舞，跟著音樂試一試。(鼓勵幼兒分組聽音樂創編民族舞蹈動作，老師巡迴觀察指導。)
2.集體分享
T：讓我們打扮起來，到中間舞台表演。(引導幼兒選擇合適的道具裝扮，並展示剛才創編的動作。)
T：你們看到他們舞蹈動作代表他們在乾什麼? (引導看的幼兒分享動作蘊含的意義。)
3.集體遊戲
T：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請你們聽好音樂，放到哪段音樂，哪個民族就出來在中間跳舞。 (老師任選兩句舞曲中的音樂，引導幼兒聽辨是哪個民族的舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動作表現。)
操作提示
在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特徵區別，便於幼兒區分；如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動作表現的音樂。在遊戲時引導幼兒仔細聽辨，然後動作表現。
在動作創編時，老師可用生活解釋動作，賦予動作以實際的意義，例如：新疆盛產水果，採摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過與實際生活相聯繫的提示引導幼兒抽象動作的創編。如果幼兒的經驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進行支持。
遊戲道具可與幼兒一起準備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過裝扮進一步引發幼兒的角色興趣。可將音樂材料、道具投放入區角，讓幼兒進行後續創編，同時還可加入樂器，引導幼兒樂器伴奏。
中班遊戲活動教案 篇6
活動目標：
1、認識電池的外形特徵，了解其用途。
2、通過實驗掌握安裝電池的方法。
活動準備：
圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動玩具.
活動過程：
一、自由探索。
1、師：今天我們這有許多的電動玩具，我們一起來玩一玩。
2、師：你打開開關的時候，玩具會怎樣？（會動----）
為什麼電動玩具會說話會動？（玩具裡面裝有電池）
二、認識電池外形特徵。
1、師：後面的桌上還有小電筒，請你把電池取下來，看看電池是什麼樣子的？
（幼兒操作）
2、教師演示電池的課件，了解電池的正負極。
師：小電筒里有幾節電池？電池是什麼樣子的？
3、認識電池標誌。
師：我這還有兩個標誌，你知道它表示什麼嗎？（彈簧和電池，指認正負級）
三、通過小電筒實驗掌握電池的安裝方法。
1、師：今天我們認識了電池的正負級，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢？
2、通過幻燈演示，知道幾種安裝方法。
師：這有幾種安裝方法，我們一起來看看這樣安裝行不行。（教師逐一出示安裝方法圖示，引導幼兒記錄猜想結果。）
3、幼兒實驗操作。
4、統計幼兒操作結果。
小結：裝電池的時候應該注意方向，不能裝反，都是負極對準彈簧。
四、了解電池的用途。
師：在我們平時的生活中，還有哪些東西用到電池？你還見過哪些不同的電池，下次我們再一起玩吧。
中班遊戲活動教案 篇7
活動目標:
1.知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.學習、討論、制定活動規則，並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動準備：
1.根據中班幼兒的年齡特點，設定多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2.設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。
活動過程：
一、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。
師：看看現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。
提問：
1.我們現在是那個班的小朋友？
2.現在的教室與小班時有什麼不同？
3.引導幼兒觀察，然後在集體活動中交流自己的發現。
二、發現自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪裡發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有髒東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）
四、討論、制定中班幼兒的活動規則。
1.提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？
2.教師參與幼兒討論，並根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖示。
如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
五、啟發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
中班遊戲活動教案 篇8
活動目標：
1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會複述故事。
2、在配對遊戲、語言情境中，鍛鍊幼兒想像力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。
3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。
4、培養幼兒初步的環保意識。
5、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
6、幼兒可以用完整的國語進行交流。
活動準備：
1、知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關係。
2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音"找朋友"、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。
3、動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便於交流，又便於幼兒動手操作。
活動過程：
一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什麼？"
二、引導幼兒操作，進行童話教學。
1、幼兒操作活動"給圖片配對"，教師觀察了解幼兒操作情況。
師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？"
2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
師："誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什麼？"（幼兒講述時，教師貼上相應圖片。）
（1）提問：茶壺和水杯為什麼是好朋友？桌子和椅子為什麼是好朋友？鑰匙為什麼和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什麼是一對好朋友？
（啟發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂。）
（2）討論：為什麼小鳥不願意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？
你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。）
3、教師小結，欣賞故事。
（1）師："小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？"提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？
（2）集體看圖講述故事一遍。
4、討論：生活中還有什麼東西是好朋友？
三、音樂遊戲"找朋友"，結束活動。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什麼東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！""小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去做遊戲吧！"
中班遊戲活動教案 篇9
【活動目標】
1、嘗試用各種方法玩彩球，學習拋接球。
2、提高手臂力量和動作的靈活性。
3、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
4、引導幼兒快樂的參與遊戲，認真遵守遊戲規則。
【活動準備】
幼兒自製的紙球若干
【活動過程】
一、準備活動。
小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運動好嗎？教師帶領幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
二、自由玩彩球。
1、（出示紙球）小朋友，你們看老師手裡拿的是什麼？（紙球）這個紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來玩一玩？
2、幼兒每人發一個紙球，自由在場地上玩一玩。
3、講評：你是怎么玩的？請你上來玩給小朋友看一看。（請幾個幼兒上來玩一玩。）
4、喔，他們的方法真好玩，你們想不想也來試一試？那我們也來玩玩吧。
5、剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實這個彩球還可以兩個人合作玩，你們趕快去找一個朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍。）
6、請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的`？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩。）
三、玩遊戲：拋接球。
1、老師也想出了一個好玩的方法：兩個人面對面拋接球。教師請一個幼兒共同示範後幼兒結伴練習。
2、幼兒分成兩隊，分別站在兩條線上，請一個小朋友一起來合作示範：小朋友，今天我們來玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對面的小朋友拋過來的時候，我就接住，然後把球擊過去，然後對面的小朋友再把球擊過來，不要讓球落在自己的這一邊。
3、幼兒一對一玩拋接球遊戲。
4、講評一下遊戲中出現的問題，再遊戲。
【活動延伸】
1、紙球還可以當做子彈，請兩個小朋友當做射擊手，其他小朋友逃過他們的子彈，不被子彈擊中。
2、幼兒遊戲，交換射擊手。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
中班遊戲活動教案 篇10
遊戲目的：
練習用英語數數，複習學習過的人體的器官的英文單詞，鍛鍊幼兒的注意力，快速反應力。
對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。
學習單詞，正確認讀和區分發音。
遊戲過程：
首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭髮並講出hair。老師說："two"時，小朋友手指臉並說出face。老師說："three"時，小朋友手指耳朵並說出ear。老師說："Four"時，小朋友手指眼睛並說出eye。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一雙肩-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine-一手-一hand，ten-一腳-一foot。經過反覆練習，熟練以後可以讓一名幼兒來數數，其餘幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，並且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，並注意幼兒講的是否正確。
遊戲種類：
表演遊戲。
材料準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
遊戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I' m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I' m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。
"樹"說："I' m tree.I' m green!小草"說："I' m grass.I' m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
"一朵花兒"說："I' m red flower."另一朵花兒說："I' myellowflower."另一朵花兒說："I' m white flower."教師旁白：小鳥在窩裡，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I' m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let's go to play.草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let's go to play."
中班遊戲活動教案 篇11
遊戲目的：
培養幼兒靈活躲閃的能力。
遊戲方法：
一幼兒扮"老鷹"，其餘幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，後面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
遊戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"後，調換角色。遊戲重新開始。
遊戲規則：
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議：
此遊戲適合大班幼兒。
附兒歌：
天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。
活動目標：
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作遊戲的樂趣。
活動準備：
場地遊戲規則：每組一個小朋友扮老鷹，其餘幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。
活動玩法：
一、開始部分：
1、佇列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊。
2、複習徒手操要求動作連貫、有力。
二、基本部分：
1、交待遊戲名稱、玩法
T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的遊戲。
玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內其餘幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，後面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完後老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調換角色，遊戲從新開始。
2、請一組幼兒配合，示範遊戲。
3、幼兒評論遊戲奇情況，了解沒弄清楚的規則。
4、幼兒分組合作遊戲。
5、老師提出遊戲中出現的問題，集體討論解決。
6、繼續遊戲
中班遊戲活動教案 篇12
【活動目標】
1、觀察胡蘿蔔、白蘿蔔，學會通過各種感官進行的比較，找出其不同點。
2、懂得不挑食，應多吃蔬菜。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
【活動準備】
胡蘿蔔、白蘿蔔若干，大籮筐一個，兩個分類盆，切成小片的三盤蘿蔔及牙籤，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。
【活動過程】
1、創設情境，引起興趣
（師帶領幼兒唱跳《小白兔》進場，坐下。）
師：孩子們，媽媽有一個好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃兔）她昨天電話打來告訴我她種的蘿蔔大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什麼蘿蔔。（出示白蘿蔔問：這是什麼蘿蔔？出示胡蘿蔔問：還種了什麼蘿蔔？）
師：黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿蔔，誒怎么還沒來呢？
黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿蔔，今天就給你們帶來好多蘿蔔，希望你們吃了阿姨種的蘿蔔長得壯壯的。阿姨給你們分蘿蔔，還沒洗過不能吃喔。（幼兒每人分一個蘿蔔，胡蘿蔔和白蘿蔔交叉分。）
2、觀察比較，發現異同。
（1）視覺比較顏色。看一看白蘿蔔和胡蘿蔔的顏色一樣嗎？分別是什麼顏色？（貼圖示）
（2）感官比較大小。比一比白蘿蔔和胡蘿蔔大小一樣嗎？哪個大？哪個小？
（3）師：我們比較了白蘿蔔和胡蘿蔔的顏色、大小還有摸上去的感覺，接下來我們請黃兔阿姨把蘿蔔拿去洗一洗，做給你們吃，那先請小兔子們把兩種蘿蔔分別放到對應的盆里。（幼兒分類放）
（4）師：老師這裡有兩個洗好的蘿蔔，剛才我們已經觀察過白蘿蔔是白色的，胡蘿蔔是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿蔔切開是什麼顏色呢？胡蘿蔔切開會是什麼顏色呢？（幼兒猜猜）
（5）教師切開驗證幼兒猜測。（貼圖示）
教師小結
白蘿蔔里外都是白白的，長長的大大的，皮比較光滑，胡蘿蔔里外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。
3、蘿蔔的各種吃法
（出示PPT）觀看各種蘿蔔做成的菜引發幼兒喜歡吃蘿蔔。
反思
在整個活動中幼兒始終處於積極的探求狀態，體現了預設目標中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿蔔的問題的設計理念，幼兒在層層遞進的遊戲中從粗淺的感知到細緻的深入，對生活中的“比較”有了真實的感知，而且也習得了運用比較法、排除法等比較的方法比較，理解了物體具有相對性這一特徵。
中班遊戲活動教案 篇13
【活動目標】
1、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。
2、通過種蘿蔔的活動，提升身體協調性及彈跳能力。
3、掌握能雙腳左右行進跳，蹬地有力、輕快落地。
【活動準備】
兔子掛飾，立體蘿蔔、沙包、寶特瓶若干，PPT等。
【活動重難點】
能雙腳左右行進跳，並蹬地有力、輕快落地。
【活動過程】
一、熱身：《兔子舞》
師：“兔寶寶們春天來啦！一起去幫兔媽媽種蘿蔔吧！”
“去種蘿蔔前要學習一項新本領才行，先跟著兔媽媽活動一下！”
二、“小兔練本領”引導幼兒練習雙腳左右行進跳
兔寶寶們是怎樣走路的？（一跳一跳）那我們的新本領就是學雙腳左右行進跳！（引導幼兒左跳跳右跳跳，雙腳向側前方跳）
動作要領：兩腳併攏，屈膝擺臂，上體稍向前傾，重心落在前腳掌，起跳時，兩腿用力蹬伸向側前方跳，落地動作要輕，兩腿屈膝緩衝保持平衡。
三、遊戲：種蘿蔔
1、種蘿蔔
師：“在去蘿蔔地的路上會經過一條石子小路，現在就請兔寶寶們用剛才學到的本領試一試吧！”（請小朋友嘗試一下並及時糾正動作）
“請小朋友每人取一粒蘿蔔種子，那我們出發吧！”
2、澆水——引導幼兒速度要快一些
師：“一天天的過去了，我們的蘿蔔種子發芽了！它們現在口渴了，特別想喝水，我們趕緊去給它們澆澆水吧！兔寶寶們要像跳石子路一樣，雙腳在田埂兩旁左右來回向前跳過田埂，切記不要踩到田埂！”（集體練習，提示動作要領，教師及時糾正動作。）
3、拔蘿蔔——引導幼兒注意高度，落地要輕，速度要快。
師：“蘿蔔成熟了，需要兔寶寶們一起去拔蘿蔔，你們願意嗎？
我們需要跳過石子路，爬過草坪，跳過田埂，走過小橋，跳過小河，鑽過隧道，在地里拔完根蘿蔔，從兩側返回，然後把蘿蔔放進筐子裡，記住每次只能拔一根。”
“聽，是大灰狼的聲音，它離我們越來越近了，兔寶寶們要記得使勁兒跳過小河，速度要快，落地時要輕，不要吵到大灰狼！”
教師示範，幼兒練習，提示動作要領。
四、放鬆環節
“拔到自己種的蘿蔔開心嗎？我的兔寶寶們真是太了不起了，不僅學會了新本領，還幫媽媽幹了好多活呢！忙了一天了，接下來就讓我們休息休息吧！”
【活動延伸】
1、利用戶外和操後活動時間繼續練習，鞏固技能。
2、每人準備一根真蘿蔔，用於學習比較厚薄的集體活動中。
【活動反思】
本次活動的設計實施中，始終將情境教學貫穿始終。整節活動實施中幼兒的情緒飽滿，參與熱情高漲，不但激發了幼兒參與體育活動的興趣，而且鍛鍊了幼兒行進跳的技能。
優點：
1、情境貫穿始終，激發幼兒學習興趣。
活動前的熱身環節：老師扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶，將幼兒帶入到情境中，同時讓幼兒幫兔媽媽一起種蘿蔔，激發了幼兒的學習興趣同時提升了幼兒樂於助人的情感能力。大部分幼兒都能跟著老師進行活動，從中學習了一些關於跳的技能，為接下來學習左右行進跳做鋪墊。
2、各領域內容的有機滲透。
現代教育理念和《幼稚園教育指導綱要（試行）》強調要促進幼兒全面、整體發展。數學教育和五大領域活動有機結合，相互滲透，就是為了促進幼兒全面、整體發展。本次活動中我也遵循這一教育理念，注重與語言、科學、社會、音樂等領域有機滲透與整合。活動中我將動作要領用簡短的語言概括，並結合肢體動作一併展示給幼兒，增加幼兒的理解性；要想蘿蔔長的大又好，不僅需要充足的陽光和、空氣和肥料，還需要水分等；為了讓幼兒能夠掌握落地輕、快的技能，加入了大灰狼的聲音，有助於幼兒更好的去練習；在活動進行中，我還選用了不同的音樂背景貫穿其中，增添了遊戲的氛圍，對整節活動起到了促進的作用，使活動氛圍更加活潑有趣。
不足：
在活動中，我雖然也及時地去糾正幼兒的動作，但是還不能很好的去提升幼兒的能力等細節問題。
改進措施：
1、教師在整個活動中要善於觀察每個細節，發現問題，及時的提醒與糾正。可以觀察並邀請配班老師在相應的地方也做一下提醒，這樣效果會更好一些。
2、多聽取有經驗教師的活動來彌補自己的不足。
中班遊戲活動教案 篇14
活動目的：
1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。
2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。
3.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的'愉悅。
4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
活動過程：
1.教師引導幼兒回憶上次遊戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什麼樣的材料來建構飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察並講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)
4.幼兒分組分工，教師巡視指導並啟發搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場地，並促進幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極回響，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。