幼兒中班遊戲教案

幼兒中班遊戲教案 篇1

中班幼兒對各種汽車非常感興趣,為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識,鍛鍊幼兒動作的靈敏性和合作能力,設計了本次活動。

活動目標:

1、練習聽信號走跑交替,鍛鍊動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動,知道遵守交通規則。(紅燈停、綠燈行)

活動準備

音樂磁帶:《我是小小交通警》《去郊遊》,呼啦圈每人一個。紅綠燈標誌。

活動過程:

1、熱身運動:

幼兒在教師帶領下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進入場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情景導入:師:今天我做交通警察,你們願做小小駕駛員嗎(幼兒一起、願意),駕駛員要聽從交通警察的指揮。(是)“

3、遊戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標誌分別插入活動場地的四周,放音樂《去郊遊》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習“開車”、“停車”。幼兒根據不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦圈套在身上,後面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)注意安全,防止幼兒擁擠,同時,還要遵守交通規則。遊戲可反覆進行。

活動延伸:教師把幼兒帶回教室,看有關交通規則的卡通片。以鞏固交通規則。

活動反思:遊戲應根據幼兒的心理需求,培養他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養他們遵守社會規則,激發他們對家想的熱愛。

活動目標：

1、在走跑交替活動中，鍛鍊動作的靈敏性。

2、嘗試按照信號的指示進行活動。

幼兒中班遊戲範文參考 篇1

活動目的：

1.初步培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

2.培養幼兒合理布局的能力，並嘗試使用多種材料進行建構。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1.建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

2.已經嘗試合作建構.

活動過程：

一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。

師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。

二、請幼兒討論說說馬路上都有什麼?馬路旁邊又有什麼建築物?師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。

師：

1.馬路上都有什麼呢?(各種車輛，及紅綠燈等)

2.馬路旁邊有什麼?(超市，房子，幼稚園，遊樂場，公園等)

三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什麼?

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：公路是現代術語，是可以行駛汽車的公用之路、公眾的交通工具行駛之路，汽車、腳踏車、人力車、馬等眾多交通工具及行人都可以走，當然不同公路限制不同。民間也稱作馬路，如"馬路天使"里的用法，不限於馬匹專用。

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

幼兒中班遊戲備課教案 篇1

主題：

有趣的遊戲--數字氣球

教具：

氣球若干個左右(上有數字，主要以0--9為主)，方箱一個。

遊戲開端：

以故事情節引出小朋友們的興趣。

當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，並要小朋友說出相應數字。

遊戲目的：

讓小朋友鞏固對數字的認識，以及加深對數字的了解。

發展幼兒思維和口語表達能力。

發展幼兒的動手能力。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印製上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。

活動要求：

1、通過遊戲練習發展幼兒跳躍、平衡、鑽的能力。

2、培養幼兒助人為樂的品德。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

動物頭飾一人一隻(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一台、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

中班遊戲飛機教案 篇1

活動目標：

⒈模仿蜻蜓飛翔的動作，練習的平衡和跑步的技能。

⒉能聽信號行動。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干(16個以上)。

活動過程：

一、蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一隻小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一隻蜻蜓小飛機吧!我們現在站的這個圓圈就是我們的停機場，飛翔結束，小飛機要安靜地停在哪裡?(停機場)現在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔! (音樂起)(隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鑽過了山洞……最後飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領。

師：接下來，小蜻蜓要練本領了。那就是"聽口令來飛翔。"請一隻小蜻蜓來試一試。

(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時候，要注意什麼?

(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領。

幼兒練習飛翔。(飛回停機場)師：誰來說一說，你在練本領的時候有什麼感覺?

(如：快飛的時候特別要注意保持身體的平衡)三、遊戲⒈誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側平舉模仿蜻蜓小飛機進行比賽。(三次)師：我們從起點線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一隻蜻蜓小飛機，先飛到對面黃色的終點線。

中班遊戲馬蘭花教案 篇1

一、遊戲綜述

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。

故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，

反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。

幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，

勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！”這句經典的台詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。

當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以後，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的衝動，於是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、遊戲網路

三、遊戲準備

（一）經驗準備

1.幼兒會複述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

2.幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做準備。

3.了解各種動物的典型特徵，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

（二）遊戲資源

1.創設場景，準備道具。

(1)場景：樹林。

(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2.選配音樂。

(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼稚園大型歌舞劇《綠色家園》）：用於第一、五場“花”和“草”上場。

(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂：用於老貓等第二、四、六場上場。

中班遊戲教案《找朋友》 篇1

活動目標

通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。

能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

重點難點

重點：學會交朋友、提高語言表單能力。

難點：消除彼此的陌生感，合作交流。

活動準備

1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！

2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。

活動過程

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做遊戲。

4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流並相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結束後讓小朋友記得放學回家後與家人一起分享交朋友的樂趣。

教學反思

本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，遊戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應該做一兩次遊戲後讓小朋友坐在椅子上繼續其他遊戲互動交流。

活動目標：

1、較熟練地演唱歌曲。

2、初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

中班遊戲仙女和小精靈教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上學習用遊戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。

2、能隨音樂的變化盡力表現個人獨特的創造性。

3、體驗創造性表演音樂的快樂。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一隻。

3、鈕扣小精靈、小木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活動過程：

一、開始部分

師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、優美的語言講述故事。

提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發生了什麼事？最後又怎么了？

2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。

師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什麼時候是小精靈出現的音樂。什麼時候是小木偶出現的音樂。什麼時候又是仙女出現的音樂。

幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。

1）前奏：啟發幼兒表現小精靈守衛城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。

2）A段：啟發幼兒表現小木偶漫遊城堡的動作。如：走路、敲門、鑽進城門等。

3） B段：啟發幼兒表現城堡內優美的景色和小木偶被魔棒點到以後的造型動作。

4）A段：啟發幼兒表現小精靈逗引小木偶的動作，體現角色間的情緒交流。

中班遊戲教案及反思 篇1

活動目標

1、體驗明顯的季節特徵。

2、初步培養幼兒有禮貌的行為。

1、本組遊戲能促進幼兒平衡覺的發展。通過親子平衡遊戲，培養幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。

2、本組遊戲一個或幾個家庭都合適。

遊戲一：我是小陀螺

1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡；

2、促使平衡覺的發展，體驗親子遊戲的樂趣。

遊戲過程：

1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉。

2、孩子在轉的時候媽媽可以說："寶寶像個小陀螺，轉、轉、轉……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"

3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。

4、用這種方法，連續做5次，並且每天堅持如此。

5、為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。

遊戲二：小小雜技

遊戲材料：長繩子或直線

遊戲過程：

1、在地上畫一條線或放一根長繩子。

2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對著腳尖往另一端走。

3、走到頭以後，再用後腳跟抵著前腳尖往後退著走回來。"來；走到繩子中間，學著雜技演員那樣，用一隻腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。

4、根據寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。

遊戲三：小小搬運工

1、幫助孩子訓練平衡能力；發展持物運動的能力，

2、培養幼兒任務意識及堅韌、勇敢的品質。

遊戲材料：

書或沙包

中班遊戲小兔子開商店教案 篇1

活動目標

(要形成新經驗、注重能力、習慣和社會性的發展)：

1、感知數量詞，能比較恰當的使用量詞

2、在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令，能有節奏的進行

3、感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣

活動準備：

1、相關知識

2、身邊資源的利用：PPT課件，數字卡片

活動過程

(圍繞目標的落實中設計活動，注重在活動中發展、注重隱性課程的結構)：

一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什麼聲音呀?發生什麼事了呀，我們一去去看看。

喔，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什麼是鋪子嗎?

鋪子就像超市一樣，裡面有許多的東西，小朋友可以到裡面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪子沒有超市那么大，它比較小。現在我們一起去看小兔子的鋪子裡都有些什麼吧、

二、通過課件展示鋪子的貨架，引導幼兒學習兒歌,感知量詞。

1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數。

師：這是什麼呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞遊戲"好嗎?

2、通過"填詞遊戲"讓幼兒學會恰當的使用量詞師:現在老師這裡有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數字卡片與這些圖片對應起來。

桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子----五頂小帽子。

小兔子鋪子裡的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

中班遊戲優秀教案 篇1

【活動目標】

1、通過遊戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

2、通過遊戲培養幼兒的反應靈敏。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

1、一張人臉的畫（五官要具體的）

2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

遊戲規則：

老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

注意：

1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪後可以換人，爭取讓更多的幼兒參與）

2、在課前，可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

小百科：反話就是說反語，或反話正說，運用實際上的意義跟字面意思正相反的詞語或句子來表達意思的修辭方法，一般是用來批判、揭露壞人壞事，在文章中可以取得幽默、諷刺的表達效果，增強文章的戰鬥力。運用反語時必須讓人明白這是正話反說或反話正說，否則，對方按字面意思來理解，那就適得其反了。

遊戲輔導意向：

積極的參加集體遊戲，並能有意識的控制自己的行為。