中班遊戲小兔子開商店教案 篇1
活動目標
(要形成新經驗、注重能力、習慣和社會性的發展)：
1、感知數量詞，能比較恰當的使用量詞
2、在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令，能有節奏的進行
3、感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣
活動準備：
1、相關知識
2、身邊資源的利用：PPT課件，數字卡片
活動過程
(圍繞目標的落實中設計活動，注重在活動中發展、注重隱性課程的結構)：
一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什麼聲音呀?發生什麼事了呀，我們一去去看看。
喔，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什麼是鋪子嗎?
鋪子就像超市一樣，裡面有許多的東西，小朋友可以到裡面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪子沒有超市那么大，它比較小。現在我們一起去看小兔子的鋪子裡都有些什麼吧、
二、通過課件展示鋪子的貨架，引導幼兒學習兒歌,感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數。
師：這是什麼呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞遊戲"好嗎?
2、通過"填詞遊戲"讓幼兒學會恰當的使用量詞師:現在老師這裡有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數字卡片與這些圖片對應起來。
桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪子裡的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什麼東西。(一張張)出示圖片，引導幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
3、學習兒歌，掌握兒歌節奏、內容。
老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細聽，跟著老師說一說。
(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)
4、利用圖片，進一步感知數量詞的用法。
三、仿編，引導幼兒感受繞口令的韻律美。
師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什麼東西?
1、幼兒說，老師記錄並畫下來。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌，並引導幼兒說一遍。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班遊戲小兔子開商店教案 篇2
活動目標：
1、 鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和套用。
2、 學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。
3、 在遊戲活動中激發對數學活動的興趣。
活動準備：
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：
一、遊戲《開商店》----了解不同商店的類型，發展思維的敏捷性。
1、交代遊戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店裡賣的是什麼？
2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店裡面的商品該去哪裡進貨呢？（批發市場）二、遊戲《找商品》----目測數數，了解序數，積累10以內數的經驗。
1、提問：批發市場裡的商品可真多啊，快數數這裡一共有幾樣商品，看誰有好辦法最先數出來。你是怎么數的？
2、提問：快看看有哪些商品啊？請你找一找，擺在第一排的第六個是什麼商品？你再看看手套在第幾排的第幾個？
3、請幼兒來說一說。
4、提問：請你找一找最後一排的倒數第三個是什麼商品？倒數要從哪裡開始數了？
三、遊戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內的加法套用題。
1、交代遊戲規則：批發市場裡這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什麼店，選什麼商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元喔。商品的右下角標有價錢，可要想清楚喔。
2、教師示範：那現在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什麼貨呢？只能拿兩件商品喔，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄 2+4=6。
3、現在請你想想你要開什麼店，選什麼商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、集中提問：你開的是什麼店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。
6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。
中班遊戲小兔子開商店教案 篇3
活動目標
1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
重點難點
會說兒歌。
能說準量詞。
活動準備
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
教師活動
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容
二、白：在一座大森林裡，小熊開了一家商店。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪子裡。）小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
三、（師出場）：哇！小熊家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子裡有些什麼東西。（轉身向兔子，指著襪子）這是什麼東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什麼？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子）（教師轉身對兔子）小熊，這桌子也賣嗎？
四、小班語言：做禮貌寶寶五、讓孩子知道在何種情況下要用什麼禮貌用語。
六、活動目標：
七、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
八、活動準備：
九、圖片，分組
十、活動過程：
十一、
1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼稚園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，並會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什麼，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一周內提醒幼兒要注意禮貌
十二、注意事項：
十三、除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。
十四、失敗的處理：
十九、幼兒最記得或常用的辭彙可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什麼禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。
二十、活動結束：
二十一、小朋友互一起回教室。