小兔子教案

小兔子的生日宴會教案 篇1

活動目標：

1.多方面感知數量4，能手口一致地點數4。

2.能從各種實物中取出數量為4的實物。

3.能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數量，發展觀察力。

活動準備：

（生日蛋糕、小兔子、小烏龜、蝴蝶、小熊、小雞）等圖片各一張。

活動過程﹕

一、講述故事引出主題數量——4。

1.今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？（出示小兔子圖片）老師：“嗯，對是小兔子，小兔子今天可開心了，因為媽媽要給她過生日，今天是小兔子的生日。”（出示蛋糕圖片）老師：“對啊，蛋糕。”

2.老師：“小朋友啊，你們猜猜看，小兔子幾歲了？”（4歲）

3.如果猜不出的話，老師引導：“那你們看看蛋糕上有幾支蠟燭啊？”（4支）

4.那我們一起來數一數，點到哪裡，數到哪裡。1、2、3、4。（4支蠟燭）

5.老師：“小兔子想啊，一個人過生日，沒意思。”她想請好朋友來給她一起過生日。

但小兔子有個要求，來參加的人身上必須要有4這個數量的東西。出示小烏龜圖片，老師：“小烏龜呀，很想參加小兔子的生日宴會，那我們小朋友來幫小烏龜看看，它能不能參加呢？”小朋友：“小烏龜有4條腿。”老師：“嗯，你真棒，你眼睛可真亮，幫小烏龜找到了數量4，那我們小朋友一起來數一數，伸出右手，點到哪裡，數到哪裡。1、2、3、4。”老師：“小烏龜有4條腿，可以參加小兔子的生日宴會了。”

6.出示蝴蝶圖片，老師說：“蝴蝶飛來了，她能不能參加小兔子的生日宴會呢？”老師說：“你真聰明，你幫蝴蝶也找到了數量4，蝴蝶可感謝你了。”老師：“對，蝴蝶有4片翅膀，那我們一起來幫蝴蝶數一數，點到哪裡，數到哪裡。1、2、3、4。蝴蝶也可以參加小兔子的生日宴會了。”

親子課教案小兔子 篇1

目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。

準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：

1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

3、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

一、活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察圖片，根據圖與圖之間的關係，排列出圖片的順序，並學會清楚、完整的語句表述。

2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得幹事情要動腦筋，想辦法。

二、活動準備圖片

三、活動過程：

1、引出課題，提出故事內容。

師：你們喜歡小兔嗎？(喜歡)，看看我這裡的小兔，他怎么啦？

2、嘗試將圖片進行排序，並看圖編講故事(1)引導幼兒看圖排序故事並進行編講故事。重點幫助幼兒講完故事並注意故事的完整性。

師：你們想知道後來發生了什麼事情？下面就請小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的`時候要注意三點：

第一：每一個小組必須合作完整地將一個故事講完。

第二：(1)故事中要用好聽的詞語和句子

(2)每組幼兒排圖，編故事，師巡迴幫助幼兒將故事講完

(3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？(可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事)

小兔子請客藝術教案 篇1

活動目標：

1、通過語言、動作、遊戲初步感受歌曲的內容，掌握歌曲的名稱。

2、培養幼兒喜歡聽音樂的興趣。

3、學習歌曲中的對話，培養幼兒愛清潔、講衛生的習慣。

活動準備：

1、桌面教具：小兔、小羊、小鵝、小豬各1個，小兔的“家”。

2、胸飾：小兔、小羊、小鵝、小豬若干只。背景：小兔的“家”

3、實物西瓜2—3盤。

4、照相機、錄音機、電視機各一台，歌曲《小兔請客》的磁帶，VCD光碟一個。

活動過程：

一、教師帶幼兒聽音樂，做小兔跳的動作進活動室。

1、互相問好。

2、“今天小兔來和大家一起玩，好嗎？聽說你們都很棒，那，你們會學小兔跳舞嗎？”

3、教師拿相機給幼兒照相。

二、欣賞歌曲

小兔：今天，我給大家帶來了一首很好聽的歌曲，這首歌曲里講了一個有趣的故事，現在請安靜地聽這首歌曲。

1、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

提問：你們聽到歌曲里講了一個什麼故事？故事裡有誰？

2、出示桌面教具，完整欣賞第二遍。

3、教師邊操作教具，邊講述故事。

4、觀看VCD分段欣賞音樂，學習歌曲對話。

三、分角色進行遊戲《小兔請客》

1、指導幼兒按歌詞的對話表演遊戲。

2、請“客人”吃西瓜，（告訴幼兒西瓜是夏天的水果），一邊吃西瓜，一邊再一次完整欣賞歌曲。

3、教育幼兒要愛清潔、講衛生才會人人喜歡。

四、複習律動《生活模仿動作》。

五、教師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室。

“我們玩了遊戲，又吃了好吃的西瓜，真高興，請大家和我一起到外面跳個舞吧！

小兔子過生日 篇1

學習活動：目標：理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的情感。準備：故事錄音帶。  相關動物的圖片等。重難點：理解故事內容，懂得關心朋友。流程：引起聽故事的興趣——欣賞故事——理解故事內容——表演故事過程：1、引導幼兒聽故事的興趣。出示蛋糕和小汽車的圖片。提問 ：今天誰過生日？ 小氣車是乾什麼的？2、欣賞故事。介紹故事名稱，播放故事錄音。3、理解故事內容。結合圖片第二次播放故事錄音並提問 。（1）小兔過生日得到了什麼禮物？（2）它開汽車時發生了什麼事？（3）它是怎么做的？（4）小兔子為什麼叫“救命”？誰來救它了？（5）最後，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？（6）如果是小白兔，你會怎么做？4、幼兒扮演角色表演故事。

名稱: 小兔子過生日

目標:理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

準備:1 故事 小兔子過生日 故事錄音  2 相關動物的頭飾

過程: 1 引起幼兒聽故事的興趣  2 出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是乾什麼的? 

2 欣賞故事  介紹故事名稱 播放故事錄音

3 理解故事內容

結合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內容提問; 小兔子過生日得到了什麼禮物? 它開汽車時發生了什麼事情?它是怎么做的?小兔子為什麼叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?

目標：
1.能觀察、了解兔子的主要外形特徵和生活習性。
2.有喜歡小兔子、關心小動物的情感。
3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準備：
兔子一隻，白菜、胡蘿蔔若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過程：
1.引發觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2.觀察兔子。
提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什麼樣子的。
引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、後腿長)；尾巴(短短的)。
學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3.抱抱小兔子。
提問：小兔全身長滿了什麼?身上的毛是什麼顏色的?抱起來感覺怎么樣?

   “我想做一隻小兔子。”冉冉興奮地和旁邊的菲菲說到。菲菲問她：“小兔子不能做吧，小兔子耳朵長長的，怎么做呀？”冉冉想了想，大聲地說：“可以用紙剪的呀。”“那我和你一起做吧！”說完，兩人就開始合作起來。冉冉挑了兩個瓶塞，菲菲拿來幾根牙籤、幾張彩紙。冉冉吩咐菲菲：“你來剪小兔的耳朵吧，我來做身體。”於是，她拿起牙籤，往一個瓶塞里扎了進去，扎牢後，她繼續紮好其他三根，完成小兔的腿的製作。往桌上一擺，菲菲叫起來：“小兔的腿怎么那么長。”冉冉撓了撓頭，“我有辦法了。”她趕緊取下牙籤，用剪刀把牙籤剪成幾小段，保留兩頭尖尖的那幾段。剪好後她還把四條“腿”放在一起比比看。我問：“為什麼要比一比呀？”她笑著說：“不一樣長的話小兔子就站不穩了。”

【設計意圖】

中班幼兒對於跳過障礙物已有一定的經驗，但對於立定跳還有待加強，於是我設計了該活動，讓幼兒在快樂的遊戲氛圍中去掌握立定跳的要領，進而促進幼兒的大肌肉發展。

【活動目標】

1.練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛鍊腿部力量，提高跳躍能力和平衡能力。

2.通過遊戲，發展幼兒動作的協調性和遵守遊戲規則的意識。

【活動重點】練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，提高跳躍力和平衡力。

【活動難點】發展幼兒動作的協調性和遵守遊戲規則的意識。

【活動準備】

1.大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，蘑菇卡片若干。

2.場地中間布置小河，籬笆。

活動過程 一、情景導入，引趣

1.小兔子們，今天天氣真好，媽媽帶你們去鍛鍊身體吧！

2.聽音樂，引導幼兒做熱身活動。

二、小兔子采蘑菇，激趣

1.小兔子們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去采蘑菇吃吧。

2.教師介紹遊戲玩法與規則：  第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的蘑菇，不過那裡有一條寬寬的小河，我們要怎么樣才能越過小河呢？

師：趁大灰狼還在睡覺，我們先去試一試怎么過小河！（幼兒自由探索）

師：剛才我們是怎么過小河的呀？（請一幼兒學學同伴的樣子）

3.教師小結遊戲規則：雙腳併攏再屈膝，手臂擺一擺，輕輕跳一跳！小兔跳不發聲；採到蘑菇快速跳回家；要一邊采找一邊看大灰狼有沒有醒來。

4.再次遊戲，教師評價。

三、小兔過山洞，促趣

1.設定障礙，講解遊戲規則

大灰狼醒來，發現蘑菇被采掉了，他很生氣！看，他在裝籬笆呢！

活動目標：1、在音樂遊戲中感受小兔子和狐狸的音樂形象。

活動準備：狐狸和小兔頭飾、錄音機、磁帶

重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

小兔和狐狸

活動目標：1、感受小兔子和狐狸的音樂形象。

2、鼓勵幼兒用身體動作及表情來表現他們。

活動準備：狐狸和小兔頭飾、錄音機、磁帶

重點難點：用身體動作及表情來表現小兔子和狐狸

活動地點：

活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

(一)、欣賞樂曲

1、請幼兒聽音樂猜想音樂中蘊涵的動物形象，讓幼兒模仿動物的動作。

2、引導幼兒表現出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及其狐狸在做壞事時的狡猾、機警的表情。

(二)、玩遊戲

由老師扮演狐狸，幼兒扮演小兔子，狐狸躲在一個角落裡，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸來了”。狐狸慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位後面躲起來。狐狸隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作。

(三)、鼓勵幼兒自己扮演狐狸角色，大膽表現。

(四)、結束活動：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。

活動過程：欣賞樂曲

請幼兒聽音樂區分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐狸在做壞事時的狡猾、機警的表情。

2、玩遊戲

由老師扮演狐狸，幼兒扮演小兔子，狐狸蹲在一個比較隱秘的角落裡，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸來了”。狐狸慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐狸隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。

活動目標：

1. 樂意參加語言遊戲，學會關心生病的小兔子。

2. 會用短句“我送你”或“我給你”等與別人交往。

活動準備。

1. 幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。

2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3. 布置小兔家的場景。

活動過程：

一. 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1. 場景：小兔坐在沙發上不停地咳嗽。

2. 提問：

1） 這是誰的家？我們應該對它說什麼？（小兔，你好！）

2） 小兔生病了，我們應該怎么辦呢？（幼兒討論）

二. 關心小兔。

1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，並學習短句“我送你”或“我給你”等。

設計意圖：
我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發現他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達清楚，為了發展孩子們的語言表達能力，進一步培養他們的情感，生成了此活動。
活動目標：
1. 樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。
2. 想像小兔哭的原因，發展思維的能力。
3. 萌發關心他人、幫助他人的情感。
活動準備：
背景畫一幅、錄音機、磁帶、氣球；學具4套（背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹）；小朋友日常生活的照片8張。