勞動課教案

優秀勞動課教案 篇1

教學目的：

一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義並掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。

二、使學生重視儀容美觀、整潔，並逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。

課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

1、頭髮蓬亂和頭髮整潔，給人的印象怎么樣？

2、有時候我們為什麼會覺得頭部發癢？

講述頭髮的作用：人的頭髮起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭髮上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭髮、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、髒物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯髒、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭和洗澡的.方法。

這是本課的重點。找一位同學現場示範洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）

1、淋濕。

2、塗洗髮劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗乾淨，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗髮劑對健康是不利的。如果覺得頭髮還是比較髒，可重複2、3步驟。

勞動課教案範文 篇1

教學目的：

一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義並掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。

二、使學生重視儀容美觀、整潔，並逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。

課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

1、頭髮蓬亂和頭髮整潔，給人的印象怎么樣？

2、有時候我們為什麼會覺得頭部發癢？

講述頭髮的作用：人的頭髮起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭髮上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭髮、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、髒物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯髒、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭和洗澡的.方法。

這是本課的重點。找一位同學現場示範洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）

1、淋濕。

2、塗洗髮劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗乾淨，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗髮劑對健康是不利的。如果覺得頭髮還是比較髒，可重複2、3步驟。

勞動課教案 篇1

教學目標：

1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。

2、了解常見的違章用電現象。

3、了解觸電的急救處理。

教具準備：

1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。

2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。

3、準備一根乾燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

教學過程：

（一）導入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的'危害。

3、揭示課題，明確本課的學習內容。

（二）練習中思考，思考後完善。

1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。

2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好後，組織學生在小組中交流。

3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。

4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。

1、學生檢查自己家裡的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。

2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。

（四）預防為主，消防結合。

1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，並做演示，讓學生參與。

2、教師可適當補充講解什麼是絕緣體，並舉例說明，以擴大學生的知識面。

高中勞動課程教案 篇1

教學目的：

1.通過聆聽和扮演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學過的唱名填寫並準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關係。

3.認識和節奏，能準確地讀拍。並能在實踐活動中運用。教學重點：指導同學有感情地演唱歌曲。

教學難點：

掌握音與音之間的音高關係。

教學方法：

音樂自由教學法

教具準備：

多媒體、琴、打擊樂、彩筆

課時布置：

三課時

第一課時

教學內容：

扮演《小漁簍》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學：

老師與同學一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

師：剛才我們扮演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由扮演唱，培養小朋友們自信演唱的能力；同時，培養小朋友的音樂記憶力，讓小朋友在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

二、扮演《小漁簍》：

“同學們，老師今天給大家帶來一首海邊小朋友勞動的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。

1、完整初聽歌曲，讓同學初步感知歌曲的音樂情緒、特點、和內容。

2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予和時糾正。

5、有感情的演唱歌曲，並創編動作表示歌曲。

三、編創與活動：

“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

勞動課程泡製臘八蒜教案範文 篇1

主題節日背景

農曆十二月初八是我國歷史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話說：“過了臘八就是年。”以往，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節，煮臘八粥，感受傳統節日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，而我們的`孩子對這些習俗和節日不甚了解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會關愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節日帶來的溫暖和快樂。

活動目標

1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，了解臘八節的來歷和習俗。

2、通過故事，培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3、知道製作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

活動準備

1、各種臘八粥的相關圖片、製作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；

2、課前對於春節的了解以及對於臘八節的了解；

3、教學課件PTT準備。

活動過程

一、活動導入，了解臘八節吃臘八粥

1、我們每天的早餐都會吃些什麼呢?（牛奶、雞蛋、花捲、餅乾、雞蛋餅、麵條、包子、粥）

2、那你們都吃過什麼樣的粥呢?（肉鬆粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥）

3、觀看圖片，說說粥裡面有哪些東西?（強調臘八節、臘八粥）

中學勞動課程教案 篇1

課時目標

1、了解作者第一次挑煤的艱難

2、賞析重點句子、反覆品味，有感情地朗讀課文

3、體會作者是一個懂事、勤勞、堅韌的孩子

教學重難點：

體會第一次挑煤的艱難

教學安排

一、複習檢查，導入新課

孩子們，今天我們繼續學習《勞動的開端》這一課。誰能概括一下這個故事的主要內容？

二、破題深入，初步理解課文。

你的回答告訴我你是一個讀書很仔細的孩子。孩子們，讓我們一起再讀題目（讀）。課文中有一句話照應了題目，是那一句？

生：從此，我走上了艱難的生活道路。（板書）

不錯，就是這句，齊讀這句話（讀）。你是怎樣理解這句話的？

生：我從那時候開始走上了打工賺錢的道路。

“我”指的是？

生：吳運鐸

“從此”是指？

生：從我第一次挑煤開始。

“艱難”是什麼意思呢？

生：艱難就是非常的艱苦、困難。

你所理解的“生活”是什麼呢？

生：我所理解的生活就是衣食住行。

那你的生活是怎樣的？

生：我的生活是非常幸福的。有好吃的，漂亮的衣服，出門可以坐車，還有爸爸媽媽疼愛我，周圍的人都關心我。

那當時的吳運鐸小小朋友過的是怎樣的生活呢？

生：當時的吳運鐸家裡窮得都揭不開鍋。

什麼叫揭不開鍋？

生：就是沒米做飯了，全家都吃不飽。

生：他們只能喝野菜粥。還要受欺侮。

說得太正確了！你還能看出當時的窮人過的是怎樣的生活嗎？

生：工人進出連腰都伸不直，像狗一樣······把煤從窯里拖出來。

關於種植的勞動課教案 篇1

活動目的

通過活動讓學生認識到勞動的重要性；體驗勞動的快樂；尊重勞動，尊重勞動人民，珍惜勞動成果。

教學準備

勞動工具和肥料

選擇合適的蔬菜品種，了解蔬菜的種植基本流程

課時：

8課時

教學過程

選擇合適的蔬菜（1課時）

蔬菜的品種很多，但是有的不一定適合小學生種植，而且要考慮季節、種植面積和生長周期等因素。最終決定種植小蔥，韭菜等適合鹽鹼地種植的蔬菜。

準備材料和工具（1課時）

種植蔬菜之前，先選好種子、工具與肥料

（1）選購種子時，要看清生產日期，選擇有效期內的種子，要仔細閱讀說明書，避免誤食，播撒時應佩戴手套。

（2）農具，是從事農業生產時使用的器具，多指非機械化的工具，也稱為農用工具或者農業生產工具。

（3）我們使用鐵鍬，有鐵質的和木柄的，用於挖土和翻土。

使用方法：雙手上下握柄，鐵鍬尖兒向地面斜前方，一腳踏在鐵鍬上部分，雙手和腳同事向下用力，使鐵鍬金屬部分深入土壤。

“肥料是個寶，莊稼少不了”我們種植的蔬菜需要什麼肥料呢？

實地考察，農民伯伯說有機肥料最好。

花卉市場賣肥料，可以諮詢商家。

問家長：可以使用食物肥料，比如雞蛋殼，淘米水等。

注意：製作或者購買肥料時必須在家長或者老師的幫助下，選擇肥料要環保，使用時閱讀說明書，佩戴口罩和手套。

種植：（4課時）

整地（2課時）

在播種前對土壤進行一系列的整理和準備。土壤是植物生長的溫床，整好地，才能播種或種植。

國小家庭勞動課教案 篇1

教學目標：

交流做家務事的感受，從範例中具體懂得寫學做一件家務事的要求和方法；選好內容，定好題目，動手寫作。

教學過程：

一、揭題，啟發談話，激發習作興趣

1、同學們，老師發現我們班的同學在班級里都挺能幹的，我想你們在家裡也一定是挺能幹的。你們一定做過許多家務事吧，你能告訴大家你會做哪些家務事嗎？（板書：家務）

2、指名說。不錯，你們都是爸爸媽媽的好幫手。這節課，我們練習把自己學做的一件家務事寫下來。

二、指導審體，明確要求

1、課件出示作文要求：

你是家庭的小主人，是爸爸媽媽的好幫手。最近你又學會了哪些家務事（如洗碗、洗衣服、整理房間、煮飯、餵豬、包餃子、釘紐扣等）？選擇一件寫一篇作文，題目自己定。要先想想自己要表達的中心是什麼，再把學做這件家務事的過程寫清楚，按一定順序寫下來，注意要語句通順，意思連貫。寫完以後要認真修改。

2、齊讀習作要求

3、這次作文要求我們寫什麼？（板書：做家務事）怎么做？（板書：學）誰學做？（我們自己學做家務事）題目要求我們寫幾件呢？（一件）怎么寫？題目向我們提了哪些要求？（引讀題目中要先再）按一定順序寫，按什麼順序寫呢？（按學做家務事的過程寫）

三、引導選材，開拓思路

1、題目要求我們選擇自己最近學做的一件家務事寫篇作文，選擇哪一件呢？請同學們注意，這一件事一定要是自己做了的，而且學做的這件家務事是次數多、印象深、記得清的。

2、根據教師剛才的要求，那么在學做家務的過程中，你印象最深刻、最喜歡乾的是哪種家務事？你準備選擇哪一件事？要表達一個什麼中心呢？（我準備選擇拖地，想表達拖地也有學問這一中心；我準備選擇燉牛奶，想表達自己的事自己做這一中心；我準備選擇整理房間，想表達從小愛整潔這一中心；我準備選擇餵豬，想表達學做事要多想辦法這一中心。）

洗頭勞動課教案 篇1

活動目標：

體驗勤洗頭、常理髮帶來的舒適感，養成良好的個人衛生習慣。

活動準備：

環境創設：設定情境表演場景。

指導要點：

1.以兒歌形式引題，激發幼兒興趣。兒歌：小刺蝟，去理髮，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭髮瞧瞧他，不是小刺蝟，是個小娃娃。

2.引導幼兒說說理髮的過程及體驗。

提問：

①小獅子的頭髮又長又髒，他感到哪裡不舒服？

②螃蟹理髮師是怎樣給小獅子理髮、洗髮的？

③小獅子理髮前後有哪些變化？

3.與幼兒共同表演故事《小獅子理髮》。

4.引導幼兒討論如何做個講衛生、愛乾淨的孩子。

教學目標：

1.學習有序觀察圖片，理解故事內容。

2.能大膽表達表述對圖片的理解，會學說小動物的對話。

3.會有序翻看圖書，對閱讀產生興趣。

活動準備：

1.《頭髮痒痒》ppt

2.圖書人手一本。

活動過程：

1.出示圖書引起幼兒閱讀興趣。

今天老師給大家帶來了一本書，想看嗎？猜猜裡面講的是什麼故事？你怎么知道的？

2.共同閱讀前六幅圖。

這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

（指圖1）這只可愛的小狗叫丁當狗，丁當狗在樹林裡玩耍，這時候，起風了，風把什麼刮到了他的頭上？

（指圖2、圖3）正好呼嚕豬來了,丁當狗會怎么說呢？呼嚕豬又會怎么說呢？你們來學一學吧。樹葉拿掉了，可是丁當狗還是感覺頭髮痒痒，怎么回事呢？你猜猜看？

（指圖4、圖5）看：草莓兔和呼嚕豬怎么了？怎么會這么吃驚呢？怎么回事？

勞動課種蘿蔔教案 篇1

教學目標：

1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2.體驗泥工活動的樂趣。

3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥

教學準備：橡皮泥、泥工板、自製“蘿蔔地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿蔔各1個

教學過程：

1.教師以自編小故事出示實物蘿蔔，引起幼兒的興趣。

“小兔一家今天去蘿蔔地里拔蘿蔔了，兔媽媽拔了個紅蘿蔔，紅眼睛拔了個白蘿蔔，長耳朵拔了個青蘿蔔，短尾巴拔了個水紅蘿蔔……大灰狼發現了之後……”

2.教師請幼兒觀察各種蘿蔔，說說蘿蔔的外形(錐形)及主要構成(蘿蔔的身體和蘿蔔葉子)

3.教師出示範例，示範製作步驟。

⑴.先做蘿蔔的果實，搓成圓圓的一條。

⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。

⑶.在頂部用食指壓出一個小坑。

⑷.搓成一個大大的圓，然後把它壓扁，做成葉子。

⑸.把“葉子”粘在小坑裡。

⑹.把製作好的蘿蔔“種”在“蘿蔔地”里。

4.幼兒製作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

5.製作結束，幼兒把做好的蘿蔔“種”在“蘿蔔地”里後評價作品。

“第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿蔔了，看到各種顏色的蘿蔔可高興了，紅眼睛說：‘我最喜歡……因為……’，長耳朵說：‘我最喜歡……因為……’，短尾巴說……”

6.活動結束“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿蔔，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!”

【活動目標】

1、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。