祖國的教案

祖 國 篇1

有益的學習經驗：

1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

3.豐富辭彙：“祖國”。

準備：

準備一張中國的地圖。準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

活動與指導：

1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什麼地方，指示這個地方在地圖上的什麼位置，看一看祖國各地是多么美麗。

2.引起幼兒聽兒歌的興趣： “我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然後邊問邊教幼兒說兒歌。

“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什麼?”學說第一句和第二句。

“小山羊說了什麼?”學說第三句。

“小燕子說了什麼?”學說第四句。

“小蜜蜂說了什麼?”學說第五句。

“小朋友說了什麼?”學說第六句。

3.幼兒邊看圖邊聯繫各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥築窩。小蜜蜂愛採花蜜。

帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反覆朗誦幾遍。

4.複習所學的一些兒歌。

附：

《祖國在我心間》教學案例 篇1

教學目標：

1、採用多種方法有感情地朗讀課文

2、認字15個，寫字2個

3、利用信息卡學文

教學過程：

一、出示實物、激發興趣、導入新課

1、（出示實物地球儀）小朋友，你們看今天老師帶來了什麼？（地球儀）對！如果讓你到地球儀上找地方，你最想找什麼地方？（我想找北京、我想找我的家鄉、我想找我去過的上海……）

2、好，下面就請同桌的小朋友互相合作，看看能不能在地球儀上找到自己想找的地方？（生自由找）

3、找到你想找到的地方了嗎？（找到了）

4、有一位和你們一樣眼睛尖的小朋友，我們一起來傾聽他的敘述《祖國在我心間》

二、創設情境、初步感知課文

1、老師配樂范讀課文，請小朋友打開書，看好了課文，聽老師讀。

2、通過聽，你有什麼收穫？

（①我好象看到一位小朋友站在地球儀旁，聚精會神地找中國、找北京、找福建②我原來不會讀“昂”字，聽了老師讀後，我會讀了③我知道中國的版圖像金雞④我發現中國台灣和福建中間隔了大海……）

三、初讀課文，讀準字音，讀通句子

1、你們聽得可真仔細，請小朋友打開書自由朗讀課文，如果你還有哪些字不認識的，就用我們平常教的方法來解決。

2、剛才，同學們自己試著讀了課文，很認真，老師都看到了。那老師要來檢查你的生字詞有沒有會讀了？

3、師出示生詞：①“昂首”：△指名讀，這個詞你是怎么會讀的（我原來不會讀，後來我看了生字條就會了）△“昂首”是什麼樣子？你能不能到前面來做給大家看看？△喔，昂首就是高高地揚著頭，我們一起做做。

第2課 祖國境內的遠古人類 篇1

湖南師大附中 何善曾

(一)教學目的

1.要求學生掌握的基礎知識：

祖國境內的最早人類——元謀人(地點、距今年代)；北京人(發現時間、地點、距今年代，使用石器、天然火，過群居生活)；山頂洞人(發現地點、距今年代、磨製石器技術、人工取火、過氏族公社生活)。

2.要求學生認識：

我國是人類的發源地之一，是目前世界上發現遠古人類遺址最多的國家。

勞動創造了世界和人類本身，人類社會的歷史首先是生產發展的歷史，離開了物質資料的生產，就沒有人類的進步。

培養能力：

通過本課的閱讀、教學，使學生具有初步閱讀、了解、認識歷史的能力。

(二)教學過程 

1.複習提問 上節課我們學習了“歷史告訴我們什麼？”，同學們初步懂得了學習歷史的重要性。那么，我們怎樣去了解歷史呢？

(生答)

2.導入新課 是的。我們應通過閱讀文字材料，考察研究文物、古蹟或遺址來學習和了解歷史。我們今天了解祖國境內遠古人類的情況，主要就是依靠對考古發掘的實物資料的考察和研究。

板書課題(略)

3.講授新課

我國土地遼闊，人口眾多，歷史悠久，是世界文明古國，也是人類的發源地之一。祖國的歷史究竟可以上溯到什麼時候？誰是祖國境內最早的居民呢？請同學們看“祖國境內最早的人類”標題下的內容(課本第7—8頁)，思考回答這兩個問題。

板書：一、祖國境內最早的人類

(學生閱讀課本)

誰是祖國境內的最早居民呢？(生答)

感恩偉大祖國班會教案模板 篇1

活動主題：

感恩祖國，勵志勤學

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解中國，為自己是中國人而感到自豪。

2、學生以各種表演形式，展示自己學得的各項技能和本領，為祖國未來的建設出力。

活動過程：

甲：歲月承載著歷史的腳步，

大地積澱了文明的`精華，

走在世紀之初的我們，

想到祖國，滿懷激情。

乙：祖國啊——在這裡

我要為您放歌，我要為您祝福。

合：讓我們懷著一顆感恩的心對您說一聲：祖國，您好！《感恩祖國，勵志勤學》主題班會現在開始。

1、能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2、使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

【教育重點】

教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。

【教育難點】

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

【班會過程】

一、引入

1、主持人：尊敬的家長，親愛的同學們，大家好！（配上背景音樂《感恩的心》）

主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。

主持人2：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩祖國。

《祖國在我心間》教學思考 篇1

本周我校舉辦了全校性的教學基本功大賽，我作為其中一員，也參與其中。這次的大賽讓我收益頗多。

在教學本課時，我首先讓孩子們複習上節課的內容，出示生詞讓他們讀，增強記憶上節課的內容。然後讓孩子們看地圖，增強了孩子們的求知慾，課前預習過的孩子能說出很多課外知識，我讓他們暢所欲言，讓他們帶著自信和愉悅的心情進入學習狀態。

再次，我讓孩子們自學課文，用各種不同的方式讀，讓孩子們感受“書要多讀，每次的感受不同”。交流的問題的空間很大，所有的孩子都可以發揮。學生提出的問題中肯定有不理解的詞，教師可以讓別的孩子解釋，趁機把“太平洋、福建、中國台灣”等詞寫在地圖上相應的位置。“昂首挺胸、假若”等詞結合學生生活實際解決，可讓孩子做動作、討論解決。另外讓孩子交流帶來的圖片，一方面讓孩子感受祖國之美、之遼闊，另一方面讓孩子感受到蒐集資料的重要性，從小培養蒐集資料的習慣，還能培養孩子寫話和口語交際的能力。

在這節課中，我還有很多的不足，如對孩子的寫字能力的培養在這節課中沒有展現，對學生的評價也過於單調等等。

這節課讓我懂得了語文課不僅是教給孩子知識，更重要的是學習方法的培養。

教材分析

本課以地球儀為切入點，圍繞著地球儀展開，描寫了小朋友在地球儀上迅速、準確地找出了祖國、首都和家鄉的位置，表現了少年兒童熱愛祖國、時時把祖國放在心間的思想感情。

教學內容義務教育課程標準實驗教科書北京師範大學出版社語文二年級上冊《祖國在我心中》。

騰飛吧！祖國 篇1

教學目標

認知：

知道祖國社會主義建設取得了偉大成就。

情感：

1.為祖國社會主義建設取得的偉大成就感到自豪。

2.萌發熱愛祖國、建設祖國的情感。

行為：

立志建設祖國、報效祖國。

教學建議

教材分析

一、設課依據和角度

本課是依據《標準》三至五年級“熱愛祖國”德目的有關要求設定的。本課以銀河——III百億次巨型計算機等高科技成果，以及工業農業體育等方面的成就，說明祖國社會主義建設取得了偉大成就，教育學生為社會主義祖國逐漸強大感到驕傲和自豪。

二、欄目意圖

1.導入部分“說一說”，意在通過讓學生談經常看到的、反映祖國巨變的電視新聞後的感受，順利過渡到本課教學。教師在實際教學中，可以先給學生播放一段有關新聞節目的錄像，然後再讓學生談感受，效果更佳。

2.“講一講” 欄目，要求學生通過事實進一步證明祖國社會主義取得了偉大成就。教學此欄目時，教師可以引導學生與教材中的內容結合，激發學生人愛祖國的情感。

3.“說一說”欄目，要求學生以家鄉或自己家庭的事例，說明社會主義建設取得了偉大成就。教學前可組織學生進行多方面的調查，課堂上從衣食住行、經濟、文化等各個方面進行交流，以深化學生對社會主義建設所取得的偉大成就的認識。

4.“讀一讀”欄目提供了兩段文字。一段是新中國成立以後，在體育事業方面取得的偉大成就。教學可結合我國健兒在重大比賽中的獲獎情況，以及我國成功舉辦過的大型國際賽事，和即將在2008年承辦奧運會的有關事例，說明中國在逐漸強大起來，增強學生的愛國熱情和身為中國人的自豪感。一段是我國航天事業的發展情況。通過這段文字說明我國作為社會主義國家航天事業發展速度也是很快的，我國的社會主義建設取得了偉大成就。

《驕傲吧，祖國》教學設計匯總 篇1

教學目標

1.能快速閱讀課文，了解課文主要內容。

2.了解南極惡劣的環境和北極科考的內容及意義，體會科學家的獻身精神和愛國情懷。

教學重、難點

用比較簡潔的語言說出課文大意;學習科學家為科學，為人民，為祖國勇於探索、勇於獻身的精神。

教學準備

教師：課件或掛圖。

學生：了解南極惡劣的環境和北極科考的內容和意義。

教學時間

1課時。

教學過程

一、疑問設定，導入課文

師：同學們通過自讀，基本了解了這篇課文的內容，現在我們來嘗試著補充一個句子好嗎?

1.出示：祖國啊，為驕傲吧!

2.抽生回答。

師：金慶民是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學家，在南極譜寫下生命的壯麗篇章。

(填寫：祖國啊，為你的女兒驕傲吧!)

師：是的，這些為科學，為人民，為祖國勇於探索的南極科考隊員怎能不讓祖國驕傲呢?(板書課題：驕傲吧，祖國)

二、自讀提示，自主閱讀

1.出示“自讀提示”。

(1)畫出生字多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌互相幫助一下。

(2)快速閱讀課文，進一步了解本文內容。

(3)不理解的地方，運用學過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批註，記錄自己的閱讀感受。

(4)思考《驕傲吧，祖國》一文主要寫了什麼。

2.自由讀文。

3.同桌交流，用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

三、檢查自主學習情況

1.學生質疑詞語，相互解答。

2.教師參與答疑活動，在關鍵處、疑難處點撥。

《祖國在我心間》案例 篇1

教學目標:

1,在正確讀文的基礎上,自主讀詞識字,並學習在書上作簡單的標記,培養學生的問題意識和探究能力.

2,在學習中,閱讀感悟,了解祖國的"遼闊",培養學生對祖國的的熱愛之情.

3,鼓勵學生大膽創新,敢於發表獨到見解,拓寬思維空間;初步培養學生蒐集資料的能力.

教學準備:

教師準備:地球儀和中國地圖;多媒體課件.

學生準備:蒐集祖國名勝古蹟的圖片,寫上說明;家中有地球儀的同學帶地球儀.

教學過程:

一,觀察地球儀,說發現

今天大家都帶來了地球儀,說說看,你們都看到什麼 大家的眼睛真尖,第一眼就找到了我們的祖國,看著她,你想說什麼對,她的形狀像一隻大公雞.(師在黑板上畫中國地圖.)大家第二眼找到了什麼 指給同桌看看,是什麼地方 (師隨著學生說的在地圖上填上北京及紅五星.)你還能能找到什麼地方 (根據學生的發現在圖上添加地名.如:故鄉"威海"等.)地球儀上能看到我們的威海嗎 老師這張中國地圖上能看到,我把它貼在牆上,下課自己來找.

設計意圖:[學生課前已經觀察了地球儀,他們的求知慾很強,很多孩子已經和家長一起交流過,學習過,他們能說出的東西很多,所以,應先讓學生暢所欲言,把他們知道的畫在黑板上,使孩子們帶著自信,愉悅的心情進入學習狀態.]

二,初讀課文,自主識字

1,3分鐘學生用自己喜歡的方式讀課文,你對自己提出什麼要求 (指名說:學生可能會說通過多種方法認識生字;正確,流利地讀課文;在書中圈出生字詞等)

2,學習生字

(1)課件出示生詞(課文中的詞,不帶拼音)自己試讀.

保衛祖國 依法服兵役 篇1

詳細介紹：保衛祖國依法服兵役

[複習提問]

舉例說明公民自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務的重要意義？

（學生回答，教師歸納。）

公民能否自學履行維護國家安全、榮譽和利益的義務，關係到中華民族的生死存亡、關係著國家與民族的尊嚴和發展、也關係著公民切身的利益。

[導入新課]

國家的安全、榮譽和利益離不開我們人民軍隊的保護。人民軍隊是保衛祖國的鋼鐵長城。要使這座鋼鐵長城更加堅固，我們每個公民都要履行一項義務，那就是：

三、保衛祖國依法服兵役（板書）

（一）保衛祖國，抵抗侵略，是公民的神聖職責（板書）

鴉片戰爭中，英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。從此，中國的萬裏海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。1.8萬千米長的海岸，遭到侵略者470多次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。外國兵艦在中國領海耀武揚威，在中國內河橫衝直撞。

同學們看了這段材料後有何感想呢？

（學生回答，教師歸納）

這些說明舊中國，國力衰微國防廢弛，使祖國慘遭外敵的侵略，也說明了“國無防不寧”的道理。我們今天必須加強國防建設。

加強和鞏固國防是中華人民共和國公民義不容辭的責任（板書）

同學們看書上“辨一辨”的內容，思考一下甲、乙兩人誰說的對，並簡要說明理由？（學生回答，教師歸納。）

同學們都一致認為乙說的對，因為我們雖然處在和平時期，和平與發展是當代世界的兩大主題。但是我們還應看到國際上敵對勢力仍然存在，戰爭爆發的可能性依然存在。我們應時刻增強國防意識，在心中築起一道“保衛祖國抵抗侵略”的精神長城。

始終眷戀著自己的祖國 篇1

[教學目標]感受錢學森愛國報國的深情，探究他身上體現的中國知識分子的優秀品質。理清文章的條理結構。理解一些重要語句的含義。[重點難點]重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。難點：了解精心選材對於表達中心意思所起的作用。[教學時數] 一教時[教學過程] 一、導入：學生蒐集資料並整理有關錢學森的事跡，在班上交流。錢學森簡介：錢學森是我國航天科技事業的先驅和傑出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。

1934年，錢學森從上海交通大學機械工程系畢業，1936年在美國獲航空和數學博士學位。1955年，錢學森回到祖國的懷抱。1956年，錢學森受命組建我國第一個火箭、飛彈研究所，他參與了近程飛彈、中近程飛彈和我國第一顆人造地球衛星的研製，直接領導了用中近程飛彈運載核子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發展規則，發展建立了工程控制論和系統學等。二、學生朗讀課文，讀完後學生複述課文。要求：複述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件；不看課文，複述的語言要簡明、流利，力求生動。三、自讀課文理清文章思路，列出結構提綱。

學生討論交流明確：

課文共18段，可分為兩個部分。

第一部分（1—5）：敘述錢學森成才的簡歷和他在美國期間學術上所取得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分（6—18）：敘述錢學森為回到新生的祖進行了長達五年多的艱苦鬥爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。四、解決問題：（一）、這篇課文是按什麼順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。（二）、錢學森歸國遇到哪些險阻？最後怎樣歸國？這件事與中心有關嗎？（三）、課文詳寫的是哪件事？談一談作者在選材上的特點。明確：（一）時間順序（二）美移民局的無理阻撓；美聯邦調查局的非法逮捕、關押；美移民局非法限制。最後錢學森向祖國發出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學森一家順利回國。這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現了祖國對科學家的關愛以及新中國的強大力量，有力地體現了文章的中心。（三）錢學森為回國進行的鬥爭詳寫。選材精當，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強了文章的感染力，有力地突出了中心。探究