中班遊戲摘果子教案 篇1
活動目標：
1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。
2、喜歡戶外活動，積極參與到活動中。
3、體驗模仿的樂趣。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
1、在戶外遊戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。
2、在懸吊安全、輕型小物件對應的地上畫一條線。
3、在戶外遊戲場地上懸吊一些高低不同的水果。
活動過程：
1、一起來鍛鍊。
（1）教師帶領幼兒做身體各部位的準備動作。
（2）估計幼兒自己創編出準備動作並帶領全班幼兒做。
2、跳起來，夠一夠。
（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方並站線上上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品。
（2）鼓勵幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示範。
（3）教師引導幼兒發現縱跳觸物的動作要領：
①雙腳跳起時雙臂應有意識地擺動，與蹬腿動作配合。
②極大上方物品時身體伸展。
③落地時屈膝緩衝。
（4）幼兒互相評價動作，並對不正確的動作予以調整。
3、遊戲：摘果子
（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當的位置，縱跳採摘水果。採下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導幼兒縱跳的高度。
（2）統計各組幼兒採摘的紅色、黃色和藍色的果子有多少。
（3）遊戲可以反覆進行。
4、整理活動。
教師帶領幼兒做整理活動。
活動建議：
1、在戶外遊戲區上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進行嘗試後再確定高度。
2、儘量選擇在柔軟地面上縱跳。
3、統計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進行積分，如紅色3分、黃色2分、藍色1分，比一比哪組分數多。
教學反思：
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。
中班遊戲摘果子教案 篇2
【活動目標】
1、正確感知和判斷7以內的數量。
2、複習鞏固5、6、7這3個數。
3、引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。
【活動準備】
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
【活動過程】
一、小猴摘水果
1、小猴家裡有一個果園，他在果園裡種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園裡去參觀，看一看果園裡有些什麼水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）
2、小朋友你們看梨樹上有幾隻梨？蘋果樹上有幾隻蘋果？柿子樹上有幾隻柿子？
幼：梨樹上有5隻梨；蘋果樹上有6隻蘋果；柿子樹上有7隻柿子。
二、給水果排隊
1、果園裡的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）
第一盆是什麼水果？第一盆是梨。
第二盆是什麼水果？第二盆是蘋果。
第三盆是什麼水果？第三盆是柿子。
第一盆有幾隻梨？第一盆有5隻梨，五隻梨可以用數字幾表示？五隻梨可以用數字5來表示。（見圖三）
第二盆有幾隻蘋果？第二盆有6隻蘋果。（見圖四）六隻蘋果可以用數字幾表示？六隻蘋果可以用數字6來表示。（見圖四）第三盆有幾隻柿子？
第三盆有7隻柿子。七隻柿子可以用數字幾表示？七隻柿子可以用數字7來表示。（見圖五）
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？
幼：這三盆水果應該5隻梨排在第一；6隻蘋果排在第二；7隻柿子排在第三。（見圖六）
三、分水果
1、小猴非常高興，摘了那么多（幼兒教育www。mamanv。com）的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。
看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖七）小朋友看看有幾隻小兔？
幼：有5隻小兔。
師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每隻小兔分一隻，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每隻小兔分一隻，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）（見圖八）
師：為什麼把梨分給小兔呢？
幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5隻。
小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）
2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾隻小貓？
幼：有6隻小貓。
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每隻小貓分一隻，不多也不少呢？
幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每隻小貓分一隻，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）（見圖十一）
師：為什麼把蘋果分給小貓？
幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。
師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十二）
3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾隻小狗？
幼：有7隻小狗。
師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每隻小狗分一隻，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每隻小狗分一隻，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）（見圖十四）
師：為什麼把柿子分給小狗？
幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。
小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）
四、分組練習：
1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。
連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家裡去做客。
五、作業評價。
六、活動結束。
師：小猴的果園裡還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？
幼：好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）
活動評價：
《摘果子》這一活動運用了我們自行設計製作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做遊戲的形式展開並貫穿始終，讓孩子們在遊戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創設了極佳的教學環境。
通過這一活動的開展，我發現多媒體系統的運用是幼稚園數學教學突破傳統的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發揮了幼兒在學習中的主體地位。