幼兒中班遊戲範文參考 篇1
活動目的：
1.初步培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。
2.培養幼兒合理布局的能力，並嘗試使用多種材料進行建構。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。
2.已經嘗試合作建構.
活動過程：
一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。
師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。
二、請幼兒討論說說馬路上都有什麼?馬路旁邊又有什麼建築物?師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。
師：
1.馬路上都有什麼呢?(各種車輛，及紅綠燈等)
2.馬路旁邊有什麼?(超市，房子，幼稚園，遊樂場，公園等)
三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什麼?
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：公路是現代術語，是可以行駛汽車的公用之路、公眾的交通工具行駛之路，汽車、腳踏車、人力車、馬等眾多交通工具及行人都可以走，當然不同公路限制不同。民間也稱作馬路，如"馬路天使"里的用法，不限於馬匹專用。
幼兒中班遊戲範文參考 篇2
活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
活動準備：
1、教學掛圖：《十隻小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十隻小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什麼事情?結果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。教師：你曾經受過傷嗎?
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
為危險的地方帖標誌。
討論：有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立製作標誌的內容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒製作標誌。教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標誌。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒中班遊戲範文參考 篇3
活動目標
1.了解長大或通過學習可使動作技能更加熟練。
2.學習運用大肌肉做活動，嘗試走平衡木、鑽爬、旋轉等不同水平的身體平衡動作。
3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
戶外遊戲場軟墊、紙箱輕柔的音樂
活動過程：
1.熱身活動
(1)教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，並帶領幼兒布置場地。
(2)介紹關卡名稱，並找幼兒來示範及說明進行方式：
第一關："勇闖獨木橋"：走過平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過獨木橋。
第二關："勇士過山洞"：爬行過紙箱。
第三關："旋轉天地"：手交叉放在胸前，原地旋轉三圈，若轉出繩圈的範圍，則須再做一次。
2.帶著幼兒快步繞三個關卡的.場地三圈，並活動頭、手和腳部等關節。
(1)將幼兒分成三組，輪流在各關卡練習，教師在旁邊觀察並適時個別指導。
(2)教師說明"小勇士"活動進行方式：起點開始，逐一通過第一關、第二關和第三關，再回到起點。
(3)教師播放音樂，遊戲即開始，幼兒就要從起跑線往終點前進，一一通過關卡。
(4)重複進行遊戲。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小百科：勇士，漢語辭彙。拼音:yǒngshì。勇敢的士兵。後亦泛指有力氣有膽量的人。
幼兒中班遊戲範文參考 篇4
活動目標：
1、發展動作的靈敏性、協調性和奔跑能力。
2、練習單足戰立。
3、發展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
環境材料：
膠圈20個線芯16個小動物頭飾20個老虎頭飾1個。
活動規則：
1、音樂響時，"小動物"可在"樹林"里自由玩(跳膠圈、繞過線芯跑)，音樂一停，所有"小動物"必須跳進膠圈裡，單足站立，如果掉下來就會給老虎捉去。
2、老虎不能捉單足站在膠圈裡的"小動物"。
活動指導：
1、跳膠圈時必須兩腳並立起跳。
2、單足站立時雙手可側平舉以延長站立時間。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小百科：虎(學名：Pantheratigris)大型貓科動物;毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋;頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長，具黑色環紋，尾端黑色。老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區，也常出沒于山脊、矮林灌叢和岩石較多或礫石塘等山地，以利於捕食。
幼兒中班遊戲範文參考 篇5
活動目標：
1、初步掌握行進跳的本領。
2、喜歡參加遊戲活動，在遊戲中能遵守一定的規則。
3、體驗運用學到的本領，幫助他人並從中得到快樂的情感。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點：
幼兒掌握行進跳的要領;遵守遊戲規則。
活動準備：
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數相同，廢舊報紙若干。
2、場地布置。
3、音樂
活動過程：
一、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
二、基本部分
(一)學習行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進跳。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發現有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的喔。
2、個別袋鼠示範跳，其他袋鼠觀察。
媽媽小結：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
(二)袋鼠繼續練習行進跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習在直線上行進跳)。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習在直線兩側行進跳，注意不踩到直線)，糾正個別袋鼠的動作。
3、遊戲"袋鼠送報"
(1)創設情境：媽媽的手機響了，媽媽接電話。
(2)介紹遊戲的玩法。
媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們願意嗎?郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人喔。現在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。
(3)袋鼠分成兩隊，遊戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。
三、結束部分--跟著音樂做放鬆動作。
媽媽：寶寶們真能幹，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起來放鬆放鬆。
1、幼兒隨音樂做放鬆運動。
媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品，列隊回活動室。
教學反思：
以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕鬆、活躍，達到了預期效果。但也存在問題，如在示範環節中，我的示範太少，示範的位置不是很合適;放鬆活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以後的教學中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。
小百科：袋鼠是任一種屬於袋鼠目的有袋動物，主要分布於澳大利亞大陸和巴布亞紐幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
幼兒中班遊戲範文參考 篇6
活動目的：
1、通過反覆欣賞表演遊戲《蘿蔔回來了》，知道名稱，初步理解內容，對表演有一個
2、完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
3、培養幼兒欣賞的好習慣，鑽心聽、用心看，看後要熱烈鼓掌。
4、教育幼兒要關心同伴，萌發幼兒團結友愛的情感。
5、整體認讀漢字："籮卜回來了小兔猴熊"。
活動準備：
認識過冬天並了解冬天的特徵。學過小兔、小猴、小熊的律動。
排練好表演遊戲，布置好場景、頭飾、服裝。
活動過程：
(一)激發興趣，交代任務。
老師邊拉開布景邊講：小朋友，從台上的場景看這是一件發生在什麼季節的事情?(冬天)。
你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論後
小結：小朋友說得對，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又颳風又下雪。天氣好冷呀!
今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發生的事，表演的名字叫《蘿蔔回來了》。
(二)幼兒觀看錶演，讓幼兒逐步理解內容。
1、第一遍表演觀看後提問：
(1)表演的名字叫什麼?
(2)表演里講了一件什麼事?
2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。
觀看後提問：
(1)表演"蘿蔔回來了"裡面有誰?
(2)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?
(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什麼?
3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。
讓幼兒帶著問題看錶演：小朋友一邊看一邊想蘿蔔是怎么又回來了呢?仔細看看小動物們找到蘿蔔想吃的時候，想到了什麼?
觀看後提問：
1)下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿蔔。他想吃，可他為什麼不吃，要送給小猴吃?
幼兒回答後教師總結
2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿蔔，他為什麼不吃?想到了什麼?幼兒回答後教師小結。
3)小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿蔔，他想吃，可他為什麼不吃又送給小兔。
4)小朋友們想想蘿蔔是怎么回來的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。
4、第四遍表演。
表演後提問：你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論後小結：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!
(三)表演結束
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小百科：蘿蔔(學名:Raphanus sativus L. )十字花科蘿蔔屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。
幼兒中班遊戲範文參考 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。（重點）
2、通過看圖講述和討論活動，豐富相關辭彙，增長種蘿蔔的經驗。（難點）
3、積極參與講述和討論活動。
活動準備：課件、教學掛圖
活動過程：
一、通過談話導入活動。
1、出示ppt圖一：看，這是誰？（小熊）它叫傻小熊，傻小熊撿到了什麼？
2、教師出示圖二：傻小熊撿到了種子以後在乾什麼呀？
教師：我們一起來學學“撒”的動作。
二、看圖講述，理解故事的主要情節。
1、出示圖片三，教師：一場春雨過後，許多什麼鑽了出來？（豐富辭彙：嫩嫩的）
教師講述一場春雨……到在風中搖擺著綠色的小腦袋。
教師：小朋友，你們覺得小熊種的是什麼呀？到底是什麼呢，我們接著往下聽。
2、出示圖片四(講到原來我種了這么一大片蘿蔔啊)。
教師：原來小熊種的是什麼呀？誰告訴他的呢？多久能吃到蘿蔔了呢？
教師：小熊知道自己種了一大片蘿蔔之後，它的心情怎么樣？
3、出示圖片四
教師：看，小熊在做什麼？你覺得它會在信里寫些什麼呢？（講到請朋友兩個月後來吃蘿蔔）。
教師：從這裡你可以看出這是一隻什麼樣的小熊？（感知小熊熱情的性格）
4、出示圖片五。
教師：兩個月過去了，傻小熊的'蘿蔔園裡連一個蘿蔔也沒有長出來。小熊現在心情怎么樣？它為什麼很著急？（教師講述故事）
這裡我們可以看出小熊是一隻怎么樣的小熊呀？（守信用）
教師：你有什麼好辦法來幫助小熊兌現對朋友的承諾嗎？
5、出示圖片六
教師：我們一起來看看小熊是怎么做的。
小熊把這些蘿蔔乾什麼了呢？
教師講述故事：傻小熊跑到……葉子上。
6、出示圖片七
教師提問：誰來了？大家怎么樣了？（請個別幼兒講述）（講到……都笑了）
教師：朋友看到蘿蔔園為什麼笑了？
小結：大家知道蘿蔔應該長在泥土裡的，覺得小熊很傻，都笑了。
7、啟發幼兒想像故事結尾。
教師：小朋友那你們知道小熊種的蘿蔔在哪裡嗎？小熊看見大蘿蔔會說什麼呢？
教師講述故事結尾。
三、引導幼兒邊看圖邊講述故事內容。
1、引導幼兒完整欣賞故事。
教師：今天我們一起聽了一個有趣的故事，這個故事的名字叫做《傻小熊種蘿蔔》我們再來完整地聽一聽吧。
2、教師：小朋友，這個故事好聽嗎？那你想不想也來講一講這個故事呀？等一下請你看著這裡的圖片和你旁邊的小夥伴一起來講一講好嗎？
3、教師：誰願意看著圖片來講一講？教師請幼兒逐圖講述故事內容。
四、結合幼兒的生活經驗，討論對故事中小熊的看法。
教師：你喜歡傻小熊嗎？為什麼？
教師小結：故事中的小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們小朋友要向他學習。但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請教，還做出了可笑的事情，這一點可不能向他學習。傻小熊只要勤學習、多請教，就一定能變成一隻聰明的小熊。
五、結合經驗說說哪些植物的果實是生長在泥土裡的？（出示土豆、番薯、洋蔥、花生……）
反思
《傻小熊種蘿蔔》是一個有趣的童話故事。通過"種蘿蔔"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿蔔"的有趣經歷。在寓教中展露"蘿蔔種植"的秘密，讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關知識，是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向別人請教的行為習慣，而本故事中的小熊也有這樣的習慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，幼兒通過展開回憶、聯想和心靈共鳴。
本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊熱情、講信用的形象，感受故事的趣味性和人物的內在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內容，我將故事內容分段講述，通過電子課件，引導幼兒了解"傻小熊種蘿蔔"的過程，當傻小熊知道自己兩個月以後會有蘿蔔吃時，它寫信給朋友，邀請它們兩個月以後來吃蘿蔔。在這裡我請幼兒討論這是一隻什麼樣的小熊，有的孩子說這是一隻喜歡和別人分享的小熊，這是一隻熱情的小熊……。當傻小熊種不出蘿蔔後，它買了一大堆蘿蔔系在蘿蔔葉上，在這裡我讓小朋友談談這是一隻什麼樣的小熊，有的幼兒孩子說這是一隻傻小熊，蘿蔔在地底下的，有的孩子說它是一隻守信用的小熊……接著我又讓讓幼兒動腦想一想："傻小熊的朋友為什麼看到花花綠綠的蘿蔔笑了呢？"有些孩子一下子就講到了，蘿蔔是拔出來的。
活動中幼兒的表現很不錯，我班的幼兒對於故事表現很激動，積極性也高。活動中能深入挖掘，幼兒之間的討論也很熱烈。但在幼兒自己看圖講述故事的過程中，有的幼兒還是不能很好地來講述，教師應該在第二環節中給予能力較弱幼兒單獨講述某一幅圖的機會，從而更好地幫助他們提高語言的組織能力與表達能力。
幼兒中班遊戲範文參考 篇8
主題：
有趣的遊戲--數字氣球
教具：
氣球若干個左右(上有數字，主要以0--9為主)，方箱一個。
遊戲開端：
以故事情節引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，並要小朋友說出相應數字。
遊戲目的：
讓小朋友鞏固對數字的認識，以及加深對數字的了解。
發展幼兒思維和口語表達能力。
發展幼兒的動手能力。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印製上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。
幼兒中班遊戲範文參考 篇9
遊戲目標：
積極的參加集體遊戲，並能有意識的控制自己的行為。
遊戲準備：
學習遊戲兒歌，準備伴奏的音樂。
遊戲規則與玩法：
幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當熊出場的音樂響起時，立刻自由擺出造型並保持不動扮"木頭人"。"熊"上場，一邊走一邊觀察，看看有誰在動，如果有人動了，就抓住並"帶回家"。
造型可以從單人、兩兩結伴到三人組合進行。
行為觀察：
1、遊戲過程中情緒表現如何？
2、第一遍遊戲，在兒歌的最後一句結束時，能否快速的擺出動作造型？能保持不動嗎？
3、第二遍遊戲，能有意識的擺出和第一遍不一樣的動作嗎？
4、第三遍遊戲，能找到同伴兩兩結伴嗎？能根據音樂迅速的作出動作反應嗎？
5、第四遍遊戲，能主動的尋找並結成三人組合嗎？
澄清討論：
1、怎樣才不會被大熊"吃掉"呢？你可以怎樣擺出動作？兩個同伴可以怎樣配合？三人呢？
2、當"熊"來時，你心裡有什麼樣的感覺？你是怎樣做的呢？
3、被"熊帶回家"的小兔心裡有什麼感覺？
幼兒中班遊戲範文參考 篇10
目標：
1.學習使用較連貫的語句來描述同伴的髮式、衣著等外部特徵。
2.能認真聽同伴講述，並能根據語言描述作出正確的判斷。
準備：
1.洋花蘿蔔一個。
2.幼兒已學兒歌。
過程：
一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿蔔。
二、教師講述規則及玩法。
扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完後才能睜開眼睛。種蘿蔔的人在兒歌結束前，必須將蘿蔔放在一個小朋友的手裡，並用簡短的語言描述該幼兒的特徵，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重複說出自己的外貌特徵。
三、幼兒進行遊戲。
幼兒圍作成半圓形，手背在身後，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身後走過，並將蘿蔔悄悄地放在一個幼兒的手裡，最後走到中間，描述此幼兒的外貌特徵。如："我將蘿蔔種在一個男孩子的手裡，他穿著白毛衣，藍褲子和黑皮鞋。"然後此幼兒就成為下一個種蘿蔔的人。
注意：在教師帶領玩幾遍遊戲後，可讓幼兒自主進行遊戲，教師可請一能力較強的幼兒來種蘿蔔，大家一起念"種蘿蔔"兒歌，教師在旁指導，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使遊戲能順利進行。
附兒歌：《種蘿蔔》
小朋友，快快來，大家快來種蘿蔔。
你一個，我一個，蘿蔔種在誰手中？
幼兒中班遊戲範文參考 篇11
教學目標：
1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2.體驗泥工活動的樂趣。
3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
橡皮泥、泥工板、自製"蘿蔔地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿蔔各1個
教學過程：
1.教師以自編小故事出示實物蘿蔔，引起幼兒的興趣。
"小兔一家今天去蘿蔔地里拔蘿蔔了，兔媽媽拔了個紅蘿蔔，紅眼睛拔了個白蘿蔔，長耳朵拔了個青蘿蔔，短尾巴拔了個水紅蘿蔔……大灰狼發現了之後……"
2.教師請幼兒觀察各種蘿蔔，說說蘿蔔的外形(錐形)及主要構成(蘿蔔的身體和蘿蔔葉子)
3.教師出示範例，示範製作步驟。
⑴.先做蘿蔔的果實，搓成圓圓的一條。
⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。
⑶.在頂部用食指壓出一個小坑。
⑷.搓成一個大大的圓，然後把它壓扁，做成葉子。
⑸.把"葉子"粘在小坑裡。
⑹.把製作好的蘿蔔"種"在"蘿蔔地"里。
4.幼兒製作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5.製作結束，幼兒把做好的蘿蔔"種"在"蘿蔔地"里後評價作品。
"第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿蔔了，看到各種顏色的蘿蔔可高興了，紅眼睛說：'我最喜歡……因為……',長耳朵說:'我最喜歡……因為……'，短尾巴說……"6.活動結束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿蔔，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
活動反思：
活動經過設計的改變後，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由於平時缺少鍛鍊，各方面能力都比較弱，在以後的活動中要多加強個別鍛鍊。
幼兒中班遊戲範文參考 篇12
【活動目標】
1、觀察胡蘿蔔、白蘿蔔，學會通過各種感官進行的比較，找出其不同點。
2、懂得不挑食，應多吃蔬菜。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
【活動準備】
胡蘿蔔、白蘿蔔若干，大籮筐一個，兩個分類盆，切成小片的三盤蘿蔔及牙籤，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。
【活動過程】
1、創設情境，引起興趣
（師帶領幼兒唱跳《小白兔》進場，坐下。）
師：孩子們，媽媽有一個好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃兔）她昨天電話打來告訴我她種的蘿蔔大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什麼蘿蔔。（出示白蘿蔔問：這是什麼蘿蔔？出示胡蘿蔔問：還種了什麼蘿蔔？）
師：黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿蔔，誒怎么還沒來呢？
黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿蔔，今天就給你們帶來好多蘿蔔，希望你們吃了阿姨種的蘿蔔長得壯壯的。阿姨給你們分蘿蔔，還沒洗過不能吃喔。（幼兒每人分一個蘿蔔，胡蘿蔔和白蘿蔔交叉分。）
2、觀察比較，發現異同。
（1）視覺比較顏色。看一看白蘿蔔和胡蘿蔔的顏色一樣嗎？分別是什麼顏色？（貼圖示）
（2）感官比較大小。比一比白蘿蔔和胡蘿蔔大小一樣嗎？哪個大？哪個小？
（3）師：我們比較了白蘿蔔和胡蘿蔔的顏色、大小還有摸上去的感覺，接下來我們請黃兔阿姨把蘿蔔拿去洗一洗，做給你們吃，那先請小兔子們把兩種蘿蔔分別放到對應的盆里。（幼兒分類放）
（4）師：老師這裡有兩個洗好的蘿蔔，剛才我們已經觀察過白蘿蔔是白色的，胡蘿蔔是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿蔔切開是什麼顏色呢？胡蘿蔔切開會是什麼顏色呢？（幼兒猜猜）
（5）教師切開驗證幼兒猜測。（貼圖示）
教師小結
白蘿蔔里外都是白白的，長長的大大的，皮比較光滑，胡蘿蔔里外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。
3、蘿蔔的各種吃法
（出示PPT）觀看各種蘿蔔做成的菜引發幼兒喜歡吃蘿蔔。
反思
在整個活動中幼兒始終處於積極的探求狀態，體現了預設目標中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿蔔的問題的設計理念，幼兒在層層遞進的遊戲中從粗淺的感知到細緻的深入，對生活中的“比較”有了真實的感知，而且也習得了運用比較法、排除法等比較的方法比較，理解了物體具有相對性這一特徵。
幼兒中班遊戲範文參考 篇13
遊戲目標：
通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，並在日常生活中培養幼兒對數的興趣。
遊戲玩法：
1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個———合起來是許多）
2、讓孩子說出："我插了一個紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）
3、老師在沙土裡插上許多胡蘿蔔讓孩子看看，並說出有"許多胡蘿蔔"
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿蔔，每拔一個蘿蔔都要說："我拔了一個大蘿蔔"直到把蘿蔔拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）
5、讓孩子把拔下的蘿蔔一個一個放到籃子裡，並說"籃子裡有許多大蘿蔔。"（感知一個一個合起來是許多）
6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下"
7、讓孩子在準備好的環境中找出"一個"和"許多"
8、讓孩子在自然環境中找出"一個"和"許多"並且讓孩子憑記憶說出幼稚園和家中的"一個"和"許多"
9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋裡多少大球和小球
10、通過運動覺讓孩子感知"1"個和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
幼兒益智遊戲活動設計：你看像什麼遊戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
遊戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定遊戲的先後次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，並且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯台和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說："這是小陽傘！"兩人循環進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重複已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創想出來就算成功。
其實比賽是假、培養孩子的形象思維和創造能力是真，因此，在遊戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心
幼兒中班遊戲範文參考 篇14
活動目標：
1、在走跑交替活動中，鍛鍊動作的靈敏性。
2、嘗試按照信號的指示進行活動。
活動準備：
小塑膠圈若干，紅綠板各一塊，操場上畫個大圓圈。
活動過程：
1、導入活動：
幼兒在教師帶領下手持小塑膠圈，模仿開車的動作走或跑進入場地大圓圈。
2、遊戲：小小駕駛員
（1）幼兒討論：
——“駕駛員在馬路上駕駛汽車時，應該注意些什麼？”
（2）教師發出“紅燈停、綠燈行”的信號，幼兒按信號“開車、停車”。
（3）教師出示自備“紅綠燈”教具，引起幼兒再次活動的興趣：
——“這是什麼？”
——“我們看見這些標誌時應該怎么做？”
（4）幼兒分散在大圓圈內，看到“綠燈”則自由四散開車，聽到“慢慢開”就走，聽到“快快開”就跑；見到紅燈則要立即停止。遊戲反覆進行。
3、小結：
師生簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。“小司機”開車會停車場。
幼兒中班遊戲範文參考 篇15
活動要求：
1、通過遊戲練習發展幼兒跳躍、平衡、鑽的能力。
2、培養幼兒助人為樂的品德。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
動物頭飾一人一隻(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一台、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
活動過程：
一、做準備活動：
教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習;
(一)示範
1、請個別幼兒示範跳小河，請幼兒觀察。
總結：兩腳併攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請個別幼兒示範走山路(教師提醒，不能掉進小洞裡)。
總結：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習。
3、前面有山洞，請個別幼兒示範(教師提醒，身體不碰到洞口)。
總結：鑽的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鑽。
(二)幼兒練習
1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最後鑽山洞(教師巡迴指導，糾正)。
集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。
2、讓“小動物們”根據自己練的.情況，分別選一條路練習(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力)。
三、遊戲：尋找七色花
現在，我們已經練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鑽過山洞，找到七色花後，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發。
四、放鬆運動
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人乾什麼?
(放音樂回教室)
教學反思：
課堂中的教學形式還可以再豐富些，可採取幼兒間的商量、討論，在學說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些，讓老師和孩子的距離更近些，互動更好些，充分調動幼兒學習的興趣。
幼兒中班遊戲範文參考 篇16
【活動目標】
1、願意參加體育活動，體驗運動的快樂。
2、通過種蘿蔔的活動，提升身體協調性及彈跳能力。
3、掌握能雙腳左右行進跳，蹬地有力、輕快落地。
【活動準備】
兔子掛飾，立體蘿蔔、沙包、寶特瓶若干，PPT等。
【活動重難點】
能雙腳左右行進跳，並蹬地有力、輕快落地。
【活動過程】
一、熱身：《兔子舞》
師：“兔寶寶們春天來啦！一起去幫兔媽媽種蘿蔔吧！”
“去種蘿蔔前要學習一項新本領才行，先跟著兔媽媽活動一下！”
二、“小兔練本領”引導幼兒練習雙腳左右行進跳
兔寶寶們是怎樣走路的？（一跳一跳）那我們的新本領就是學雙腳左右行進跳！（引導幼兒左跳跳右跳跳，雙腳向側前方跳）
動作要領：兩腳併攏，屈膝擺臂，上體稍向前傾，重心落在前腳掌，起跳時，兩腿用力蹬伸向側前方跳，落地動作要輕，兩腿屈膝緩衝保持平衡。
三、遊戲：種蘿蔔
1、種蘿蔔
師：“在去蘿蔔地的路上會經過一條石子小路，現在就請兔寶寶們用剛才學到的本領試一試吧！”（請小朋友嘗試一下並及時糾正動作）
“請小朋友每人取一粒蘿蔔種子，那我們出發吧！”
2、澆水——引導幼兒速度要快一些
師：“一天天的過去了，我們的蘿蔔種子發芽了！它們現在口渴了，特別想喝水，我們趕緊去給它們澆澆水吧！兔寶寶們要像跳石子路一樣，雙腳在田埂兩旁左右來回向前跳過田埂，切記不要踩到田埂！”（集體練習，提示動作要領，教師及時糾正動作。）
3、拔蘿蔔——引導幼兒注意高度，落地要輕，速度要快。
師：“蘿蔔成熟了，需要兔寶寶們一起去拔蘿蔔，你們願意嗎？
我們需要跳過石子路，爬過草坪，跳過田埂，走過小橋，跳過小河，鑽過隧道，在地里拔完根蘿蔔，從兩側返回，然後把蘿蔔放進筐子裡，記住每次只能拔一根。”
“聽，是大灰狼的聲音，它離我們越來越近了，兔寶寶們要記得使勁兒跳過小河，速度要快，落地時要輕，不要吵到大灰狼！”
教師示範，幼兒練習，提示動作要領。
四、放鬆環節
“拔到自己種的蘿蔔開心嗎？我的兔寶寶們真是太了不起了，不僅學會了新本領，還幫媽媽幹了好多活呢！忙了一天了，接下來就讓我們休息休息吧！”
【活動延伸】
1、利用戶外和操後活動時間繼續練習，鞏固技能。
2、每人準備一根真蘿蔔，用於學習比較厚薄的集體活動中。
【活動反思】
本次活動的設計實施中，始終將情境教學貫穿始終。整節活動實施中幼兒的情緒飽滿，參與熱情高漲，不但激發了幼兒參與體育活動的興趣，而且鍛鍊了幼兒行進跳的技能。
優點：
1、情境貫穿始終，激發幼兒學習興趣。
活動前的熱身環節：老師扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶，將幼兒帶入到情境中，同時讓幼兒幫兔媽媽一起種蘿蔔，激發了幼兒的學習興趣同時提升了幼兒樂於助人的情感能力。大部分幼兒都能跟著老師進行活動，從中學習了一些關於跳的技能，為接下來學習左右行進跳做鋪墊。
2、各領域內容的有機滲透。
現代教育理念和《幼稚園教育指導綱要（試行）》強調要促進幼兒全面、整體發展。數學教育和五大領域活動有機結合，相互滲透，就是為了促進幼兒全面、整體發展。本次活動中我也遵循這一教育理念，注重與語言、科學、社會、音樂等領域有機滲透與整合。活動中我將動作要領用簡短的語言概括，並結合肢體動作一併展示給幼兒，增加幼兒的理解性；要想蘿蔔長的大又好，不僅需要充足的陽光和、空氣和肥料，還需要水分等；為了讓幼兒能夠掌握落地輕、快的技能，加入了大灰狼的聲音，有助於幼兒更好的去練習；在活動進行中，我還選用了不同的音樂背景貫穿其中，增添了遊戲的氛圍，對整節活動起到了促進的作用，使活動氛圍更加活潑有趣。
不足：
在活動中，我雖然也及時地去糾正幼兒的動作，但是還不能很好的去提升幼兒的能力等細節問題。
改進措施：
1、教師在整個活動中要善於觀察每個細節，發現問題，及時的提醒與糾正。可以觀察並邀請配班老師在相應的地方也做一下提醒，這樣效果會更好一些。
2、多聽取有經驗教師的活動來彌補自己的不足。