春節童謠教案範文 篇1
活動目標
1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。
3、在遊戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。
4、引導幼兒大膽地表達自己新年的願望。
5、鼓勵家長與幼兒共同製作許願卡。
教學重點、難點
教學重點：
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的了解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；
2、讓孩子自己動手操作，來鍛鍊了孩子的自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。
教學難點：
幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽，並能自己製作一張完整的新年卡片。
活動準備
1、各國慶祝新年的錄像；
2、大掛曆一本、小年曆片若干；
3、邀請家長來園參加活動；
4、各種繪畫材料和製作工具等；
5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備；
6、製作一棵許願樹。
活動過程
首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。
一、 交流各自在元旦假期中自己做些什麼？
二、交流生活經驗
1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？
2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？
三、看媒體，了解過年的由來。
1、年是什麼？
2、老爺爺想了什麼辦法？
四、遊戲：“年”來了
遊戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡並拼貼）
2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；貼上工具。
3、有趣的年曆——（製作掛曆）材料提供：月曆若干（在空格處填上相應的日期年曆卡片，並將月曆整理，製作一本大掛曆）
六、製作許願卡、許願樹
1、說說今明兩年是什麼年？說說今年我們的國家（自己）有什麼高興的事？
2、請家長和幼兒說說新年的願望。
3、教師介紹活動的內容並提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。
4、將製作的許願卡掛在許願樹上。
延伸活動：
1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關於“新年”的資料，增長幼兒的見識；
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友製作“新年卡片”，並送上真摯的祝福。
小結：今天，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今後，希望這類活動的機會越多越好！
小百科：年節是中國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，在歷史發展中，雜糅了多地多種民俗為一體，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家，各民族過新年的形式各有不同。春節是漢族最重要的節日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗，只是過節的形式更有自己的民族特色，更蘊味無窮。春節期間的慶祝活動極為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行於南方沿海一帶，承襲古時習俗，春節期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動，內容豐富，熱鬧喜慶，年味濃郁。
春節童謠教案範文 篇2
主要活動：
全班大合唱；親子遊戲；自助餐活動；
活動目標：
1、願意與父母一起積極參與活動，大膽表演。
2、感受節日的快樂。
3、增進親子間的感情。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
5、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：
1、選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》，伴奏音樂；
2、老師準備親子遊戲的內容。
3、家長準備自助餐材料和食物。
4、孩子、家長統一服裝及飾物。
活動時間：
12月31日上午（8：30——12：00）
活動內容：
1、 “親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》；
1）歌曲發在論壇上，請家長到論壇上去下載；
2）家長在31日早上8：00來園時進行簡單地排練；
3）大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準備：每戶家庭一面小國旗（每戶家庭自己製作，也可購買）。
春節童謠教案範文 篇3
活動目標：
1 、理解民間童謠的情節。
2、感受民間童謠的.幽默。
活動準備：
民間童謠兒歌課件。
活動過程：
一、 情景激趣
1、 念唱童謠，激發幼兒朗讀童謠的興趣。
2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。
二、 利用課件幫助幼兒年童謠。
引導幼兒重點討論：“一天接一天”事情的變化。
提問：孩子們你覺得有趣嗎？有趣在哪裡呢？那小朋友在兒歌里聽到的每一天都發生了什麼事呢？哪一天才是過年呢？
三、 遊戲活動
讓幼兒根據童謠內容，創編出自己喜歡的動作來展現兒歌的意義。
四、 活動延伸
請家長和幼兒一起收集一些有關過年的童謠和幼兒念一念，說一說餘年相關的習俗。
春節童謠教案範文 篇4
活動目標：
⒈仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。
⒉了解各種過年的習俗。
活動準備：
課件
活動過程
一、出示圖片，認識年
⒈你們知道年嗎?年到底是什麼呢?(怪物、傳說)
⒉(出示圖一)老師這裡就有一個關於“年”的傳說，瞧!這就是年，看看它長的什麼樣子?(四眼怪物非常可怕)
⒊年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最後一天年就悄悄地從山上衝下來，把那群孤獨的人們通通吃掉!
二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法
⒈你們願意就這么被年吃掉嗎?(不願意)那你們有什麼辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)
⒉那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)
⒊你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰願意向大家介紹一下。
⑴放鞭炮：為什麼年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)
那過新年時還有什麼聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢?
⑵紅燈籠：為什麼大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕)
新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢?
⑶年夜飯：為什麼過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什麼感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢!
⑸年畫：小朋友手裡拿了什麼?(其實，它是一幅畫，裡面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫)為什麼要貼年畫呢?(喜慶，熱鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時我們還要貼什麼?
⑹拜年：拜年時要說什麼?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然，年是最害怕看到開心的人了!
⒋完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢?
⒌小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經驗提升：豐富各地過年的習俗
⒈過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎?
⒉觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看!
⑴團圓飯：團團圓圓
⑵到各家各戶拜年：互相祝福
⑶舞龍燈：歡騰喜慶
⑷舞獅：同上
⑸踩高蹺：節節高升，步步高
⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!
⑺做年糕：節節高升
⒊小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。
年獸來了
傳說，中國古時候有隻怪獸叫“年”，它頭長觸角，兇猛異常！每到除夕，“年”獸就會闖進村莊，吞食牲畜和村民。
因此，每到這天，人們扶老攜幼逃進深山，以躲避年獸的傷害。一年除夕，桃花村的人們紛紛上山避難，從村外來了一位老人。
他對大家說：“我能把年獸降服”。
半夜時分，年獸闖進村莊，它發現村祠堂的門上貼著大紅紙，屋內燭火通明，年獸怪叫一聲，朝前走去。
年獸渾身戰慄，再也不敢往前走了，這時，身披紅袍的老人衝出了祠堂，“年”獸大驚失色，狼狽逃竄了。
趕走了年獸，鄉親們高高興興回到了村莊，為了慶賀，他們紛紛換新衣、戴新帽，到親友家道喜問好。
從此，每年除夕，家家貼紅聯，放爆竹，戶戶燭火通明，守更待歲，初一一大早，還要走親竄友、道喜問好，這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日。
春節童謠教案範文 篇5
活動設計背景
為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的溝通平台，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。
活動目標
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。
2、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
幼兒年齡小難以組織，放不開。
活動準備
1、準備好幼兒唱歌所需的光碟。
2、所需的獎品、糖果、水果等。
活動過程
節目單：
開場：新年好
1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)
2、歌曲《辦家家》(表演者：劉世傑)
3、歌舞《踏浪》(表演者：劉亞楠)
4、遊戲《手指歌》
5、歌舞《三隻熊》(表演者：田鑫慧)
7、詩朗誦《暮江吟》(表演者：龐博)
趙婷老師表演節目。
8、歌曲《春曉》(表演者：任佳雪)
9、舞蹈《健康動起來》(表演者：所有女寶寶)
10、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)
11、三字經(表演者：陳繼楠)
12、幼兒遊戲《紙杯傳水》
魏雪寧老師表演節目。
13、自由表演時間段
頒發紀念品
1、優秀寶寶名單：
(獎品：獎狀、鉛筆、本子)
2、頒發小禮物(每位寶寶一支鉛筆)。
3、園長講話。
結束：師生合唱《新年好》。
在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們乾什麼，為什麼給大家發好東西吃，然後引出元旦，再講解元旦的來歷，告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今天歡聚一堂，表演節目高高興興地迎新年。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，幼兒也能在集體面前大膽表演、表現自己：讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結，這樣才能增進友誼。在這次活動中由於幼兒年齡小，配合的不是很好，加之準備的不是很充分，質量不是很高。如果開展這此活動，一定做好充分準備，讓每個幼兒參與其中。
春節童謠教案範文 篇6
活動主題：
快樂平安
活動目的：
1.以學生喜愛的.方式，人人參與活動，感受節日的快樂，以歡快心情迎接新年的到來。
2.通過活動，初步了解新年的習俗，同時激發學生的感恩之情。
3.通過活動，培養學生的大膽嘗試，勇於創新精神，陶冶學生良好的道德情感，激發學生對美好生活的熱愛。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動時間
20xx年12月29日下午12：50開始
參加人員
一小全體師生、班級家委會2-5人（或其他家長代表）
地點
先大操場集中，後分散班級活動
活動內容
歡歡喜喜迎新年
全體師生做好迎接新年準備：
1.美術課上，在美術老師指導下，每位同學學剪窗花；
2.在音樂課上，全體學生學唱《新年好》
3.年級組內協商，邀請老師或同學，完成春聯的書寫和張貼。
4.親子完成學編平安結手鍊。
快快樂樂賀新年
1.遊藝會：大操場集中觀看錶演
民間藝人表演：獨輪車、踩高蹺……
2.各年級趣味遊藝會（分散到各班）
平平安安寓新年
1.一二年級親子完成的另一個，贈送給老師、同學或工人叔叔阿姨
2.三至六年級同學，在班級編織平安結，編好後贈送給老師、同學或工人叔叔阿姨
活動議程
1.全校師生操場集合。12：50
2.全體學生齊唱《新年好》13：00
3.校長新年致辭13：05
4.觀摩太倉民間藝人表演13：15~13：45
5.學生組成“20xx”字樣，迎接新年13：45~14：00
6、各班級遊藝活動。14：00~15：10
7、在班級內編織平安結，贈送給老師或同學15：10~15：50
注意事項：
1、參加活動有序排隊，按規定位置觀看。
2、觀看活動時不高聲喧譁，保持地面整潔。
3、參加遊藝活動時，上下樓梯靠右走，不奔跑，特別注意走廊轉彎口；聽從老師指導，有序參加，注意安全。
如雨天，由正副班主任在班級內舉行慶祝活動。
春節童謠教案範文 篇7
活動名稱：
春節嘗美食
活動目標：
1、知道吃過多甜食的不良影響
2、體會過年吃甜食的吉祥意義
活動準備：
過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動過程：
1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什麼？”“你吃過么？”
3、引導幼兒想一想、說一說：
——這些食物好吃么？
——他們是什麼味道？
——你們知道這些甜食都是什麼時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）
——過年時你還吃過什麼甜的食物？
4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
總結：
春節作為中國人的傳統節日，有著特殊的意義，春節象徵著團圓和幸福，是中國人一年之中最為幸福開心的.時刻，讓我們舉起手中的酒杯，唱著幸福開心的歌聲，來期待未來一年的成果吧！
春節童謠教案範文 篇8
一、活動目標
1.體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
2.發現春節活動的新鮮事，有趣事，了解全國各地歡慶春節的風俗。
3.懂得收紅包的禮儀。
二、活動重點和難點
體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
三、活動準備
1、教師收集、拍攝能反映各地生活實際的類似廟會的視頻（集市、舞龍燈等）。
2、做好微課視頻。
四、活動構想
春節經歷對每一個學生來說並不陌生，但學生往往把注意力更多地停留在對於春節吃喝玩樂本身的表層體驗上。因此，在設計時，我們除了通過營造、再現春節的節日氣氛，還讓學習了解各地的春節習俗，體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
五、活動
課題導入
同學們，通過上節課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個節日，你們知道是什麼節日嗎？嗯，那就是春節了。
了解春節的時間
快到兔年了，今年的兔年春節是從哪一天開始的呢，你們可以從日曆找找嗎？今年的兔年春節是從1月31日正月初一到2月9日元宵結束。
元旦和春節在日曆中的位置是不同的，元旦是公曆新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節是我國農曆新年的第一天，現代民間習慣上把過春節又叫做過年。春節是中華民族最古老、最隆重的節日。
春節展覽會
過渡：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋，一派熱鬧的景象。剛好這裡正在舉辦春節展覽會，我們可以一邊參觀，一邊了解春節時，各個地方的不同習俗。
了解大掃除、貼春聯、放鞭炮、拜年、包餃子、做年糕、舞獅子、耍龍燈，逛花市，吃年夜飯等習俗。
重點介紹春聯和吃年夜飯，懂得收紅包的禮儀。
觀看全國各地全國各地、各族人民，以及海外華人歡慶春節的熱鬧場面。
春節祝願
祝大家在新的一年裡萬事順利！身體健康！學業進步！家庭幸福！
春節童謠教案範文 篇9
目標：
1、知道吃過多甜食的不良影響
2、體會過年吃甜食的吉祥意義
準備：
過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
過程：
1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
2、拿出幾種過年時常吃的.甜食，問幼兒：“這些是什麼？”“你吃過么？”
3、引導幼兒想一想、說一說：
——這些食物好吃么？
——他們是什麼味道？
——你們知道這些甜食都是什麼時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）
——過年時你還吃過什麼甜的食物？
4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
春節童謠教案範文 篇10
遊戲價值：
《春節童謠》創編源於中國傳統故事《灶王奶奶》，童謠內容緊緊圍繞故事展開，節奏鮮明，具有很強的情景性、趣味性。但在以往的教學過程中，教師往往止步於學習童謠本身的特色，而忽略了認知學習過後圍繞童謠開展更具趣味性的童謠遊戲，這種過分強調童謠常識教育功能的教學方法,會扼殺幼兒的快樂學習。
鑒於此,我在設計本次遊戲時,充分分析了教材本身的特點,根據幼兒的學習規律,引導幼兒循序漸進地展開遊戲活動,讓好玩成為幼兒整個遊戲活動的.心情狀態。進而實現，從理解到表達、從接受到運用、從被動到主動的遊戲過程。
遊戲目標：
1.能在遊戲中感受童謠鮮明的節奏感，跟隨節拍自然地律動身體。
2.能根據童謠設計出自己的童謠遊戲，在嘗試遊戲的過程中體驗同伴競爭帶來的挑戰與快樂。
遊戲準備：
1.物質準備：呼啦圈、笑臉牌、繪本PPT、童謠音樂伴奏
2.經驗準備：玩過拍手遊戲、有設計遊戲的經驗
遊戲過程：
一、學童謠，激發對童謠的興趣
藉助繪本，理解童謠
二、念童謠，感受傳統吟誦方式
1.欣賞童謠的吟誦方式
2.拍手體驗童謠的韻律感
三、享童謠遊戲
（一）創童謠遊戲
備註：幼兒根據自己對童謠的理解，設計出自己想玩的童謠遊戲。
（二）玩童謠遊戲
備註：根據幼兒的遊戲計畫，討論、組合出3~4個好玩、想玩的遊戲。
四、遊戲延伸
1.再繼續解讀其他幼兒的遊戲，並嘗試。
遊戲組織要點：
1.場地的選擇。選擇寬敞、無阻礙的室內外場地，便於活動的開展。
2.活動中注意分流。利用道具的擺放，巧妙地分散擁擠環節中的人流量，從而減少幼兒碰撞衝突的產生。
2.弱化教師主導性。遊戲中，隨著遊戲難度的提升，教師要更加強調幼兒的遊戲自主性和主動性，鼓勵幼兒能自主解決遊戲中產生的問題。
春節童謠教案範文 篇11
一、激趣導入
說一說：同學們，你最喜歡哪個節日？為什麼？
預設：
生：我最喜歡春節，春節可以放鞭炮……
二、快樂積累，了解民俗
1.同學們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家裡都要做些什麼嗎？
2.中國農曆新年稱為春節，是中國最隆重的傳統節日，也是團結、興旺的象徵，同時也是對未來寄予新的希望的佳節。據記載，中國人過春節已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要準備什麼。
3.多媒體播放《春節童謠》動畫視頻，吸引學生注意力，聽準字音。學生自由讀童謠。
4.說一說這首童謠中你哪裡沒讀懂。
預設：
(1)臘八：就是農曆的十二月初八。
(2)糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形狀。這種糖很粘，會粘住牙齒，讓我們說不了話。(可以講一講灶王爺的故事)
(3)熬一宿：就是一晚上不睡覺。
5、拍手讀童謠，感受學習樂趣。
三、遊戲鞏固所學
1、課件出示連一連，隨機讓學生上台連線，鞏固記憶。
2.齊讀童謠，熟讀成誦。
學生在朗讀韻文的過程中一定會被其中的一些準備活動所吸引。教師為學生解疑的過程就是為孩子講解中國風俗特色，激發學生的民族豪情的過程。
四、布置作業
1.和爸爸媽媽一起拍手說童謠。
2.和家長一起讀《春節童謠》，與家長進一步交流中國民俗的特色。
春節童謠教案範文 篇12
【教學目標】
1.對童謠和兒歌產生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。
2.嘗試進行自主閱讀，結合生活實際增強閱讀體驗。
3.樂於展示自己的閱讀成果，願意和小夥伴分享閱讀感受和書籍。
【教學重點】
對童謠和兒歌產生興趣，樂於和同伴分享自己的書籍。
【課前準備】
多媒體課件PPT、《讀讀童謠和兒歌》
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、背誦童謠，激發情感
1.背誦童謠：同學們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽，好嗎？
出示課件1：
2.教師揭題：一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。從你們洋溢著快樂的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂！讓我們一起走進今天的《快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！
（設計意圖：藉助學生讀過的童謠或兒歌，與即將學習的內容產生聯繫,點燃課堂活力，引發學生學習興趣。）
二、嘗試提問，感受閱讀
1.學習童謠《搖搖船》。
（1）教師引導：同學們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學習吧。
（2）學生讀題目：讀讀題目，你有什麼想問的嗎？
預設：誰在搖船？
（3）學生自由讀：同學們真會學習，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。
提出要求：藉助拼音讀準童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。
出示課件2：
教師提問：讀完了嗎？誰在搖船？
預設：小朋友在搖船。
（4）教師範讀：你答對了，真是認真讀書的好孩子。下面，老師來讀，請你一邊聽，一邊想出新的問題。
預設：誰給了小朋友糖、果、餅兒和糕？
教師提問：你們很愛動腦筋，誰來噹噹小老師，回答他的問題。
預設：外婆給小朋友的。
（5）學生齊讀：他回答對了嗎？讓我們一起讀讀《搖搖船》吧。
2.學習兒歌《小刺蝟理髮》。
（1）教師引導：同學們，你們見過小刺蝟嗎？小刺蝟長什麼樣子？
預設：我見過小刺蝟，它全身是刺。
教師介紹：對，小刺蝟全身是刺，長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭黑黑的，嘴巴尖尖的.，它還有一個小尾巴。瞧，這就是刺蝟。
出示課件3：
（2）教師提問：讀讀題目，猜一猜小刺蝟為什麼要去理髮？
預設1：因為它想變漂亮。
預設2：因為它的頭髮長了。
（3）學生自讀：大家都很有想像力，下面就請大家讀讀《小刺蝟理髮》這首兒歌吧。
提出要求：藉助拼音讀準童謠；和同桌比比誰讀得最正確；帶著問題再讀童謠，看誰解決問題。
教師提問：讀完了嗎？你還有什麼問題想問？
預設：明明是小刺蝟理髮，怎么成了小娃娃？
（4）教師指名讀：誰想來讀讀這首兒歌？其他同學邊讀邊思考剛才那位同學提出的問題。
預設：因為小娃娃的頭髮長長了，很像一隻可愛的小刺蝟。
教師評價：你回答得太棒了，真是個認真思考的好孩子！
（5）學生齊讀：這首兒歌真有趣，我們再來讀讀它。
（設計意圖：引導學生自主學習，在交流的過程中，不斷提出問題，充分發揮學生的想像能力。通過各種形式的讀，引導學生感受讀兒歌和童謠的快樂。）
三、搭建平台，產生期待
1.說一說1：課前老師已經讓大家讀了《讀讀童謠和兒歌》，誰想說說喜歡的童謠，講講自己的發現？
出示課件4：
2.說一說2：原來讀了童謠和兒歌，同學們可以知道這么多新奇的事情。你們喜歡讀童謠和兒歌嗎？老師看大家都如此喜歡，非常高興。那么就請同學們再說說自己喜歡的書是什麼，給大家推薦推薦。
3.教師小結：學習使人進步，讀書令人快樂。課堂上，老師教大家識字讀書。放學後，我們多讀書，長知識。從今天開始，讓每天讀書成為你的習慣吧！
（設計意圖：適時的鼓勵，激發了學生展示的欲望。學生產生濃郁的閱讀興趣後，趁機引導學生交流推薦，使學生對閱讀更多的兒歌和童謠產生期待。）
四、布置作業
1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。
2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。
（設計意圖：讓學生在自由、輕鬆的氛圍中，享受讀書和分享的快樂。）
五、板書設計
快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌
【教學反思】
本次“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”。指導學生閱讀《讀讀童謠和兒歌》時，要充分利用教材中兒歌和童謠的示例作用，發揮提示語和學習夥伴的引導作用，同時，有效利用每組歌謠前“閱讀指導”的內容。教學時，在問題設計和討論展示時，需有所側重。可以讓學生充分感受到童謠、兒歌優美靈動的語言特點，通過這些朗朗上口、充滿童趣的歌謠，激發學生的閱讀興趣，培養自主閱讀的能力和習慣。要把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標。低年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開始。教學中，將學習與學生的已有知識聯繫起來，喚醒學生對童謠和兒歌的學習興趣，引導學生帶著問題朗讀童謠和兒歌后，進而嘗試提出新的問題，在學生理解的基礎上引導學生背誦。同時讓學生體會到與人分享讀書的幸福。
春節童謠教案範文 篇13
活動目標
1.學唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。
2.體驗音樂活動的愉悅並大膽在同伴面前演唱。
活動準備
歌曲音樂
活動過程
1.方言引入，激發興趣。
（1）用廣州話與幼兒問好。
（2）用廣州話表達“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜猜這些詞的意思。
（3）幼兒嘗試用廣州話說“細小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。
2.熟悉歌曲旋律、學唱歌曲。
（1）欣賞歌曲《世界真細小》
師：請說說歌曲里唱了什麼？
師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細小》。
（2）幼兒輕聲跟唱歌曲。
（3）教師演唱，幼兒拍節奏。
（4）表演唱。
①採用輪唱、分段唱的方式表現歌曲。
②請幼兒在集體前表演唱歌曲。
活動延伸
提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進行打擊樂活動。
春節童謠教案範文 篇14
教學目標：熟讀兒歌，感受兒歌中濃濃的年味
教學過程：
有歌曲《過新年》導入本節課。
老師範讀兒歌，學生注意跟讀。
老師領讀兒歌，學生學讀。
找學生讀兒歌，師生共同正音。
找學生一句一句的讀，並說說每句話的意思。
學生賽讀，集體評議。
自由結合，每兩個人上台邊拍手邊背誦兒歌。
找學生說說學了本節課的感受。
春節童謠教案範文 篇15
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才幹。那么關於“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！
活動目標：
1.學用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備：
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2.配套音樂磁帶。
活動過程：
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2.欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。
3.學唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。
4.幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，並隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。
活動反思：
在這節音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環境。於是，在他們我的啟發下，我示範唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！