幼稚園大班社會安全教案《運動安全》 篇1
活動目標：
1.知道運動有益於健康，引發參加運動的興趣。
2.在說說、看看、動動中，提高自我保護意識和能力。
3.能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動，能與同伴分享、交流對運動的認識。
4.能積極參加運動活動，並學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
幼兒在家長的指導下完成調查記錄表；邀請一位愛好運動的老奶奶；相關圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1.活動導入。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2.交流調查情況。
（1）教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問題進行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運動？是在哪裡找到的？（教師將幼兒的調查表展示出來）
（2）引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。
（3）給不同的運動貼上標誌（家裡、比賽場、小區、公園、幼稚園、健身房）。
（4）小結：運動可以在不同的地方，有的在幼稚園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中到處都有運動。
3.幼兒講述活動。
（1）師：你會什麼運動？
（2）師：哪些人需要運動？為什麼？
（3）小結：運動是要堅持的，人人都可以參加運動。
4.觀看老奶奶的表演，並採訪老奶奶。
（1）鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關於參加運動的問題，了解人們喜歡運動的原因。
（2）小結：不同的人適合參加不同的運動。
5.提出任務。
幼稚園大班社會安全教案《運動安全》 篇2
教學目的:
1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，並貼上標記提醒同伴。
教學準備:
1、小朋友戶外活動的圖片
2、紅色標記
活動過程:
1、出示幼兒戶外活動時的圖片
提問:圖上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?
那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)
2、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什麼地方是不安全的。
③找到不安全的地方後，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
3、小結:剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，並給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎?
幼稚園大班社會安全教案《運動安全》 篇3
通過創設情境，學習過沒有紅綠燈的馬路，讓幼兒在遊戲中複習交通標誌(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)。.知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
設計意圖
少年兒童是祖國的花朵，是我們的未來。他們的身心全面發展，需要我們關注和重視。幼兒在大班年齡階段，具有模仿能力強、有獨立的意願等特性，雖然他們外出時一般有成人監護，但他們會自認為自己長大了，可以獨立行動了，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。雖然我們平時都會教孩子看交通標誌，遵守交通規則，但我班的孩子有部分是來自農村，村裡的交通標識還沒有得到完善，而我園附近的路段也沒有安裝紅綠燈;就此問題，我就設計了《幫助小猴怡怡》這一安全教育活動，創設情境讓孩子在幫助小猴恰恰的同時，學會如何安全地、有交通意識地獨自走一段路。
活動目標
1.讓幼兒在遊戲中複習交通標誌(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)。
2.知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
3.通過運用常見交通標誌完善道路的交通標識，滿足孩子的成就感。
重點難點
知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
活動準備
音樂《小司機》;紅、綠燈標記牌;紅綠燈圖片;兒歌《紅綠燈》;地圖(幼稚園到國小的一段路);手偶：小猴怡怡;PPT;紙，彩色筆;交通標誌(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)
活動過程
一、遊戲進場，複習各種交通標誌
1.導入：今天，老師要帶你們小猴的家，路上要注意看交通標誌，還記得我們學習過什麼交通標誌嗎?(教師出示幾種交通標識)一定要注意文明行駛。跟我出發吧!
2.遊戲：小司機
教師與幼兒模擬開小車的動作，隨音樂在活動室行走，教師隨機拿交通標識讓孩子做出相應的動作。如：老師拿出紅燈標記牌，幼兒停下來;老師拿出左轉標記牌，幼兒馬上左轉。
教師小結：小朋友真是一個文明的駕駛員，會根據不同的交通標誌作出相應的反應。
二、創設情境，學習過沒有紅綠燈的馬路
1.教師出示手偶並說：“我是小猴怡怡，我將要從幼稚園走去國小，可是這裡沒有紅綠燈以及其他交通標誌，我不知道該怎么走，我很害怕，你們願意幫助我嗎?”
2. 小猴怡怡提出疑惑：這是從幼稚園到國小的地圖，這裡的路都沒有紅綠燈，我該如何過馬路呢?
3.幼兒分組討論並分享方法。
4.教師小結：走路過沒有紅綠燈的馬路，我們可以“一慢二看三通過”，“左右看看無車行，快步通過是要領”做到寧等一分，莫爭一秒。
上圖為活動“幼稚園到國小的地圖”
三、觀看課件，學習如何在沒有交通指示情況下安全地拐彎
1.PPT顯示：小猴怡怡從幼稚園門口出發走過沒有紅綠燈的馬路，一直向前走，走到了一個拐彎處。
2. 小猴怡怡：“聰明的小朋友，拐彎會不會有危險啊?我該如何拐彎呢?”
3. 幼兒分組討論並分享方法。
4.教師小結：我們走路一般是在道路的右邊行走，如果是左拐的，就要先走到道路正對面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。當然還是要遵守“一慢二看三通過”，“左右看看無車行，快步通過是要領”。
四、總結延伸，學習運用所學知識嘗試設計合理的交通指示標識
1.總結活動：今天小朋友真了不起!你們幫助了小猴怡怡安全地從幼稚園走到了國小，而且認識了“紅綠燈”，掌握了如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。
2.延伸活動：有了小朋友的幫助，我終於從幼稚園走到了國小，但這段路有些不安全，你可以做一回“小小設計師”，合理地運用以下交通標誌(限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉)，幫忙修改一下這段路嗎?
3.請個別幼兒說自己的想法。
4.請幼兒動手設計並分享。
上圖為幼兒為相關路段設計的交通標誌!
活動總結
本活動孩子一直是處於主動地位，孩子的參與性很強。孩子在為小猴怡怡出謀劃策時，語言表達能力得到了很好的鍛鍊;孩子的意見不斷地被肯定，不斷地被修正，在這一過程中，孩子的交通意識得到了加強，交通規則更明確，自信心不斷地得到提升。在課後延伸部分，孩子可以為家鄉出謀劃策，在當“小小設計師”時，將交通標誌融入到設計中，將道路的安全隱患消滅，孩子的榮榮譽感得到了滿足。
生活即教育，教育資源來源於孩子的身邊，最終也將回歸於生活，這樣，孩子的學習會更有實效性，學習興趣也會更濃。
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幼稚園大班社會安全教案《運動安全》 篇4
設計意圖：
《幼稚園教育指導綱要》中明確指出:“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康”。幼稚園開展生命教育，讓幼兒通過體會的過程，學習如何愛惜生命、尊重他人、珍惜資源，進而提升生命的價值，是幼兒健康成長的需要。
現在中國孩子的教育，親職教育方面，家長平時更多的是注重孩子的學習，而忽視了對孩子的安全教育、生命教育。所以作為教師在平時的教育中應加強對學生進行意外事故的預防和安全知識的教育。為了讓孩子們從小樹立正確的安全乘車規範意識，學會如何正確、安全乘坐捷運，所以我開展了本次活動，讓孩子們在情景中理解和掌握相關知識。
幼稚園的孩子屬於學齡前兒童，他們的思維是屬於直觀形象的，在幼稚園用怎樣的方法落實生命教育的課程，使孩子獲得面對困難時的生存技能和技巧?我們根據幼兒的年齡特徵，從幼稚園時時生命教育的方法著手，通過視頻，圖片，情景遊戲等直觀方式，引導幼兒感知和學習乘坐捷運的正確方法。 同時，我們還對家長進行宣教，使家與園形成合力，共同培養幼兒的自我安全意識和自我保護意識。
活動目標：
安全意識目標：了解捷運是綠色出行的方法之一，感受捷運的方便與快捷。
安全知識目標：了解乘坐捷運的基本流程。
安全技能目標：會看捷運里的相關標識，知道乘坐捷運的基本規則及禮儀。
重點難點：
重點：了解乘坐捷運的基本流程。
難點：會看捷運里的相關標識，知道乘坐捷運的基本規則及禮儀。
活動準備：
1、經驗準備:幼兒有乘坐捷運的一個經驗。
2、場景布置:模擬捷運車廂、進站口
3、教具準備：乘坐捷運過程排列示意圖(每個小組一份)。乘坐捷運ppt(捷運里的相關標識捷運的錄像)。捷運內提示用的各種標誌。
活動過程：
一、導入，引起幼兒興趣。
提問語：1.小朋友，你們知道這是什麼標識嗎?
2.你坐過幾號線的捷運?為什麼要坐捷運呢?
小結：坐捷運既不堵車，又環保，還能夠很快去到我們想去的地方。
二、排列圖片，了解乘坐捷運的流程。
提問語：小朋友們都坐過捷運，那你們是怎樣坐捷運呢?
(幼兒的操作，並展示介紹)
小結：(播放正確乘坐捷運視頻)原來乘坐捷運的'步驟是“買票→進閘→坐捷運→出閘→最後到目的地”
三、在模擬坐捷運的情境中，了解捷運里的一些基本設施及相關標識。
1.學習看方向坐車及等車禮儀
提問語：
(1)、(播放列車進站語音提示)你聽到了什麼，它提醒我們注意什麼?
(2)、原來，坐車首先要看列車開往的方向。(出示時間提示牌)這是什麼?它告訴我們什麼意思?
(3)、來，我們去站台等車吧!(出示列車禁止門的背景，幼兒模擬上車)教師與幼兒交流等車的站位?等車時應該注意的事項?
2.認識車廂里的標識，學習文明、安全地乘坐捷運。
提問語：
(1)、有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐捷運的?(觀看錄像)
(2)、車廂里還有哪些標誌，我們可以自由看一看，你能看懂嗎?待會兒和大家來分享。
(3)、小結：這些標誌都是在時刻提醒我們注意安全，做一個文明的乘客。
3.了解車廂里的設施設備，知道其用途。
提問語：
(1)、車廂里還有些什麼東西?
(2)、小結：車廂里的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。
四、感受捷運出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
(播放捷運宣傳片)
提問語：
1、目前成都捷運有幾條線路?
2、坐捷運，給我們哪些方便?
3.小結：捷運沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環保。所以我們今後要綠色出行從我做起，從現在做起。
活動總結：
本次活動開展過程中，採用了孩子們喜歡的情景化遊戲性的方式進行展開，孩子在學習乘坐捷運時興趣非常濃厚，能夠積極主動地參與到其中。孩子們不僅認識了一些禁止標誌和指示標誌。通過觀察標誌，孩子們了解了捷運站內的一些安全小常識，如：捷運站內不能攜帶易燃易爆等危險物品;乘坐捷運要文明排隊，不追逐打鬧，按著箭頭標誌有序上下;道乘坐電梯時要拉好扶手，不能玩手機;孩子要在父母陪同下乘電梯等等。雖然孩子還不能獨自乘車，但這次體驗活動讓他們對“排隊候車”“不追跑打鬧”等常識有了基本了解，無形中提高了孩子們的乘車安全意識。
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